Author: Georges Roche
Publisher: Esf Editeur
ISBN: 9782710112433
Category : Civics
Languages : fr
Pages : 124

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Author: Fernand Ouellet
Publisher: Presses Université Laval
ISBN: 9782763780917
Category : Citizenship
Languages : fr
Pages : 266

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Author: Council of Europe
Publisher: Council of Europe
ISBN: 9789287145055
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 52

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Author: France. Ministère de la jeunesse et des sports
Publisher:
ISBN: 9782110887849
Category : Citizenship
Languages : fr
Pages : 234

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Author:
Publisher: TheBookEdition
ISBN: 2954117540
Category :
Languages : en
Pages :

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Author: Philippe Perrenoud
Publisher: Chronique Sociale Editions
ISBN:
Category : Citizenship
Languages : fr
Pages : 196

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Réflexions sur comment l'école peut donner les moyens d'une éducation à la citoyenneté : en tant qu'institution donnant l'occasion de la responsabilité et de l'action collective; en abordant ses valeurs fondamentales (égalité, solidarité, justice, liberté, identité); en formant les élèves aux rapports de force, idéologies, tactiques du pouvoir qui mènent le monde; en les initiant au débat et au respect des différences d'opinions

Author: Linda Gardelle
Publisher: Routledge
ISBN: 1000281663
Category : Education
Languages : en
Pages : 190

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Schools and National Identities in French-speaking Africa showcases cutting-edge research to provide a renewed understanding of the role of schools in producing and reproducing national identities. Using individual case studies and comparative frameworks, it presents diverse empirical and theoretical insights from and about a range of African countries. The volume demonstrates in particular the usefulness of the curriculum as a lens through which to analyse the production and negotiation of national identities in different settings. Chapters discuss the tensions between decolonisation as a moment in time and decolonisation as a lengthy and messy process, the interplay between the local, national and international priorities of different actors, and the nuanced role of historiography and language in nation-building. At its heart is the need to critically investigate the concept of "the nation" as a political project, how discourses and feelings of belonging are constructed at school, and what it means for schools to be simultaneously places of learning, tools of socialisation and political battlegrounds. By presenting new research on textbooks, practitioners and policy in ten different African countries, this volume provides insights into the diversity of issues and dynamics surrounding the question of schools and national identities. It will be of particular interest to scholars, researchers and postgraduate students of comparative and international education, sociology, history, sociolinguistics and African studies.

Author: Anne Lalanne
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2140034201
Category : Education
Languages : fr
Pages : 208

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Une authentique éducation morale et civique digne de ce nom pour tous les enfants de la nation constitue un réel enjeu de société. Les écoliers actuels sont la France de demain. Le programme d'enseignement moral et civique fait partie des programmes scolaires. Pourtant, sa mise en oeuvre s'avère délicate, car il s'agit d'une transdisciplinarité aux exigences particulières. Mais quelles valeurs ? Quelle morale ? Quelle citoyenneté ? Et comment comprendre les mots : respect, laïcité, principe, valeur, liberté ?

Author: Marian de Souza
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 1402052464
Category : Education
Languages : en
Pages : 1417

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In today’s pluralistic world, many cultures feel a shift in the relationship of people with religious traditions. A corresponding movement is a resurgence of interest in human spirituality. This Handbook presents the views of education scholars who engage these concepts every day, in a collection of essays reflecting the international state of the discipline. Out of these rises a vision for the emergence of a just and peaceful world.

Author: Colette Crémieux
Publisher:
ISBN: 9782841469109
Category : Citizenship
Languages : fr
Pages : 216

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N'est-il pas slogan plus rassembleur que l'éducation à la citoyenneté ? Autour de ce " mot-valise ", se retrouvent aussi bien les tenants du retour à la morale et à la discipline que les défenseurs d'une école qui responsabilise et socialise autant qu'elle instruit. Après avoir fait l'inventaire de ces demandes paradoxales et rappelé qu'elles nourrissent le débat sur l'école depuis fort longtemps, l'auteur s'interroge sur la signification de cette " mode " citoyenne. Elle montre que l'éducation à la citoyenneté ne peut se réduire à un contenu disciplinaire ; ce serait un savoir ajouté à d'autres savoirs. Toute démarche pédagogique implique, selon elle, une dimension civique encore trop souvent absente. Elle milite pour changer les pratiques éducatives en se servant précisément de la citoyenneté comme levier. À partir d'exemples, concrets, elle propose des cadres d'action qui seront particulièrement utiles aux enseignants du secondaire pour que l'école " citoyenne " ne soit pas un simple discours mais une expérience à vivre. " Colette Crémieux [...] revendique ce lien cinquantenaire entre éducation civique et pédagogie active. " Le Monde de l'Éducation. " Une lecture utile. [...] Ce livre est un plaidoyer pour les nouvelles pratiques pédagogiques prenant racine dans la citoyenneté. " L'Enseignant.