Author: Marcel RouchettePublisher:
ISBN:
Category : French language
Languages : fr
Pages : 404
Book Description
Vers un enseignement rénové de la langue française à l'école élémentaire
Author: Marcel RouchettePublisher:
ISBN:
Category : French language
Languages : fr
Pages : 404
Book Description
Vers un enseignement renove de la langue francaise a l'ecole elementare
Author: RouchetteVers un enseignement rénové de la langue française à l’école élémentaire
Author: Marcel RouchetteVers un enseignement rénové de la langue française à l'école élémentaire. Sous la direction de Marcel Rouchette. [By] R. Carle [and others], etc
![Vers un enseignement rénové de la langue française à l'école élémentaire. Sous la direction de Marcel Rouchette. [By] R. Carle [and others], etc PDF](https://books.google.com/books/content/images/frontcover/fxL0vgEACAAJ?fife=w80-h100)
Author: Marcel ROUCHETTEVers un enseignement rénové de la langue française à l'école élélementaire
Author: M. RouchetteCahiers de pédagogie moderne
Author: L'Enseignement du français a l'ecole elementaire
Author: Institut national de recherche et de documentation pédagogique (Paryż).Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
L'enseignement du français à l'école élémentaire
Author: Jacqueline ChobauxPublisher:
ISBN:
Category : French language
Languages : fr
Pages : 328
Book Description
Analyse critique de diverses réformes de l'enseignement du français en France, dans les années 1960 plus particulièrement.
Pour la rénovation de l'enseignement du français, langue seconde à l'école élémentaire
Author: Elca TarrabPublisher:
ISBN:
Category : French language
Languages : fr
Pages : 125
Book Description
Recherche d'une cohérence pour l'enseignement du français à l'école élémentaire
Author: Frank MarchandPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 158
Book Description
LA THESE SE COMPOSE DE TRAVAUX PUBLIES ENTRE 1970 ET 1985 DANS DIVERS OUVRAGES OU REVUES. LA LISTE DE CES PUBLICATIONS FIGURE AU DEBUT D'UN TEXTE DE SYNTHESE REMIS A L'UNIVERSITE DE PARIS III. CE TEXTE PORTE LE TITRE DE LA THESE FIGURANT CI-DESSUS ET COMPREND 79 PAGES DACTYLOGRAPHIEES AUXQUELLES S'AJOUTENT 11 ANNEXES. CET ENSEMBLE DE TRAVAUX PART DU CONSTAT QU'APRES UN SIECLE DE STABILITE, LE SYSTEME TRADITIONNEL D'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS A L'ECOLE ELEMENTAIRE S'EST ECROULE SOUS LES ATTAQUES CONVERGENTES DES SCIENCES HUMAINES (SOCIOLOGIE, PSYCHOLOGIE, LINGUISTIQUE) ET QUE DES PROPOSITIONS DE PRATIQUES NOUVELLES ONT ETE HATIVEMENT ELABOREES AUX ALENTOURS DES ANNEES 70. CE BOULEVERSEMENT AYANT PLONGE DANS LE DESARROI DES INSTITUTEURS NULLEMENT PREPARES A LE SURMONTER, LES CLASSES SONT DEVENUES LE LIEU DE PRATIQUES SOUVENT INCOHERENTES. AFIN D'ESSAYER DE DISCERNER SI L'ON APERCOIT, QUINZE ANS APRES, LES SIGNES D'UNE NOUVELLE COHERENCE POSSIBLE, ON A CHERCHE A DECRIRE CE QUI APPARAIT A PREMIERE VUE COMME TROIS MODELES SUCCESSIFS D'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS : LE MODELE DE L'ECOLE DE LA TROISIEME REPUBLIQUE, CELUI DU "PLAN DE RENOVATION" DE 1970 ET CELUI QUE L'ON VOIT SE FORMER DEPUIS PEU (QUATRE OU CINQ ANS) ET QUI SE CRISTALLISE DANS LES NOUVELLES INSTRUCTIONS OFFICIELLES DE 1985. POUR CHAQUE TYPE DE COHERENCE, ON MET EN RELATION LA PRATIQUE ENSEIGNANTE AVEC LA FORMATION DES MAITRES EN RECHERCHANT LES EFFETS QUE CELLE-CI PEUT AVOIR SUR CELLE-LA. EN CONCLUSION, IL SEMBLE QU'UN ACCORD APPARAISSE ENTRE LA CULTURE DE REFERENCETYPE ENSEIGNEMENT SUPERIEUR - QUI SERA CELLE DES NOUVELLES ECOLES NORMALES PROCHES DES UNIVERSITES ET LES TRAITS PRINCIPAUX DU MODELE D'ENSEIGNEMENT DE FRANCAIS SE DEGAGEANT DES NOUVELLES INSTRUCTIONS : ATTITUDE SCIENTIFIQUE DEVANT LA LANGUE, RELATIVITE DU JUGEMENT DEVANT LA PLURALITE DES DISCOURS, CONFIANCE DANS LES VERTUS GRATIFIANTES DE L'EFFORT INTELLECTUEL.