Nouvelle docimologie pour le deuxième cycle des études médicales : 25 KFP et 25 QCM à contexte riche à partir des 25 items PDF Download
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Author: Marion Rodrigues Sousa Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 52
Book Description
Planification. La réforme du deuxième cycle des études médicales déplace les Épreuves classantes nationales (ECN) en fin de cinquième année et pondère le résultat avec un examen évaluant les compétences cliniques et relationnelles et avec le parcours de l'étudiant. Les items ECN sont découpés en trois rangs (A, B, C) évaluant respectivement les connaissances indispensables à tout médecin, les connaissances nécessaires à l'entrée de chaque diplôme d'études spécialisé et les connaissances enseignées pendant le DES. Les ECN deviennent un véritable examen avec une note minimale à atteindre et de nouvelles modalités docimologiques permettant d'évaluer les capacités de raisonnement clinique nommées questions à choix multiple (QCM) à contexte riche et Key Feature Problems (KFP). Intervention. Élaborer des QCM à contexte riche et des KFP à partir de l'ouvrage : Références en médecine générale pour le deuxième cycle-25 items. Deux thésardes en médecine générale et deux enseignants de médecine générale membres du bureau du Collège national des généralistes enseignants (CNGE) ont rédigé 25 QCM et 25 KFP. Les QCM sont composés d'une vignette clinique décrivant une situation avec une réponse unique acceptée parmi les options proposées. Les KFP comportent une vignette clinique avec deux à trois questions comprenant au moins une réponse ouverte sur un modèle question à réponse ouverte courte ou à court menu (trois à cinq réponses possibles). Évaluation. Les QCM et KFP feront l'objet d'une évaluation par un groupe de dix étudiants de deuxième cycle stéphanois volontaires puis par les membres du secteur pédagogie du bureau du CNGE.
Author: Marion Rodrigues Sousa Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 52
Book Description
Planification. La réforme du deuxième cycle des études médicales déplace les Épreuves classantes nationales (ECN) en fin de cinquième année et pondère le résultat avec un examen évaluant les compétences cliniques et relationnelles et avec le parcours de l'étudiant. Les items ECN sont découpés en trois rangs (A, B, C) évaluant respectivement les connaissances indispensables à tout médecin, les connaissances nécessaires à l'entrée de chaque diplôme d'études spécialisé et les connaissances enseignées pendant le DES. Les ECN deviennent un véritable examen avec une note minimale à atteindre et de nouvelles modalités docimologiques permettant d'évaluer les capacités de raisonnement clinique nommées questions à choix multiple (QCM) à contexte riche et Key Feature Problems (KFP). Intervention. Élaborer des QCM à contexte riche et des KFP à partir de l'ouvrage : Références en médecine générale pour le deuxième cycle-25 items. Deux thésardes en médecine générale et deux enseignants de médecine générale membres du bureau du Collège national des généralistes enseignants (CNGE) ont rédigé 25 QCM et 25 KFP. Les QCM sont composés d'une vignette clinique décrivant une situation avec une réponse unique acceptée parmi les options proposées. Les KFP comportent une vignette clinique avec deux à trois questions comprenant au moins une réponse ouverte sur un modèle question à réponse ouverte courte ou à court menu (trois à cinq réponses possibles). Évaluation. Les QCM et KFP feront l'objet d'une évaluation par un groupe de dix étudiants de deuxième cycle stéphanois volontaires puis par les membres du secteur pédagogie du bureau du CNGE.
