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Category : French language
Languages : fr
Pages : 128
Book Description
Le Français tel qu'on l'enseigne
Le français tel qu'on l'enseigne à l'école élémentaire
Author: Frank Marchand
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Category : French language
Languages : fr
Pages : 222
Book Description
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Category : French language
Languages : fr
Pages : 222
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Le français tel qu'on le parle
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Le français tel qu'on le parle
Le Français Moderne Tel Qu'on Le Parle
Interpretive Ethnography of Education at Home and Abroad
Author: Louise Spindler
Publisher: Psychology Press
ISBN: 1317766849
Category : Education
Languages : en
Pages : 511
Book Description
This ambitious and unique volume sets a standard of excellence for research in educational ethnography. The interpretive studies brought together in this volume are outstanding discipline-based analyses of education both in the United States and in complex societies abroad.
Publisher: Psychology Press
ISBN: 1317766849
Category : Education
Languages : en
Pages : 511
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This ambitious and unique volume sets a standard of excellence for research in educational ethnography. The interpretive studies brought together in this volume are outstanding discipline-based analyses of education both in the United States and in complex societies abroad.
Le français tel qu'on l'enseigne
Author: Catherine Dupuy
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ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
Book Description
La recherche s'organise autour de séances d'enseignement apprentissages de lecture d'un texte court de littérature de jeunesse en cycle 3. Elle a pour objet d'étudier les façons de faire des maîtres. Comment modalisent-ils le cadrage des disciplines du français et de la littérature, comment appliquent-ils les orientations des prescriptions ministérielles et comment travaillent-ils conjointement avec les élèves ? Peut-on en tirer des constantes afin de transposer ces données en ressources pour la formation initiale et continue ? La méthode d'analyse des données est comparative entre les quatre maîtres expérimentés et à travers une unique séance de lecture d'un texte court Archimémé de B. Friot. Cette recherche vise à structurer une conception méthodologique qui combine les approches didactiques et ergonomiques à l'aide d'outils d'analyse comme le scénario et les tâches doxiques de l'enseignement du texte littéraire à l'école. Elle établit des points d'ancrage d'observation à l'aide de différentes grilles d'analyse selon des niveaux macro et microméthodologiques. Cette recherche récolte aussi les discours des enseignants sur leur mode de faire et les intègrent à la matrice méthodologique. Ce qui est expérimenté ici, c'est de repérer des savoirs professionnels à partir des pratiques ordinaires des maîtres pour envisager de les traduire à la fois pour la recherche didactique et pour l'élaboration de ressources de formation professionnelle
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Languages : fr
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La recherche s'organise autour de séances d'enseignement apprentissages de lecture d'un texte court de littérature de jeunesse en cycle 3. Elle a pour objet d'étudier les façons de faire des maîtres. Comment modalisent-ils le cadrage des disciplines du français et de la littérature, comment appliquent-ils les orientations des prescriptions ministérielles et comment travaillent-ils conjointement avec les élèves ? Peut-on en tirer des constantes afin de transposer ces données en ressources pour la formation initiale et continue ? La méthode d'analyse des données est comparative entre les quatre maîtres expérimentés et à travers une unique séance de lecture d'un texte court Archimémé de B. Friot. Cette recherche vise à structurer une conception méthodologique qui combine les approches didactiques et ergonomiques à l'aide d'outils d'analyse comme le scénario et les tâches doxiques de l'enseignement du texte littéraire à l'école. Elle établit des points d'ancrage d'observation à l'aide de différentes grilles d'analyse selon des niveaux macro et microméthodologiques. Cette recherche récolte aussi les discours des enseignants sur leur mode de faire et les intègrent à la matrice méthodologique. Ce qui est expérimenté ici, c'est de repérer des savoirs professionnels à partir des pratiques ordinaires des maîtres pour envisager de les traduire à la fois pour la recherche didactique et pour l'élaboration de ressources de formation professionnelle