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Author: Jean-Luc Cerdin Publisher: ISTE Group ISBN: 1784056030 Category : Languages : fr Pages : 284
Book Description
L’expérience vécue par les apprentis, leurs enseignants-tuteurs et leurs maîtres d’apprentissage en entreprise est toujours riche d’enseignements. Cet ouvrage présente les différents points de vue de ces acteurs ainsi que leur vécu sur l’apprentissage. Les témoignages de quarante-huit contributeurs relatent comment l’apprentissage leur a permis d’améliorer leurs compétences, leurs pratiques professionnelles, mais aussi leur organisation. Leurs interactions dans le processus d’alternance permettent non seulement de développer les compétences des apprentis, mais également celles de ceux qui les ont accompagnés, enseignants-tuteurs et maîtres d’apprentissage en entreprise. La création d’une authentique communauté d’apprentissage s’inscrit dans la constitution d’un écosystème d’apprenance dont chacun récolte les fruits en termes de développement de ses capabilités.
Author: Jean-Luc Cerdin Publisher: ISTE Group ISBN: 1784056030 Category : Languages : fr Pages : 284
Book Description
L’expérience vécue par les apprentis, leurs enseignants-tuteurs et leurs maîtres d’apprentissage en entreprise est toujours riche d’enseignements. Cet ouvrage présente les différents points de vue de ces acteurs ainsi que leur vécu sur l’apprentissage. Les témoignages de quarante-huit contributeurs relatent comment l’apprentissage leur a permis d’améliorer leurs compétences, leurs pratiques professionnelles, mais aussi leur organisation. Leurs interactions dans le processus d’alternance permettent non seulement de développer les compétences des apprentis, mais également celles de ceux qui les ont accompagnés, enseignants-tuteurs et maîtres d’apprentissage en entreprise. La création d’une authentique communauté d’apprentissage s’inscrit dans la constitution d’un écosystème d’apprenance dont chacun récolte les fruits en termes de développement de ses capabilités.
Author: Sophie Godard Publisher: ISBN: 9782874385476 Category : Languages : fr Pages : 167
Book Description
Saviez-vous que les mots "école", "plaisir" et "réussite" peuvent devenir synonymes ? Et que permettre à un enfant d'apprendre de manière positive, malgré ses difficultés, c'est possible ? ! Voilà ce que vous propose cet ouvrage, véritable boite à outils pour toute personne soucieuse de (re)donner l'envie d'apprendre aux petits et aux grands. Ce livre vous offre une série de réflexions et d'activités pratiques qui favoriseront la confiance en soi, la motivation et l'épanouissement de l'enfant, afin de lui donner toutes les chances de réussir sa scolarité. Avec les enfants, que vous soyez parents ou pédagogues, vous découvrirez le plaisir "d'apprendre à apprendre" à travers différentes stratégies : la mémoire au coeur des apprentissages ; l'organisation à l'heure des devoirs ; des outils innovants ; le "mind mapping et d'autres outils de pensée visuelle" ; etc.
Author: Publisher: Odile Jacob ISBN: 2738172873 Category : Languages : en Pages : 337
Author: Catherine Gueguen Publisher: Les Arènes ISBN: 2352048745 Category : Family & Relationships Languages : fr Pages : 292
Book Description
Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d'apprendre. Pourtant l'école devient ensuite, pour beaucoup d'entre eux, synonyme d'anxiété ou d'échec. Aujourd'hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche de l'éducation. Les neurosciences affectives et sociales montrent qu'une relation chaleureuse et empathique génère un cercle vertueux : l'enfant se sent compris, il est motivé, sa réussite scolaire augmente et l'enseignant se sent compétent. À l'inverse, l'éducation punitive produit un effet contraire à celui recherché. Quant à la dévalorisation et aux humiliations verbales, elles ont un impact aussi néfaste que les coups. Dans ce livre majeur, Catherine Gueguen analyse les règles fondamentales et les formations qui permettent aux adultes comme aux enfants de développer leurs compétences émotionnelles et sociales. L'empathie, cela s'apprend, l'écoute peut se renforcer, l'attention à soi et aux autres se travaille... Tous les enfants peuvent être " heureux d'apprendre " ! Et les adultes, heureux de les accompagner sur ce chemin !
Book Description
Dès lors que l'école se propose de former à l'autonomie, la situation éducative s'annonce immédiatement sous un angle paradoxal. Si la boucle étrange de l'autonomie est incontournable en éducation. Comment, et où, peut-elle émerger dans le cadre de l'apprentissage et de l'enseignement? Au terme d'une réflexion théorique, inspirée des travaux d'auteurs comme H. Atlan, G. Bateson, J-P. Dupuy, R. Girard, E. Morin, J. Piaget..., émerge un modèle ou l'apprenant et l'enseignant s'organisent, chacun et ensemble, autour du paradoxe mimétique. L’opérationnalité herméneutique de ce modèle a été éprouvée auprès d'élèves et de professeurs en fin de premier cycle de l'enseignement secondaire. A l'issue de l'épreuve du terrain, deux tendances d'organisation de la relation pédagogique ont pu entre repérées. La première tendance, caractéristique de la réussite des apprentissages scolaires "signifiants", souligne l'autonomie du sujet apprenant qui vit le paradoxe mimétique et sollicite une relation qui intègre le processus d'analogisation des savoirs. La seconde tendance correspond à la situation d'échec latent ou manifeste. Ici, la communication s'articule principalement autour du processus de digitalisation. On assiste à l'émergence d'une situation d'apprentissage qui tend vers l'actualisation d'une double contrainte mimétique. Afin de compléter des activités d'enseignement focalisées sur la digitalisation du "savoir-epitemes", quelques pistes se dégagent en faveur d'une pédagogie de "l'oblique".
Author: Jean-Luc Cerdin
Author: Jean-Luc Cerdin
Author: Sophie Godard
Author: 
Author: Henri Holec
Author: Catherine Gueguen
Author: Dominique Violet
Author: Juan Carlos Torre Puente (coord.)
Author: Linda Elizabeth Duxbury
Author: Albert Boulet
Author: John Hattie