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Author: Yvette Grenier Publisher: Presses de l'Université Laval ISBN: 2763717233 Category : Social Science Languages : fr Pages : 206
Book Description
En écrivant ce livre, Yvette Grenier a voulu répondre à un manque. Car s'il existe plusieurs études sur le milieu carcéral, il y a peu de récits du quotidien lié au domaine de l'insertion au moyen de l'éducation. L'éducation dans une institution pénitentiaire est un droit pour tous. L'engagement de l'auteure témoigne de ce droit qui actuellement est menacé. Elle décrit le positionnement dynamique de l'enseignante du niveau collégial ou préuniversitaire en milieu carcéral à partir, notamment, d'informations, de situations et de témoignages. Elle présente quelques éléments pratiques susceptibles d'améliorer des situations dans lesquelles chacun de nous pourra se retrouver. Enfin, ce livre intéressera les grandes institutions internationales, comme l'UNESCO, les gouvernements et les organisations non gouvernementales (ONG), les divers intervenants du milieu carcéral, les enseignants, les familles, enfin tous les citoyens.
Author: Yvette Grenier Publisher: Presses de l'Université Laval ISBN: 2763717233 Category : Social Science Languages : fr Pages : 206
Book Description
En écrivant ce livre, Yvette Grenier a voulu répondre à un manque. Car s'il existe plusieurs études sur le milieu carcéral, il y a peu de récits du quotidien lié au domaine de l'insertion au moyen de l'éducation. L'éducation dans une institution pénitentiaire est un droit pour tous. L'engagement de l'auteure témoigne de ce droit qui actuellement est menacé. Elle décrit le positionnement dynamique de l'enseignante du niveau collégial ou préuniversitaire en milieu carcéral à partir, notamment, d'informations, de situations et de témoignages. Elle présente quelques éléments pratiques susceptibles d'améliorer des situations dans lesquelles chacun de nous pourra se retrouver. Enfin, ce livre intéressera les grandes institutions internationales, comme l'UNESCO, les gouvernements et les organisations non gouvernementales (ONG), les divers intervenants du milieu carcéral, les enseignants, les familles, enfin tous les citoyens.
Author: Michel Febrer Publisher: Editions L'Harmattan ISBN: 2296468969 Category : Education Languages : fr Pages : 346
Book Description
Les conditions d'exercice de l'enseignement en prison témoignent d'une spécificité pénitentiaire en matière d'enseignement et contribuent à l'émergence de l'idée paradoxale de liberté pédagogique dans un univers clos. Non-maîtrise du temps, flux permanent d'entrants et de sortants sont autant de traits qui caractérisent l'enseignement en prison. Pourquoi ne pas envisager celui-ci comme un défi pédagogique singulier et comme un possible laboratoire d'analyse pour la pédagogie ?Š
Book Description
En principe, ce sont les élèves qui vont à l'école. Dans les établissements pénitentiaires, la démarche est inverse, c'est l'école qui rejoint les élèves. Cette formule correspond au souhait d'apporter aux détenus toutes les possibilités de formations existantes à l'extérieur et de les inscrire dans une véritable structure d'enseignement afin de les introduire dans un processus de réinsertion. Toutefois, cet objectif se trouve confronté à une difficulté majeure : faire coïncider les exigences de l'Administration Pénitentiaire et celles de l'Education Nationale. Mais, il n'en demeure pas moins que la prison est leur école.
Author: Patrick Leterrier Publisher: Editions L'Harmattan ISBN: 2296169872 Category : Biography & Autobiography Languages : fr Pages : 135
Book Description
Exercer en prison quand on est professeur des écoles, c'est assurer une mission très particulière de l'Education nationale, au-delà de la lutte contre l'illettrisme qui est cependant prioritaire. Il y a d'abord le choc de l'immersion dans l'univers carcéral, puis la découverte des règles qui régissent cette microsociété. Par le biais d'anecdotes, de situations vécues, c'est une expérience professionnelle et personnelle de neuf années qui se raconte dans ce livre, témoignage de la réalité du monde carcéral.
Book Description
Pendant longtemps ignoré, l’enseignement commence à se faire une place dans le milieu carcéral. Depuis les années 80, le Ministère de l’Education nationale et l’administration pénitentiaire mettent en place des centres scolaires dans les différents établissements pénitentiaires, que ce soit en maison d’arrêt, en centre de détention ou en maison centrale. Autrefois réservé surtout aux mineurs, l’enseignement s’adresse aujourd’hui aux détenus adultes qui sont très souvent dotés d’un niveau scolaire faible, la proportion d’illettrés est plus importante qu’à l’extérieur. L’enseignement proposé est tout d’abord de l’enseignement de base de niveau primaire (de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture au CFG), ensuite de niveau secondaire (brevet, BEP, Bac ...) et plus rarement de niveau supérieur (DAEU, Deug ...). Ces dernières années, la fréquentation des centres scolaires n’a eu de cesse d’augmenter. L’attrait qu’exerce l’enseignement en milieu carcéral varie en fonction des détenus : pour certains il s’agit d’un vrai désir d’apprendre, de progresser, pour d’autres d’un simple passe-temps, et pour d’autres encore d’un moyen d’obtenir des réductions de peine.
Author: Jean-Marie Blanc Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 586
Book Description
Après douze ans d'enseignement en milieu pénitentiaire à la maison d'arrêt de Nîmes, dont il a été exclu, l'auteur de ce travail se propose de mettre en lumière ce qu'il a appelé la "pénitentiarisation" de l'enseignement en milieu carcéral. Celle-ci se laisse appréhender au niveau local, par des faits et gestes quotidiens, comme sur un plan plus général, plus abstrait par l'évolution des textes régissant cette toute petite partie de l'éducation nationale. Malgré cela, dans ce monde particulier qu'est la prison, il montre que toute forme d'action, d'enseignement en l'occurrence n'est pas vaine à condition de s'adosser à des convictions d'ordre éthique devant s'incarner au quotidien dans des pratiques pédagogiques mais aussi à la périphérie de la fonction d'enseignant dont l'acception ne saurait être trop stricte. Enfin, de façon plus ample, après avoir posé quelques jalons quant à "sa" réforme de la prison fondée essentiellement sur la recherche d'autonomie et de responsabilisation des détenus, il s'interroge sur les "bénéfices" que la société peut retirer de la "carcéralisation" croissante d'une part d'elle même et, modestement, dégage quelques pistes pour contrecarrer ce phénomène qui n'est pas fatalement inexorable.
Author: Karmen Pross Publisher: National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada ISBN: 9780612025059 Category : Languages : fr Pages : 174
Author: Yvette Grenier
Author: Yvette Grenier
Author: Yvette Grenier
Author: Grenier Yvette
Author: Michel Febrer
Author: Adeline Chambolle
Author: Patrick Leterrier
Author: Ecole Nationale d'Administration Pénitentiaire (Fleury-Mérogis)
Author: Dorothée Hourcade
Author: Jean-Marie Blanc![Comment se vit le rôle d'un enseignant en milieu carcéral [microforme] PDF](https://books.google.com/books/content/images/frontcover/8GtDzQEACAAJ?fife=w80-h100)
Author: Karmen Pross