Author: Publisher: Companyédition Global Média Santé/CNGE productions
ISBN: 9782919616398
Category :
Languages : fr
Pages : 304
Book Description
Références en médecine générale pour le deuxième cycle
Author: Publisher: Companyédition Global Média Santé/CNGE productions
ISBN: 9782919616398
Category :
Languages : fr
Pages : 304
Book Description
Nouvelle docimologie pour le deuxième cycle des études médicales : 25 KFP et 25 QCM à contexte riche à partir des 25 items
Author: Marion Rodrigues SousaPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 52
Book Description
Planification. La réforme du deuxième cycle des études médicales déplace les Épreuves classantes nationales (ECN) en fin de cinquième année et pondère le résultat avec un examen évaluant les compétences cliniques et relationnelles et avec le parcours de l'étudiant. Les items ECN sont découpés en trois rangs (A, B, C) évaluant respectivement les connaissances indispensables à tout médecin, les connaissances nécessaires à l'entrée de chaque diplôme d'études spécialisé et les connaissances enseignées pendant le DES. Les ECN deviennent un véritable examen avec une note minimale à atteindre et de nouvelles modalités docimologiques permettant d'évaluer les capacités de raisonnement clinique nommées questions à choix multiple (QCM) à contexte riche et Key Feature Problems (KFP). Intervention. Élaborer des QCM à contexte riche et des KFP à partir de l'ouvrage : Références en médecine générale pour le deuxième cycle-25 items. Deux thésardes en médecine générale et deux enseignants de médecine générale membres du bureau du Collège national des généralistes enseignants (CNGE) ont rédigé 25 QCM et 25 KFP. Les QCM sont composés d'une vignette clinique décrivant une situation avec une réponse unique acceptée parmi les options proposées. Les KFP comportent une vignette clinique avec deux à trois questions comprenant au moins une réponse ouverte sur un modèle question à réponse ouverte courte ou à court menu (trois à cinq réponses possibles). Évaluation. Les QCM et KFP feront l'objet d'une évaluation par un groupe de dix étudiants de deuxième cycle stéphanois volontaires puis par les membres du secteur pédagogie du bureau du CNGE.
Développer la compétence clinicienne en médecine générale en deuxième cycle des études médicales
Author: Maëlle DeronPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 36
Book Description
La pédagogie d'apprentissage par compétences est la plus adaptée pour former des médecins compétents et l'arrêté du 8 avril 2013 l'inscrit dans la réforme des études médicales. Le stage en médecine générale expose les étudiants à des situations cliniques authentiques et favorise les apprentissages. L'objectif de cette étude qualitative est de décrire l'évolution de la compétence clinicienne des étudiants de deuxième cycle durant le stage en médecine générale. Un groupe d'étudiants a été suivi avant et après le stage en médecine générale, lors de deux focus group. Les données ont été analysées selon la méthode par théorisation ancrée. Au cours du stage, les étudiants ont réalisé des apprentissages adaptés au contexte ambulatoire : ils ont découvert les caractéristiques de la médecine générale et de la consultation. Selon eux, le médecin généraliste s'adapte à la personnalité du patient et crée une relation de confiance nécessaire à sa pratique. Il établit des diagnostics prenant en compte les trois champs, biologique, psychologique et social, de façon équivalente. Le raisonnement clinique des étudiants a probablement évolué pendant le stage. Ils ont formulé des hypothèses adaptées à la prévalence en soins primaires. Ils ont pris conscience du concept d'incertitude, mettant à mal leur volonté de maîtrise de la situation clinique. Leur démarche décisionnelle s'est enrichie en prenant en compte le patient dans sa globalité et en acceptant la négociation dans les prises de décisions. Les étudiants ont donc découvert que c'est le contexte de soins qui détermine le plus les pratiques.
Le Stage d'initiation à la médecine générale en deuxième cycle des études médicales à Bordeaux
Author: Pierre HassidPublisher:
ISBN:
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Languages : fr
Pages : 270
Book Description
Larrêté du 4 mars 1997 relatif à la seconde partie du deuxième cycle des études médicales impose à chaque étudiant de second cycle d'effectuer un stage pratique d'initiation à la médecine générale. L'université Bordeaux 2 a instauré en octobre 2002 pour les étudiants volontaires de troisième année de deuxième cycle un stage d'une durée de 5 demi journées. Au terme de celui-ci, les étudiants remettaient un questionnaire de satisfaction concernant l'atteinte des 5 principaux objectifs et un rapport de stage destiné à évaluer leurs impressions. Ce travail est construit en trois points : Justifier les réponses des étudiants bordelais : il a révélé un haut degré de satisfaction, avec des notes globalement supérieures à 4,5 sur 5. Le stage a permis une découverte de la médecine générale, d'apprécier la variété des motifs de consultation, l'intensité de la relation médecin-malade, et de s'initier à la spécificité de sa démarche. Il a été décrit comme intéressant pour tous les étudiants, quel que soit leur désir d'orientation. Les maîtres de stage ont accueilli des étudiants décrits comme motivés et de bon niveau de connaissance. La principale critique était la trop courte durée. Parallèlement à cette étude, une enquête nationale a été réalisée : elle a révélé que 15 UFR ont mis en route un stage comparable, obligatoire dans 11 d'entre elles. Il concernait majoritairement les étudiants de première année de second cycle, et totalisait un peu plus de mille étudiants par an. L'enthousiasme a semblé unanime, pour les étudiants comme les enseignants. Le désir général a été celui d'une extension, bridée par les moyens financiers et humains.
La Documentation au seuil du 2ème cycle
Author: Jacques HéranLa sensibilisation à la médecine générale dans le deuxième cycle des études médicales
Author: Marie-Laure Cauhape-BrouzengPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 202
Book Description
Author: Dominique Bois
Author: Isabelle Bourrel
Author: Jean Beliah
Author: François Delage