Robótica en Educación Infantil y Primaria PDF Download

Author: Iván Montes Martínez
Publisher: Marcombo
ISBN: 8426734502
Category : Computers
Languages : es
Pages : 143

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Los nuevos sistemas educativos amplían horizontes a recursos y metodologías innovadoras con la finalidad de mejorar la competencia del alumnado. La robótica es un aspecto cada vez más presente en la sociedad actual y, sin duda, los sistemas educativos no deberían dejar pasar la oportunidad de emplearla para la consecución de finalidades propias de estos. Pero, ¿es factible el empleo de la robótica como elemento educativo? La respuesta es afirmativa. Si está interesado en llevar la robótica a su aula, pero no tiene demasiado claro cómo hacerlo, con este libro aprenderá a desenvolverse con éxito, pues descubrirá los aspectos más importantes del empleo de robots para poder realizar actividades con su alumnado. Adquirirá una base conceptual de gran utilidad. Conocerá las opciones existentes en lo tocante al empleo de robots como elemento educativo. Llegará a saber cuáles son los aspectos metodológicos y organizativos más relevantes, así como las consideraciones más importantes que se deben tener en cuenta. Podrá justificar curricularmente el hecho de desarrollar actividades de este tipo. Si le interesa la robótica educativa, no espere más. Hágase con este libro, mejore su competencia docente y enriquezca el aprendizaje de su alumnado. El autor de este libro es Iván Montes Martínez, maestro que desarrolla actividades de robótica con alumnos y alumnas de Educación Infantil y Educación Primaria desde el curso académico 2014/2015. Además, ha impartido más de cien horas de formación al profesorado en la Comunidad Autónoma de Galicia, en lo relacionado con la temática de esta obra.

Author: Iván Montes Martínez
Publisher:
ISBN: 9788426734099
Category :
Languages : es
Pages :

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Author: José Manuel Sáez López
Publisher:
ISBN: 9788436275391
Category :
Languages : es
Pages : 172

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Author: Papadakis, Stamatios
Publisher: IGI Global
ISBN: 1799867196
Category : Education
Languages : en
Pages : 651

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Over the last few years, increasing attention has been focused on the development of children’s acquisition of 21st-century skills and digital competences. Consequently, many education scholars have argued that teaching technology to young children is vital in keeping up with 21st-century employment patterns. Technologies, such as those that involve robotics or coding apps, come at a time when the demand for computing jobs around the globe is at an all-time high while its supply is at an all-time low. There is no doubt that coding with robotics is a wonderful tool for learners of all ages as it provides a catalyst to introduce them to computational thinking, algorithmic thinking, and project management. Additionally, recent studies argue that the use of a developmentally appropriate robotics curriculum can help to change negative stereotypes and ideas children may initially have about technology and engineering. The Handbook of Research on Using Educational Robotics to Facilitate Student Learning is an edited book that advocates for a new approach to computational thinking and computing education with the use of educational robotics and coding apps. The book argues that while learning about computing, young people should also have opportunities to create with computing, which have a direct impact on their lives and their communities. It develops two key dimensions for understanding and developing educational experiences that support students in engaging in computational action: (1) computational identity, which shows the importance of young people’s development of scientific identity for future STEM growth; and (2) digital empowerment to instill the belief that they can put their computational identity into action in authentic and meaningful ways. Covering subthemes including student competency and assessment, programming education, and teacher and mentor development, this book is ideal for teachers, instructional designers, educational technology developers, school administrators, academicians, researchers, and students.

Author: Esther Cortés Martínez
Publisher: GRIN Verlag
ISBN: 366838438X
Category : Education
Languages : es
Pages : 62

