Author: María de Lourdes López AlcarazPublisher:
ISBN: 9789683654847
Category :
Languages : es
Pages : 106
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Manual para investigaciones literarias
Author: María de Lourdes López AlcarazPublisher:
ISBN: 9789683654847
Category :
Languages : es
Pages : 106
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Manual para investigaciones literarias (y otras disciplinas humanísticas)
Author: María de Lourdes López AlcarazPublisher:
ISBN: 9786073021692
Category :
Languages : es
Pages : 0
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Manual de investigación literaria
Author: Susan Paun de GarcíaPublisher:
ISBN: 9788497400930
Category : Literary Collections
Languages : es
Pages : 197
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CÓMO PREPARAR INFORMES, TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN, TESIS Y TESINASEl propósito de este manual es ayudar a escribir un trabajo de investigación y a buscar, organizar y presentar la información obtenida con tal objeto. Porque si difícil es comenzar un proyecto de investigación, aún lo es más terminarlo, ya que no es sencillo tener una idea exacta de cómo acometer una empresa de esa complejidad. Para ello, este trabajo: –ayuda a elegir un tema–ayuda a desarrollar un esquema–sugiere técnicas para redactar fichas y apuntes–enseña a utilizar correctamente los recursos que las bibliotecas y los archivos ponen a nuestro alcance–explica cómo preparar la bibliografía –da sugerencias para ampliar el es-quema de un trabajo preparado en un estilo literario adecuado y–ofrece procedimientos para redactar y presentar el texto final del trabajo.Todas estas sugerencias e indicaciones tienen por objeto poder acometer la realización de cualquier trabajo de investigación —como ensayos, tesinas, tesis o artículos—, con pautas y guías que faciliten tanto la concepción como la investigación y la redacción posterior, de una manera detallada y en un lenguaje simple y claro.
Manual de estudios literarios de los siglos de oro
Author: PEDRO PEDRO PEREZPublisher:
ISBN: 9788497400879
Category : Literary Criticism
Languages : es
Pages : 478
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PRELIMINAR 1. LA INSTITUCIÓN DE LAS LETRAS ÁUREAS 1.1. La conceptualización de los siglos de oro. 1.2. La poética clasicista. 1.3.La república literaria. 1.4.Humanistas, letrados y literatos. 1.5.Las razones de la lectura. 1.6.Los modelos literarios Referencias bibliográficas 2. EL TEXTO: DELIMITACIÓN FORMAL Y MATERIA LINGÜÍSTICA 2.1. El largo camino a la fijación impresa 2.1.1. El teatro / 2.1.2. Lírica y épica / 2.1.3. La prosa / 2.1.4. Formalización y lectura. 2.2. La lengua de los textos: etapas históricas. 2.2. 1. Hacia la normalización / 2.2.2. La fijación gramatical / 2.2.3. El modelo humanista / 2.2.4. Una lengua clásica / 2.2.5. La lengua artística. 2.3. La norma y la variación 2.4. La edición filológica: tipos, problemas y criterios 2.5. El canonReferencias bibliográficas 3. LA TRANSMISIÓN TEXTUAL 3.1. Contexto cultural de unos cambios 3.1.1. Lengua clásica y lengua vulgar / 3.1.2. La autoridad del texto / 3.1.3. Difusión de las obras / 3.1.4. La alfabetización / 3.1.5. La valoración del libro / 3.1.6. Las formas de lectura 3.2. Circuitos y formatos: la modelización del texto3 .2.1. La representación teatral: 3.2.1.2.. El corral de comedias; 3.2.1.2. La calle y el palacio / 3.2.2. El manuscrito / 3.2.3. Los impresos 3.3.La voluntad autorial y los ruidos en la transmisión 3.3.1. El escritor y la difusión de sus textos / 3.3.2. Los procesos de publicación 3.4. Las letras y su marco social Referencias bibliográficas 4. EL ESCRITOR: DE LA AUTORIDAD A LA AUTORÍA 4.1.Perfiles históricos: los orígenes . .4.1.1. Caballeros y letrados / 4.1.2. Humanistas / 4.1.3. Nobles, clérigos y académicos / 4.1.4. La profesionalización / 4.1.5. La conflictiva afirmación 4.2.Autoridad e imitación 4.2.1. La autoridad externa: las fuentes / 4.2.2. La autoridad subjetiva: narrador y personaje 4.3. La conformación autorial: estrategias discursivas. 