Author: Maxime Federspiel Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 74
Book Description
Contexte. À partir de 1970, l'enseignement médical a fait l'objet de nouvelles recommandations, incitant les enseignants à employer des méthodes d'apprentissage actives. Désormais unanimement plébiscitées, celles-ci ont donné lieu à l'élaboration de nouveaux outils pédagogiques. À Saint- Etienne, les études de 3e cycle de médecine générale ont ainsi été progressivement repensées selon une pédagogie centrée sur l'apprenant. Planification. Ce changement de paradigme d'apprentissage a donné naissance à un projet original : la participation d'un étudiant à la création d'une nouvelle unité d'enseignement traitant de l'organisation d'un cabinet de soins premiers. Implantation. Les étudiants de 2e année du DESMG ayant bénéficié de cette demi-journée de formation ont été invité à remplir un questionnaire de satisfaction, évaluant la qualité et l'utilité de cet enseignement. Évaluation. Bien que le taux de réponse ne s'élève qu'à 19%, l'ensemble des étudiants s'est dit satisfait du cours, par son contenu et son côté interactif. Conclusion. Cette étude tendrait à montrer un intérêt à inclure un étudiant dans l'élaboration d'un enseignement destiné à ses pairs. Ce procédé, peu commun, constitue un nouvel outil de pédagogie active, permettant aux enseignants de diversifier les méthodes d'apprentissages.
Author: Publisher: BRILL ISBN: 9004361057 Category : History Languages : en Pages : 330
Book Description
While the International Military Tribunal at Nuremberg has been at the centre of scholarly attention, the Tokyo Tribunal has for decades been largely neglected. This is surprising insofar as this tribunal was a well-organized Allied endeavour and prefigured the international courts and tribunals of our day. Eleven national teams were sent to Tokyo between 1946 and 1948 to bring about justice in the aftermath of the Pacific War. This volume offers an innovative approach to the Tokyo Tribunal as an arena of transcultural engagement. It contextualizes legal agents as products of transnational forces, constituted through dialogues about legal concepts and processes of faction-making. The endeavour was challenged by different national policies, divergent legal traditions, and varying cultural perceptions of the task ahead. Contributors are Milinda Banerjee, Anja Bihler, Neil Boister, David M. Crowe, Kerstin von Lingen, Narrelle Morris, Hitoshi Nagai, Valentyna Polunina, Ann-Sophie Schoepfel, Lisette Schouten, James Burnham Sedgwick, Yuki Takatori and Urs Matthias Zachmann.
Author: David P. Auerswald Publisher: Princeton University Press ISBN: 0691159386 Category : Political Science Languages : en Pages : 278
Book Description
Modern warfare is almost always multilateral to one degree or another, requiring countries to cooperate as allies or coalition partners. Yet as the war in Afghanistan has made abundantly clear, multilateral cooperation is neither straightforward nor guaranteed. Countries differ significantly in what they are willing to do and how and where they are willing to do it. Some refuse to participate in dangerous or offensive missions. Others change tactical objectives with each new commander. Some countries defer to their commanders while others hold them to strict account. NATO in Afghanistan explores how government structures and party politics in NATO countries shape how battles are waged in the field. Drawing on more than 250 interviews with senior officials from around the world, David Auerswald and Stephen Saideman find that domestic constraints in presidential and single-party parliamentary systems--in countries such as the United States and Britain respectively--differ from those in countries with coalition governments, such as Germany and the Netherlands. As a result, different countries craft different guidelines for their forces overseas, most notably in the form of military caveats, the often-controversial limits placed on deployed troops. Providing critical insights into the realities of alliance and coalition warfare, NATO in Afghanistan also looks at non-NATO partners such as Australia, and assesses NATO's performance in the 2011 Libyan campaign to show how these domestic political dynamics are by no means unique to Afghanistan.
Author: Stephen M. Saideman Publisher: University of Toronto Press ISBN: 1442614730 Category : History Languages : en Pages : 184
Book Description
"Building on interviews with military officers, civilian officials, and politicians, Saideman shows how key actors in Canada's political system, including the prime minister, the political parties, and parliament, responded to the demands of a costly and controversial mission. Some adapted well; others adapted poorly or--worse yet--in ways that protected careers but harmed the mission itself."-
Author: Marion Rodrigues Sousa
Author: Marion Rodrigues Sousa
Author: Maxime Federspiel
Author: 
Author: Marc Neltner
Author: Philostratus (the Athenian)
Author: United States. Department of the Army
Author: Robert Wodrow
Author: 
Author: David P. Auerswald
Author: Stephen M. Saideman