Metaevaluación de la evaluación de las competencias profesionales para la certificadión PDF Download
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Author: Myriam Janett Sosa Espinoza Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages :
Book Description
El título de la tesis es Metaevaluación de la evaluación de las competencias profesionales para la certificación. El estudio responde al objetivo: determinar en qué medida la evaluación de competencias de los enfermeros y odontólogos, realizada por los colegios profesionales autorizados como entidad certificadora en el Perú, cumple los principios básicos de calidad y eficiencia que garantizan la idoneidad de la evaluación para la certificación profesional. La metodología empleada en el estudio es de tipo no experimental, se observa la variable metaevaluación de la evaluación de las competencias profesionales para la certificación en sus dimensiones: acciones preparatorias, el recojo de evidencia y los resultados de la evaluación. Durante este proceso se utilizaron enfoques metadológicos mixtos: cuantitativos y cualitativos. Para realizar el análisis cuantitativo se utilizó un cuestionario, el cual nos permitió recoger datos empíricos de proceso de evaluación para la certificación; el análisis cualitativo ha sido realizado mediante una serie de entrevistas, abordando a profundidad la temática objeto de estudio con la participación de los evaluados y evaluadores de los colegios profesionales de enfermeros y odontológico del Perú. Los resultados del estudio son consecuencia de las acciones y estudios sobre la evaluación de competencias profesionales: la sensibilización, el autodiagnóstico y la inscripción, cuyas respuestas de los evaluados se ubican en los niveles de satisfecho y muy satisfecho.
Author: Myriam Janett Sosa Espinoza Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages :
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El título de la tesis es Metaevaluación de la evaluación de las competencias profesionales para la certificación. El estudio responde al objetivo: determinar en qué medida la evaluación de competencias de los enfermeros y odontólogos, realizada por los colegios profesionales autorizados como entidad certificadora en el Perú, cumple los principios básicos de calidad y eficiencia que garantizan la idoneidad de la evaluación para la certificación profesional. La metodología empleada en el estudio es de tipo no experimental, se observa la variable metaevaluación de la evaluación de las competencias profesionales para la certificación en sus dimensiones: acciones preparatorias, el recojo de evidencia y los resultados de la evaluación. Durante este proceso se utilizaron enfoques metadológicos mixtos: cuantitativos y cualitativos. Para realizar el análisis cuantitativo se utilizó un cuestionario, el cual nos permitió recoger datos empíricos de proceso de evaluación para la certificación; el análisis cualitativo ha sido realizado mediante una serie de entrevistas, abordando a profundidad la temática objeto de estudio con la participación de los evaluados y evaluadores de los colegios profesionales de enfermeros y odontológico del Perú. Los resultados del estudio son consecuencia de las acciones y estudios sobre la evaluación de competencias profesionales: la sensibilización, el autodiagnóstico y la inscripción, cuyas respuestas de los evaluados se ubican en los niveles de satisfecho y muy satisfecho.
Author: Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Publisher: SINEACE ISBN: 6124322080 Category : Education Languages : es Pages : 262
Book Description
La certificación profesional es entendida como el reconocimiento público y temporal de las competencias que las personas son capaces de demostrar en el ejercicio de su profesión. Se da a partir de estándares de calidad que garantizan una formación idónea en el saber hacer de los profesionales, de modo que con ello se garantiza a la sociedad profesionales de calidad con capacidad para aprender a lo largo de la vida. La presente publicación comprende el análisis de la experiencia de la certificación profesional desde la mirada de los diferentes actores involucrados, así como de la Dirección de Evaluación y Certificación en Educación Superior Universitaria del SINEACE. El análisis abarca desde su inicio, en 2008, hasta 2015, e incluye las reflexiones críticas, el balance sobre los logros, las dificultades y las lecciones aprendidas. Todo esto ha hecho posible identificar lo avanzado en materia de certificación de competencias profesionales, así como reflexionar acerca del camino que aún queda por recorrer.
Author: Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica Publisher: ISBN: 9786124618376 Category : Languages : es Pages : 55
Author: Perú. Ministerio de Educación. Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages : 237
Author: Cira De Pelekais Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages : 206
Book Description
Considerando que las competencias, como eje modelador del comportamiento del individuo, tanto a nivel personal como profesional, demandan ser reforzadas a través del tiempo, en los diferentes ámbitos de acción, ya sea como parte de un nuevo conocimiento o la actualización de lo aprendido en la formación formal e informal, se presenta esta obra, la cual hace un compendio de diferentes posturas tomadas por autores estudiosos del área, así como las regulaciones estatutarias y legales asumidas por algunos países del mundo, al momento de instar bajo ciertos parámetros previamente establecidos, la exigencia de una certificación de las competencias laborales para poder ejercer una profesión u oficio.
Author: José Gregorio Contreras Fernández F.S.C. Publisher: Palibrio ISBN: 1506528295 Category : Education Languages : es Pages : 83
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El propósito de este estudio, al crear un modelo de evaluación de aprendizajes por competencias es contribuir a los futuros diseños sobre la política pública colombiana en materia de educación superior, especialmente porque en la actual coyuntura nacional se está reformulando todo el sistema educativo en todos sus niveles incorporando en este diseño, para el caso del nivel superior de formación, la estructuración de un Marco Nacional de Cualificaciones. El trabajo que se presenta aquí, servirá de base para la creación de otros modelos de evaluación que integren en un mismo sistema las exigencias internacionales, los datos y estructuras del contexto colombiano y una conveniente articulación con el sector productivo.
Author: Publisher: ISBN: 9789968633161 Category : Languages : es Pages : 0
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En el marco de la red de instituciones de formación profesional en varios países de Centroamérica, Panamá y República Dominicana, presenta la norma elaborada para establecer los estándares mínimos que deberán definir el currículo para la formación, evaluación y certificación de competencias de las personas que se desempeñen como evaluador o evaluadora de competencias laborales en el ámbito de la calificación.
Author: Myriam Janett Sosa Espinoza
Author: Myriam Janett Sosa Espinoza
Author: Olivier Bertrand
Author: Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
Author: Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica
Author: Alma Cecilia Preciado Sánchez
Author: Perú. Ministerio de Educación. Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria
Author: Olivier Bertrand
Author: Cira De Pelekais
Author: José Gregorio Contreras Fernández F.S.C.
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