4.3.1. Personajes ideales y personajes conflictivos / 4.3.2. El lugar del narrador / 4.3.3. El estatuto del autor / 4.3.4. Instancias narrativas / 4.3.5. Hacia la autonomía creativa Referencias bibliográficas 5. UNIVERSOS DE REFERENCIA 5.1.Mundos y textos: modelos 5.1.1. La escolástica medieval / 5.1.2. La crítica humanista / 5.1.3. La espiritualidad renovada / 5.1.4. Culminación y quiebra del organicismo 5.2.Veracidad y utilidad 5.3.Un tema central: el amoroso 5.4.Otros ejes temáticos 5 4 1 La aventura / 5.4.2. Formas de la trascendencia / 5.4.3. Destellos de la apariencia / 5.4.4. Los conflictos del cambio / 5.4.5. Construcciones utópicas / 5.4.6. Lugares de autoridad. 5.5. La autoridad como referencia Referencias bibliográficas 6. LA RECEPCIÓN DE LOS TEXTOS 6.1.Oidores y lectores. 6.1.1. Convivencia y desplazamientos / 6.1.2. Los códigos del libro 6.2. El consumo literario 6.3.Recepción e imitatio 6.4.La recepción crítica 6.4.1. Concepto y valor / 6.4.2. Repertorios y modelos contemporáneos / 6.4.3. Lecturas críticas Repertorios y florilegios contemporáneos por orden cronológico Referencias bibliográficas 7. POÉTICA Y PRECEPTIVAS 7.1. La tradición clásica 7.2. Tratados y preceptivas 7.3. Poética7.4. Género Referencias bibliográficas. 8. HISTORIA Y CRÍTICA 8.1. Sobre la delimitación de los «siglos de oro» 8.1.1. Criterios de periodización / 8.1.2. Factores de continuidad 8.2. Los géneros: desarrollo histórico 8.2.1. El teatro / 8.2.2. La narrativa / 8.2.3. La lírica 8.3.Cronología 8.4.Perspectivas críticas 8.4.1. El teatro / 8.4.2. La narrativa / 8.4.3.La lírica Referencias bibliográficas 9. PRÁCTICAS E INSTRUMENTOS FILOLÓGICOS 9.1. Leer, editar y comentar los textos 9.1.1. La práctica filológica / 9.1.2. Modelos teóricos y perspectivas críticas; Referencias bibliográficas 9.2. Instrumenta 9.2.1. Repertorios; Referencias bibliográficas / 9.2.2. Diccionarios: 9.2.2.1. Las obras del humanismo; Referencias bibliográficas / 9.2.2.2. La elaboración actual; Referencias bibliográficas; Algunos léxicos y concordancias / 9.2.3. Contextualización y codificación; Referencias bibliográficas 9.3. La bibliografía crítica 9.3.1. Repertorios bibliográficos; Referencias; Bibliografías particulares por autores / 9.3.2. Manuales de historia de la literatura; Referencias / 9.3.3. Textos y estudios. 9.4. En la era de la informática Referencias bibliográficas 9.5. Para el estudio: entre las obras y las series 10. MODELOS, CORRIENTES Y DESARROLLOS GENÉRICOS 10.1. El primer humanismo y los desarrollos del relato 10.2. La renovación de los modelos poéticos 10.3. La literatura dramática y el teatro. «La Celestina» 10.4. La prosa humanista: didactismo, historias y cuentos 10.5. Sátira, estructuras lucianescas y narrativa. La génesis de la picaresca 10.6. La narrativa idealista 10.7. Literatura espiritual 10.8. La poesía lírica en el siglo XVI. El entorno de Garcilaso 10.9. La superación del petrarquismo y las corrientes poéticas a finales del XVI 10.10. Desarrollo del teatro en el siglo XVI 10.11. La narrativa cervantina 10.12. Teatralidad y dramaturgia entre dos siglos 10.13. La modelización picaresca y la narrativa barroca 10.14. El espectáculo en el corral y el modelo dramático de Lope de Vega 10.15. La poesía entre dos siglos. Lope y Góngora 10.16. La variedad de la lírica barroca. Quevedo 10.17. Prosa satírica, didáctica y moral en el siglo XVII 10.18. Tirso de Molina y otros autores de la comedia 10.19. Calderón y los modelos teatrales barrocos Índice de conceptos Índice de autores y obras anónimas
Manual de investigación literaria
Author: Pablo Jauralde PouPublisher:
ISBN:
Category : Spanish literature
Languages : es
Pages : 446
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Manual de teoría de la literatura
Author: Fernando Cabo AseguinolazaPublisher:
ISBN: 9788497401906
Category : Literary Criticism
Languages : es
Pages : 429
