Author: Mark R. Rosenzweig
Publisher: Unesco ; Toulouse : Éditions Erès
ISBN:
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 180

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Author: Jean-Léon Beauvois
Publisher: Presses Universitaires de France - PUF
ISBN:
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 244

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Cette édition numérique a été réalisée à partir d'un support physique, parfois ancien, conservé au sein du dépôt légal de la Bibliothèque nationale de France, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l'exploitation des Livres indisponibles du XXe siècle. Pages de début Préface Introduction La pratique de la recherche scientifique en psychologie Bases intuitives de méthodologie Déontologie de la recherche en psychologie Petit glossaire de termes non définis dans cemanuel Bibliographie Page de fin.

Author: Serban Ionescu
Publisher: Presses Universitaires de France - PUF
ISBN: 9782130572299
Category :
Languages : fr
Pages : 420

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En 1990, l'Université Paris 8 - Vincennes à Saint-Denis a ouvert un programme d'enseignement à distance de la psychologie. La création en 1997, de l'Institut d'enseignement à distance de l'Université Paris 8 a contribué de manière significative au développement de ce programme. Parmi les outils pédagogiques utilisés dans l'enseignement à distance, une place importante est occupée par les manuels mis à la disposition des étudiants. En 2006, l'Institut d'enseignement à distance a lancé un nouveau cours de psychologie destiné aux étudiants ainsi qu'à tous ceux qui s'intéressent au domaine de la psychologie. Quatre volumes du Nouveau cours sont consacrés au programme de licence ; trois autres, parus en 2007, concernent les cursus de master. En 2009, se rajoute le présent volume, consacré à la méthodologie de la recherche en psychologie clinique, destiné aux étudiants de master et de doctorat. Alliant connaissances classiques et dernières découvertes, le contenu du Nouveau cours a été élaboré par 137 enseignants-chercheurs, chercheurs et professionnels.

Author: François Marty
Publisher: Presses universitaires de Rouen et du Havre
ISBN: 9782877756150
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 148

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La recherche en psychologie clinique et en psychopathologie constitue une expérience fondatrice pour l’apprenti chercheur. De son cheminement naîtront des découvertes utiles à la compréhension de la psyché humaine. Ce processus long et complexe s’accompagne de moments de fragilité, de remises en question mais il est aussi source de fécondité et d’accomplissement. L’apprenti chercheur en sort souvent transformé comme après un voyage initiatique. Des cliniciens chercheurs emmènent le lecteur à la découverte inédite du handicap, des violences sexuelles, de la psychose, de l’adolescence. Leur objectif est de faire partager ces expériences en rendant la recherche vivante et attractive. Ils répondent aussi, chemin faisant, à des questions rarement évoquées dans la littérature : comment rendre compte de la singularité de chaque cas, quelle place faire à sa propre subjectivité, comment résister au découragement et réaliser ses ambitions…?

Author:
Publisher:
ISBN: 9782336256399
Category :
Languages : en
Pages :

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Author: Mark R. Rosenzweig
Publisher:
ISBN:
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 0

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Author: Alexandra Bachelor
Publisher: Presses Université Laval
ISBN: 9782763771021
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 136

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Author: Michèle Robert
Publisher: Montréal : Chenelière et Stanké
ISBN: 9782224008499
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 229

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Author:
Publisher: TheBookEdition
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 81

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Author: Maurice Reuchlin
Publisher:
ISBN: 9782091903996
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 251

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Cet ouvrage se propose de susciter une réflexion sur la démarche par laquelle le chercheur met en oeuvre les connaissances dont il dispose. On peut s'interroger sur la possibilité, pour un chercheur débutant, de s'engager dans une telle réflexion. Ne faut-il pas avoir une certaine pratique de la recherche pour réfléchir sur cette pratique ? Cette objection est aussi fondée que l'objection symétrique, qui contesterait la possibilité d'acquérir intelligemment les connaissances méthodologiques et factuelles permettant de commencer à pratiquer une activité de recherche avant d'avoir réfléchi sur les principes qui fondent cette activité. On considéré ici qu'il s'agissait d'un problème ressemblant à celui de la poule et de l'oeuf : l'acquisition des connaissances nécessaires à un début de recherche suppose une réflexion qui se développe en s'appuyant sur des premières connaissances et sur leur début de mise en oeuvre.