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Author: Daniel Calin Publisher: Editions L'Harmattan ISBN: 2296413595 Category : Social Science Languages : fr Pages : 252
Book Description
Les auteurs présentent des portraits d'enfants qui ont préféré l'ordinateur comme support de jeu, dans le cadre d'aides rééducatives conduites par Hélène Garrel. L'utilisation de l'ordinateur induit des effet psychodynamiques surprenants. Cet étonnement est à l'origine de ce livre. Dans ce monde virtuel, hautement structuré, l'enfant peut se confronter à ses idées et remettre de l'ordre en lui
Author: Daniel Calin Publisher: Editions L'Harmattan ISBN: 2296413595 Category : Social Science Languages : fr Pages : 252
Book Description
Les auteurs présentent des portraits d'enfants qui ont préféré l'ordinateur comme support de jeu, dans le cadre d'aides rééducatives conduites par Hélène Garrel. L'utilisation de l'ordinateur induit des effet psychodynamiques surprenants. Cet étonnement est à l'origine de ce livre. Dans ce monde virtuel, hautement structuré, l'enfant peut se confronter à ses idées et remettre de l'ordre en lui
Author: Publisher: Odile Jacob ISBN: 273819866X Category : Languages : en Pages : 238
Book Description
L'INTRODUCTION DE L'INFORMATIQUE DANS LE CURSUS SCOLAIRE POSE DE NOMBREUSES QUESTIONS,NOTAMMENT CELLE DE L'UTILITE ET DE L'EFFICACITE D'UNE TELLE ACTIVITE DANS L'ENSEIGNEMENT.CETTE RECHERCHE,QUI CONSTITUE UNE APPROCHE PSYCHOLOGIQUE DU PROBLEME,A POUR OBJECTIF D'EVALUER LES EFFETS POSSIBLES DE L'INITIATION A L'INFORMATIQUE DANS UN ENVIRONNEMENT SPECIFIQUE (LOGO),SUR LE DEVELOPPEMENT COGNITIF DE JEUNES ENFANTS ET SUR LEURS ACQUISITIONS SCOLAIRES.DEUX EXPERIENCES ONT ETE REALISES. LE PRINCIPE DE LA PREMIERE EXPERIENCE EST D'EVALUER LE NIVEAU COGNITIF DES ELEVES,AU MOYEN D'EPREUVES SPECIFIQUES,AVANT ET APRES AVOIR ETE CONFRONTES A L'ACTIVITE LOGO ET DE COMPARER CES RESULTATS A CEUX D'UN GROUPE CONTROLE.L'ECHANTILLON EST COMPOSE DE 87 ENFANTS EN CLASSES DE GRANDES SECTIONS MATERNELLES.DANS L'ENSEMBLE,LES RESULTATS NE VONT PAS DANS LE SENS DES HYPOTHESES QUE NOUS AVIONS EMISES.EN EFFET LES PERFORMANCES DES SUJETS DU GROUPE EXPERIMENTAL NE PROGRESSENT PAS PLUS QUE CELLES DES SUJETS DU GROUPE CONTROLE AU COURS DE L'ANNEE SCOLAIRE A DES EPREUVES FAISANT INTERVENIR LE NIVEAU INTELLECTUEL GLOBAL OU LE RAISONNEMENT LOGIQUE,OU ENCORE DES CAPACITES SPECIFIQUES TELLES QUE L'ORGANISATION GRAPHO-PERCEPTIVE.PAR CONTRE EN CE QUI CONCERNE LA CAPACITE DE DECENTRATION PERCEPTIVE,LES RESULTATS VONT DANS LE SENS DE L'HYPOTHESE.(...)
Book Description
Apres avoir fait le point sur l'introduction de l'informatique a l'école, en insistant sur les activités de programmation, deux recherches sont présentées, concernant la pratique du logo par des sujets âgés de dix onze ans. La première recherche consiste à évaluer l'impact de la pratique du logo sur certains aspects du développement cognitif et sur le rendement scolaire. Un dispositif pré-test post-test est proposé à des enfants, appartenant à un groupe logo et à un groupe contrôle. La seconde recherche consiste à étudier les stratégies de travail adoptée: par les enfants lors de la pratique du logo, selon un style cognitif la dépendance ou l'indépendance a l'égard du champ et selon le sexe plusieurs situations problèmes sont destinées émettre en évidence le degré de maitrise et de compréhension des structures manipulées. Le logo apparait comme un environnement d'apprentissage riche, hétérogène et non trivial, ou chaque individu peut progresser et acquérir des connaissances. L'hypothèse du transfert à partir de la situation d'apprentissage d'un langage informatique apparait fondée. La programmation éducative est utile dans le sens où elle favorise une attitude expérimentale, ou les processus de construction prennent plus d'importance que les résultats ou les situations problèmes sont significatives, tant pour l'apprenant que pour l'observateur.
Author: Daniel Calin
Author: Daniel Calin
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Author: Gilbert Tripet
Author: Catherine Rigollet
Author: Ghislaine Pauzet
Author: Nicole Sirois
Author: Ecole Normale Superieure du Souissi
Author: Isabelle Lhermenier-Marinho
Author: Jean-Yves Chateau
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