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La TEORÍA DE LA LITERATURA ha adquirido una presencia muy importante en el panorama de los Estudios literarios más recientes: es, pues, de interés abordar ahora un MANUAL como este que, de un lado, parte de la extensa experiencia docente, muy diversificada, de los dos autores y, de otro, satisface la tentación de pulsar el tono de esta disciplina en un momento de cambio inminente, en el que tendrá que poner a prueba su capacidad de formular cuestiones y de ofrecer respuestas pertinentes, aunque siempre provisionales. En palabras de los autores: Hemos tratado de ofrecer una visión general, panorámica en un cierto sentido, de las cuestiones básicas que definen la TEORÍA DE LA LITERATURA, rehuyendo siempre cualquier tentación de exhaustividad. Pero hay en estas páginas algo más que una mera recapitulación. Siempre hemos procurado ir un paso más allá de lo consabido, de modo que la visión trasladada sea la nuestra y, por tanto, fruto de un contexto, de una experiencia y de unos intereses específicos.
CURSO DE LITERATURA (ANAYA ELE)
Author: Manual de principios elementales para el estudio de la literatura española
Author: José Francisco Ruiz CasanovaPublisher: Catedra Ediciones
ISBN: 9788437630830
Category : Comics & Graphic Novels
Languages : es
Pages : 302
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¿Quién le teme a la teoría?
Author: Lissette Rolón-CollazoPublisher: Editora Educacion Emergente
ISBN: 9781450727846
Category : Fiction
Languages : es
Pages : 0
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La teoría tiene muchas posibilidades, aunque supone grandes retos. ¿Quién le teme a la teoría?: Manual de iniciación en críticas literarias y culturales presenta algunas de sus herramientas analíticas y, sobre todo, provee mecanismos para interrogar los textos con los que interactúas en la vida cotidiana: desde la conversación durante el desayuno hasta el blog que navegaste anoche o el videojuego que te ayudó a conciliar el sueño. Cualquier persona puede bregar con este Manual, aunque el mismo fue pensado para quien desea, sin importar su edad o su nivel de estudios, iniciarse en la teoría. Asimismo, ¿Quién le teme a la teoría? puede ser estudiado de manera autodidacta. Sin embargo, fue concebido como libro de texto para clases de español y de literatura en la escuela superior y durante los primeros años universitarios. En cualquier caso, este Manual es una invitación a estudiar, a preguntar, a imaginar y a usar los poderes del análisis teórico en y más allá de los textos literarios y culturales.
Manual de análisis de literatura narrativa
Author: Alicia Redondo GoicoecheaPublisher:
ISBN:
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : es
Pages : 222
Book Description
Este libro está concebido como instrumento de aprendizaje para estudiantes de cualquier literatura. Su objetivo es hacer más comprensibles los recursos y técnicas utilizados en los textos narrativos y, con ellos, aprender a profundizar en la lectura de los mismos. Conocer instrumentos de análisis es imprescindible para los alumnos que quieran mejorar su forma de leer. El modelo de análisis empleado incorpora las mejores aportaciones de la narratología y la pragmática de los últimos años, pero de la forma más sencilla posible, de manera que el lector no se sienta agobiado por difíciles ecuaciones, ni complicadas terminologías que dificultan más que ayudan el arte de leer. Por ello se ha acortado algo la parte dedicada a la teoría para dar más relevancia a los ejemplos; éstos incluyen textos completos, excepto en el análisis de Zayas, que van, desde Hortelano hasta Timoneda con objeto de mostrar las posibilidades del análisis en un arco histórico lo más amplio posible. Alicia Redondo Goicoechea es profesora titular de Literatura Española en la Universidad Complutense de Madrid. Especializada en análisis de narrativa, ha publicado artículos y libros sobre el Siglo de Oro: Amadís de Gaula, Teresa de Jesús, El Quijote, María de Zayas, etc.; y también estudios sobre literatura moderna: Juan Valera, Ciro Bayo; así como de literatura femenina de posguerra: Relatos de novelistas españolas y Ana María Matute.