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Trabajo/Tesis de Licenciatura del año 2016 en eltema Pedagogía - Pedagogía de los medios, Nota: 8,95, , Idioma: Español, Resumen: El presente Trabajo Fin de Grado surge ante la reciente introducción de la tecnología al mundo educativo. Durante los últimos años se está produciendo una gran transformación tecnológica en la escuela en la cual, se han introducido nuevas metodologías que promueven el aprendizaje activo y colaborador del alumnado. El Trabajo que procedo a exponer tiene como objetivo principal mostrar la innovación y los retos tecnológicos en la escuela y está especialmente dirigido a educadores y a padres por ser piezas claves en la transformación de la sociedad y la educación. Se mostrarán las posibilidades de la gamificación como tendencia emergente en la educación. Con el fin de desarrollar la creatividad y la competencia digital en el alumnado se aprovechará el recurso de la robótica educativa. Además de ello, se darán a conocer las posibilidades de la realidad aumentada en la escuela. De todo ello brota la oportunidad de diseñar una guía para el profesorado con una serie de pautas que permitan crear experiencias innovadoras, superar los retos tecnológicos de la escuela y los desafíos de la alfabetización digital.

Author: José San Martín
Publisher: Dykinson
ISBN: 8411220451
Category : Education
Languages : es
Pages : 141

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El esfuerzo por incorporar diversas tecnologías al aprendizaje de las denominadas “asignaturas STEAM” en las primeras etapas educativas es global. En el sector educativo, nos encontramos con el gran reto de formar y capacitar a quienes han de afrontar con éxito la Cuarta Revolución Industrial. Aquella que en palabras de Klaus Schawab, fundador y director general del Foro Económico Mundial, tendrá una “escala, alcance y complejidad” y una capacidad transformadora “distinta a cualquier cosa que el género humano haya experimentado antes”.En este libro se recogen los primeros resultados del proyecto europeo STEAM-UpGrade (STEAM-UpGrade, Upgrading pre- and in-service teacher’ digital skill with online STEAM hands-on training module, 2021-2023), en el que participan varias universidades europeas: España (Universidad Rey Juan Carlos), Estonia (Universidad de Tallin), Finlandia (Universidad de Jyäskylä), Noruega (Universidad de Stavanger) y Austria (Universidad Johannes Kepler). Hemos querido hacer públicos nuestros primeros trabajos y desarrollos, ya que entendemos pueden ser de utilidad para educadores, profesores y estudiantes de los grados de Infantil y Primaria, así como a quienes desarrollan actividades educativas/terapéuticas con aquellos niños y niñas que presentan necesidades educativas especiales.

Author: Dani Sanz
Publisher: Independently Published
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 144

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Las habilidades que tienen que ver con la computación y el pensamiento lógico son cada vez más demandadas y es por ello que se está introduciendo el aprendizaje de la programación y la utilización de la robótica educativa en nuestros centros educativos en los últimos años.Sin embargo no todos los docentes y padres tienen una idea de conjunto de todas las herramientas disponibles que permiten configurar un itinerario en el que el niño esté en contacto con la programación.El objetivo de esta guía básica es enumerar los diferentes kits de robótica, placas de desarrollo y entornos de programación para poder entender mejor en qué momento pueden ser más útiles y qué función cumplen dentro de la educación computacional.No se trata de un libro de prácticas y no se incluye ninguna pauta guiada respecto al uso de Scratch ni de ninguna otra herramienta. Será de ayuda para docentes, padres y cualquier persona interesada por la programación en el ámbito educativo que se estén iniciando y necesiten conocer qué alternativas existen actualmente para ayudar a que los niños y adolescentes vayan interesándose por la programación y puedan fortalecer lo que se ha venido a llamar el pensamiento computacional reuniendo una serie de habilidades relacionadas con el mundo de la programación.Pero no descubrirá nada nuevo a docentes y padres que ya estén familiarizados con todo el abanico de opciones en este campo. De hecho se priorizan las opciones más estandarizadas sin entrar a valorar herramientas más minoritarias y desconocidas a pesar de que en alguna ocasión pueden ser muy recomendables.¿Qué entornos de programación son adecuados para cada edad? ¿De qué manera se puede utilizar la robótica educativa en las aulas en cada etapa? ¿Qué papel juega la computación física en el aprendizaje de las habilidades computacionales? ¿Cómo enfocamos la enseñanza previa a un enfoque profesional de la programación?Estas y otras preguntas son las que se intentan responder enumerando de forma sencilla los principales entornos de programación y kits de robótica dirigidos a niños y adolescentes en educación.El autor, Dani Sanz, es ingeniero electrónico especializado en automática y control industrial y conduce la plataforma educativa Juegos Robótica con la que ha ayudado a más de 500 docentes a convertirse en especialistas de la programación y la robótica dentro del ámbito educativo desde infantil hasta etapas preuniversitarias.

