Prise en charge psychologique de l'enfant réfractaire aux soins au cabinet dentaire PDF Download
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Il n'est pas rare que le chirurgien-dentiste se trouve confronté à des enfants en refus de soins en raison de multiples facteurs tant personnels qu'environnementaux. Il peut alors naître un sentiment d'impuissance chez le praticien. Cela l'amène trop souvent à adresser l'enfant à un confrère ou à utiliser des méthodes pharmacologiques pour gérer la peur ou les comportements inadaptés au cabinet dentaire. Pourtant, certaines de ces situations peuvent être évitées par des moyens basés sur la communication permettant de comprendre et de surmonter les divers comportements non-coopérants, et d'instaurer un climat de confiance dans l'optique d'apaiser l'anxiété que peuvent susciter les soins dentaires. Ce travail recherche et analyse les causes de refus et expose différentes méthodes accessibles en cabinet dentaire permettant une prise en charge psychologique optimale de l'enfant et ainsi parvenir à des soins de qualité.
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Il n'est pas rare que le chirurgien-dentiste se trouve confronté à des enfants en refus de soins en raison de multiples facteurs tant personnels qu'environnementaux. Il peut alors naître un sentiment d'impuissance chez le praticien. Cela l'amène trop souvent à adresser l'enfant à un confrère ou à utiliser des méthodes pharmacologiques pour gérer la peur ou les comportements inadaptés au cabinet dentaire. Pourtant, certaines de ces situations peuvent être évitées par des moyens basés sur la communication permettant de comprendre et de surmonter les divers comportements non-coopérants, et d'instaurer un climat de confiance dans l'optique d'apaiser l'anxiété que peuvent susciter les soins dentaires. Ce travail recherche et analyse les causes de refus et expose différentes méthodes accessibles en cabinet dentaire permettant une prise en charge psychologique optimale de l'enfant et ainsi parvenir à des soins de qualité.
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À l’heure actuelle, les demandes d'adoption en France sont en constante augmentation. Il apparaît donc indispensable que le chirurgien dentiste ait conscience du parcours du combattant qu'ont vécu enfant et parents et connaissance des conséquences physiques et psychologiques sur l'enfant. Dans la prise en charge globale de l'enfant adopté par le chirurgien dentiste, quatre rôles prédominent : poser le diagnostic d’une pathologie générale après en avoir décelé les répercussions bucco-dentaires, intervenir pour la détermination de l’âge dans une équipe pluridisciplinaire, prendre en charge les soins bucco-dentaires de l’enfant suivant ses pathologies et sa psychologie, s’interpeller sur la maltraitance et la négligence au travers de signes physiques ou psychologiques
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Soigner un enfant au cabinet dentaire n'apparaît pas comme une chose facile, car il semble y avoir entre le praticien et son jeune patient une barrière d'ordre psychologique à lever. Cette thèse étudie donc le développement psychologique de l'enfant afin de permettre au chirurgien dentiste de mieux le comprendre. Elle propose aussi, en s'appuyant sur ces connaissances psychologiques, des solutions afin de faciliter l'approche de l'enfant au cabinet dentaire : amélioration du cadre de soins, communication verbale et non verbale, techniques comportementales pouvant diminuer les angoisses de l'enfant...
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Au cabinet dentaire, la prise en charge des enfants et adolescents reste un défi pour les praticiens. Beaucoup d'entre eux se sentent démunis lorsque ces patients présentent une appréhension ou une peur lors de la première consultation. Afin d'augmenter l'intérêt et d'aider les étudiants à la prise en charge d'enfants anxieux pour des soins dentaires, le département d'odontologie pédiatrique de l'UFR d'odontologie de Nantes a créé un nouvel outil pédagogique sous forme de vidéos pédagogiques. Ces vidéos, à destination des étudiants de 4e année, permettent de mieux cerner les craintes et les appréhensions de l'enfant mais ont également pour objectif de faciliter la compréhension de l'abord psychologique de l'enfant anxieux vis à vis des soins dentaires. La première partie de ce travail expose la création de ce support pédagogique (questionnaire et entretien structuré) et la seconde partie concerne l'évaluation de cet outil par les étudiants de 4e année. L'évaluation semble montrer un réel impact des vidéos pédagogiques comme support dans l'enseignement de l'odontologie pédiatrique.
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La gestion de l'anxiété de l'enfant au cabinet dentaire n'est pas chose aisée pour plus de la majorité des chirurgiens dentistes. Pour soigner les jeunes patients dans de bonnes conditions, il importe de connaître leur développement psychoaffectif ainsi que les phénomènes anxieux interférant dans leur relation avec le praticien. La réussite de la prise en charge de l'enfant repose sur l'établissement d'une relation de confiance. A ce titre, le praticien peut alors adopter une attitude empathique et mettre en oeuvre l'éventail des techniques comportementales, pharmacologiques et alternatives afin d'optimiser cette prise en charge. De plus, le comportement des parents et secondairement les locaux et le personnel soignant ont un rôle à jouer dans cette tentative de dédramatisation des soins dentaires. Enfin, cette étude ne saurait être complète sans y ajouter l'enrichissement obtenu par le biais d'une collaboration étroite en milieu hospitalier avec un psychologue.
