Author: F. SchoonjansPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 88
Book Description
Principes du calcul mental à l'usage de l'enseignement primaire
Author: F. SchoonjansPrincipes du calcul mental
Author: F. Schoonjans (professeur d'école normale.)Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 78
Book Description
Le calcul mental à l'école élémentaire
Author: Sylvie GamoPublisher: Hachette Education
ISBN: 9782016253434
Category :
Languages : fr
Pages : 144
Book Description
Cet ouvrage explicite les principes fondamentaux de tout calcul. L'enseignant y trouvera des principes généraux simples mais profonds, des exemples praticables en classe et des activités originales pour apprendre à ses élèves à construire le raisonnement qui en découle. Les auteurs démontrent ainsi que, bien au-delà des clichés désuets attachés au calcul mental, celui-ci prépare de manière irremplaçable le calcul algébrique et constitue une base essentielle à l'étude des mathématiques.
Le calcul mental à l'école élémentaire
Author: Daniel DjamentPublisher: Hachette Éducation
ISBN: 2011813239
Category : Education
Languages : fr
Pages : 160
Book Description
Les bases du calcul nécessaires à l’apprentissage des mathématiques Cet ouvrage explicite les principes fondamentaux de tout calcul. Il apprend aux élèves à construire le raisonnement qui en découle et montre que, bien au-delà des clichés désuets attachés au calcul mental, celui-ci prépare de manière irremplaçable le calcul algébrique et constitue une base essentielle à l’étude des mathématiques. Points forts - Des principes généraux simples mais indispensables - Des exemples praticables en classe - Des activités originales Sommaire Les instructions officielles Les outils mis à disposition de l’enseignant Tableau récapitulatif des éléments d’aide à la programmation Les tout premiers jours au CP Les premiers calculs mentaux au CP La table d’addition La table de soustraction La table de multiplication Deux enjeux essentiels du calcul mental Le loto du calcul mental (jeu pour la classe) Première initiation à l’estimation d’un résultat Une bonne habitude à prendre Calcul mental et comparaison Déduire un résultat d’un autre L’ordre des termes Quatre jeux numériques classiques La bataille Le loto Le Mémory Les dominos L’intrus (activité numérique pour un groupe d’élèves) La falaise (jeu numérique aux multiples variantes) Les carrés magiques Les carrés magiques multiplicatifs Les grilles multiplicatives La carte manquante (activité numérique par groupe) La formule magique : 2x5 = 10 Des jeux autour des compléments à 10, 15, 20, 100 Complément à 10 Cartes recto verso Complément à la dizaine supérieure Dominos « compléments à 10 » ou « compléments à 20» Des tableaux de nombres Le quinze vainc (d’après Martin Gardner) Calculs relatifs au temps Un Mémory des tables de multiplication Des Sudokus pour progresser en calcul mental Fabriquer et jouer au jeu du Mikado Les triangles Public Professeurs des écoles, Conseillers pédagogiques, Inspecteurs de l’éducation nationale, Psychologues scolaires, Formateurs de maîtres
Principes de calcul mental à l'usage des écoles primaires
Author: Amédée VoruzApprendre à calculer à l'école
Author: Rémi BrissiaudPublisher: Retz
ISBN: 2725662931
Category : Education
Languages : fr
Pages : 79
Book Description
Un ouvrage grand public qui expose clairement le problème de l'enseignement des mathématiques en France à l'école primaire et apporte des solutions. Cet ouvrage vise à expliciter pourquoi il faut viser d'emblée le calcul et non le comptage à l'école. Le comptage enferme l'enfant dans des activités langagières qui l'éloignent de la compréhension des nombres et de leur signification arithmétique. Entre 1970 et 1986, la méfiance vis à vis de la notion de comptage était telle que tout apprentissage numérique était banni des écoles maternelles et du CP ; et pourtant, arrivés en CM2, ces élèves calculaient bien mieux que ceux d'aujourd'hui qui apprennent à compter dès la PS de maternelle. Une recherche de la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), comparant les performances en calcul en 1987 et 2007, en donne la preuve. Ce paradoxe s'explique : la notion de comptage vient des Etats-Unis, où le mot " calcul " n'a pas d'équivalent en anglais. Or, s'appuyant sur les recherches développées en langue anglaise, sans tenir compte des aspects langagiers et didactiques, l'école a importé la culture pédagogique des Etats-Unis avec les conséquences qu'on constate aujourd'hui. Ce livre fait le point sur toutes ces questions. Il présente les notions clés qu'il faut connaître pour favoriser les progrès en mathématiques. Il offre également des propositions d'activités pédagogiques favorisant le calcul mental et la résolution de problèmes arithmétiques.
Méthode simplifiée de calcul extra-rapide et de calcul mental à l'usage des élèves de l'enseignement primaire
Author: Victor BrandebourgLe calcul mental entre sens et technique
Author: Denis ButlenPublisher: Presses Univ. Franche-Comté
ISBN: 9782848671987
Category : Arithmetic
Languages : fr
Pages : 194
Book Description
Cet ouvrage présente une synthèse de recherches sur l'enseignement du calcul mental, la résolution de problèmes et l'apprentissage de techniques opératoires [...]. Il s'adresse aux chercheurs en didactique des mathématiques, aux enseignants de collège, aux profeseurs des écoles, aux formateurs IUFM et, plus largement, à toute personne intéressée par le sujet. Un glossaire de didactique favorise au non-chercheur la lecture du vocabulaire technique.
Méthode simplifiée de calcul extra-rapide et de calcul mental à l'usage des élèves de l'enseignement primaire avec de nombreux exercices à contrôle automatique permettant de se vérifier instantanément. Résultats surprenants dès les premières leçons, par Victor Brandebourg, ex-professeur à l'Association philotechnique, détenteur des records du monde pour la rapidité des calculs. Premier livret, neuf à onze ans
Author: Victor BrandebourgComment les enfants apprennent à calculer
Author: Rémi BrissiaudPublisher: Retz
ISBN: 2725643759
Category : Education
Languages : fr
Pages : 349
Book Description
Un classique de la didactique des mathématiques et une référence pour des milliers d'enseignants, ici dans sa version ePub. Cet ouvrage, publié pour la première fois en 1989, a bouleversé l'enseignement de la numération en France. Il présente un cadre théorique extrêmement argumenté qui permet aux enseignants de mieux comprendre les progrès des enfants dans l'apprentissage du nombre et de renouveler leurs pratiques pédagogiques. Les conceptions développées dans cet ouvrage ont inspiré la collection scolaire " J'apprends les maths ", toujours très largement adoptée à l'école primaire en France (elle a été traduite en breton et en basque, ainsi qu'en espagnol). Elles sont également à la base des derniers programmes officiels. Dans cet ouvrage pionnier, l'auteur propose une redéfinition des notions de quantité et de nombre en interrogeant les acquis de la recherche internationale en psychologie cognitive et en didactique des mathématiques, dans le sillage des grands précurseurs que sont Vygotski et Piaget. Il prolonge cette vision en proposant des pistes concrètes pour améliorer les premiers apprentissages numériques et répond ainsi aux questions pédagogiques les plus vives en la matière, comme : à quel âge et comment enseigner le comptage à l'école maternelle ? comment enseigner le sens des opérations au cours préparatoire ? etc. La préface de cette nouvelle édition replace l'ouvrage dans le contexte de sa publication et fait le point sur les avancées récentes. Elle montre comment les travaux de Rémi Brissiaud sont au fondement de l'enseignement du nombre aujourd'hui.