Author: Mariano Ávalos
Publisher:
ISBN: 9789876672924
Category :
Languages : es
Pages : 0

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En la actualidad, la ciencia y la tecnología se han desarrollado de forma muy intensa, donde la inteligencia artificial, el big data, el internet de las cosas ya son parte de nuestra vida cotidiana. En este libro intentaremos abordar los tópicos centrales relacionados con la robótica y la programación de manera introductoria y práctica, con ejemplos y proyectos para el nivel primario. Tenemos el desafío de que los estudiantes incorporen saberes y competencias STEAM, preparándolos para comprender, dimensionar y explorar de manera sencilla y cotidiana el uso de algoritmos, programas, robots, etc. Y especialmente que transiten experiencias significativas, simulando lo real, descubriendo la importancia de la práctica en la ejecución de todas sus elaboraciones y construcciones que diseñen e implementen. En síntesis, no podemos separar la tecnología del ser humano, en cuanto a poseer los conocimientos y el saber para producirla y saber cómo esa tecnología puede influir e influirá en su subjetividad. Mariano Ávalos Licenciado en Tecnología Educativa (UTN-FRBA, Argentina). Maestrando en Educación, lenguajes y medios (UNSAM, Argentina). Profesor titular de la cátedra Tecnología Educativa I de la Licenciatura en Tecnología Educativa, en la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Buenos Aires (UTN-FRBA). Asesor pedagógico en Tecnologías de la Coordinación de Incorporación de Tecnología (INTEC) del Ministerio de Educación del Gobierno de la ciudad de Buenos Aires. Profesor de informática y NTICX desde hace más de 29 años en los distintos niveles del sistema educativo. Ponente y conferencista en diversos congresos, jornadas y encuentros de Educación. Es autor de numerosos libros de educación y tecnologías; en editorial Bonum ha publicado ¿Qué hago con las TIC? y Proyectos TIC en el nivel inicial. EDITORIAL BONUM ARGENTINA Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros: - Introducción al Pensamiento Computacional - LightBot - Explorando los recursos de Code.org - Introducción a la aplicación Pilas Bloques - Programando con mBlock - Introducción a la placa Arduino - Introducción a la placa micro: bit - Sugerencias de enfoque de trabajo con robótica educativa - Cómo gestionar un proyecto de robótica educativa integral Con este libro usted tendrá un completo manual para trabajar en clase está innovadora área. ¡Adquiera ya este libro y aplique estas lecciones en clase! TAGS: nuevas tecnologías, robótica, programación, informática, computación, bots, innovación.

Author: José Manuel Ferrández Vicente
Publisher: Springer Nature
ISBN: 3031611403
Category :
Languages : en
Pages : 560

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Author: Management Association, Information Resources
Publisher: IGI Global
ISBN: 1668424126
Category : Education
Languages : en
Pages : 969

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The education system is constantly growing and developing as more ways to teach and learn are implemented into the classroom. Recently, there has been a growing interest in teaching computational thinking with schools all over the world introducing it to the curriculum due to its ability to allow students to become proficient at problem solving using logic, an essential life skill. In order to provide the best education possible, it is imperative that computational thinking strategies, along with programming skills and the use of robotics in the classroom, be implemented in order for students to achieve maximum thought processing skills and computer competencies. The Research Anthology on Computational Thinking, Programming, and Robotics in the Classroom is an all-encompassing reference book that discusses how computational thinking, programming, and robotics can be used in education as well as the benefits and difficulties of implementing these elements into the classroom. The book includes strategies for preparing educators to teach computational thinking in the classroom as well as design techniques for incorporating these practices into various levels of school curriculum and within a variety of subjects. Covering topics ranging from decomposition to robot learning, this book is ideal for educators, computer scientists, administrators, academicians, students, and anyone interested in learning more about how computational thinking, programming, and robotics can change the current education system.