Author: Sophie Neuville Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages :
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Au cours de son exercice professionnel, le chirurgien-dentiste est amené à soigner des enfants. Ces derniers demandent une prise en charge et une approche psychologique particulières et adaptées à chacun. Le comportement de l'enfant lors de l'acte dentaire peut être influencé par différents éléments comme son développement psychologique et cognitif, son vécu médical, son environnement familial (parents, fratrie) et social, l'environnement du cabinet dentaire, l'équipe soignante et le praticien (son attitude, son choix de technique de gestion du comportement et de prise en charge de la peur et de la douleur). Cette thèse s'intéresse aux enfants de leur plus jeune âge à 12 ans. Elle aborde les points positifs et négatifs de chaque élément.
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L’enfant est un être en construction dont la vision du monde est façonnée par sa propre expérience et par son environnement, notamment au cabinet dentaire. Au cours de son exercice, le chirurgien-dentiste est amené à soigner des enfants de tout âge et une relation de confiance est la clé d’une prise en charge sereine. Ce travail s’intéresse à l’influence parentale dans la perception qu’ont les enfants des soins dentaires. Il présente dans un premier temps la psychologie de l’enfant puis une étude clinique réalisée sur les expériences personnelles des parents et des enfants qui vont ou ont déjà été reçus chez le chirurgien-dentiste. Des entretiens ont été réalisés auprès d’enfants âgés entre 7 et 11 ans et de leurs parents pour obtenir leur ressenti lors de la visite chez le chirurgien-dentiste. Les résultats ont montré que les parents exerçaient une influence, qu’elle soit positive ou négative, sur leurs enfants, mais qu’elle n’était pas seul indicateur de l’anxiété ressentie par les enfants lors des soins dentaires
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Actuellement un des motifs les plus fréquents en consultation pédopsychiatrique, le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention est un concept qui a évolué au cours du temps. L'histoire et les différentes classifications ont permis d'établir une définition et de préciser les critères caractéristiques de ce trouble. Les enfants souffrant de TDAH présentent un risque de lésions carieuses importantes, des traumatismes oro-faciaux fréquents et de nombreuses parafonctions orales. Les traitements médicamenteux ont des répercussions sur la maturation dentaires, l'état du parodonte superficiel, les parafonctions orales et entraînent un xérostomie. De plus, ils interagissent avec les produits et les thérapeutiques utilisées par le chirurgien dentiste. Le praticien doit faire face à des troubles du comportement, d'apprentissage, d'inattention rendant la prise en charge au cabinet difficile. Il doit faire preuve d'empathie et de patience face à cet enfant en souffrance. Le praticien doit être sensibilisé au TDAH et être attentif à l'enfant et à la situation pour dépister précocement l'hyperactivité et ses troubles associés, et pouvoir ainsi prodiguer les meilleurs soins possibles.
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La prise en charge bucco-dentaire des enfants déficients mentaux est liée à une bonne connaissance du handicap mental et des pathologies bucco-dentaires susceptibles d'être diagnostiquées. Une approche psychologique sincère et cohérente permet au praticien de prendre l’enfant déficient mental en charge dans sa globalité. Les compétences du chirurgien doivent englober l’ensemble des techniques non pharmacologiques et pharmacologiques susceptibles d’aider les patients non coopérants à accéder aux soins dentaires, dans de bonnes conditions de confort et de sécurité. L’objectif de ce travail est de mettre en évidence les pathologies qui peuvent être associées à la déficience mentale. Puis nous verrons par quelle stratégie sédative, comportementale ou médicamenteuse il est possible de diminuer l’anxiété de l’enfant déficient mental.
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La prise en charge bucco-dentaire des enfants déficients mentaux est liée à une bonne connaissance du handicap mental et des pathologies bucco-dentaires susceptibles d'être diagnostiquées. L'abord psychologique est primordial pour le succès thérapeutique, le praticien devant faire preuve d'empathie pour ces jeunes patients aux besoins spécifiques. Les soins peuvent être réalisés à l'état vigile au cabinet dentaire ou en structure hospitalière sous sédation consciente ou sous anesthésie générale, en fonction de la coopération de l'enfant, et de son état de santé général et bucco-dentaire.
Author: Julien Ahier
Author: Julien Ahier
Author: Mélinda Sachet
Author: Jessica Poyo
Author: Léa Giustinati
Author: Denis Pariente
Author: Sophie Neuville
Author: Laetitia Marchal (dentiste).)
Author: Aurélie Mauroy
Author: Malory Martorell
Author: Emilie Norguet