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Author: Seamus Hegarty Publisher: Ediciones Morata ISBN: 9788471123176 Category : Education Languages : es Pages : 232
Book Description
HEGARTY, HODGSON y CLUNIES-ROSS, a partir de un estudio realizado en setenta centros educativos, examinan detalladamente las formas en que los profesores de las escuelas normales están integrando, día a día, en sus clases a alumnos con necesidades especiales. Esta obra centra su atención en los cambios que se operan en la organización de la escuela, en el curriculum, en la dotación de personal y en la enseñanza en clase. Basándose en la atenta observación de una excelente labor educativa, los autores destacan las estrategias que han demostrado ser ventajosas para los profesores y examinan las áreas en donde han surgido problemas. Finalmente se incluye un capítulo de gran utilidad que esboza y resume orientaciones para la práctica en clase.
Author: Seamus Hegarty Publisher: Ediciones Morata ISBN: 9788471123176 Category : Education Languages : es Pages : 232
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HEGARTY, HODGSON y CLUNIES-ROSS, a partir de un estudio realizado en setenta centros educativos, examinan detalladamente las formas en que los profesores de las escuelas normales están integrando, día a día, en sus clases a alumnos con necesidades especiales. Esta obra centra su atención en los cambios que se operan en la organización de la escuela, en el curriculum, en la dotación de personal y en la enseñanza en clase. Basándose en la atenta observación de una excelente labor educativa, los autores destacan las estrategias que han demostrado ser ventajosas para los profesores y examinan las áreas en donde han surgido problemas. Finalmente se incluye un capítulo de gran utilidad que esboza y resume orientaciones para la práctica en clase.
Author: Gabriela Dropulich Publisher: ISBN: 9781676922858 Category : Languages : es Pages : 84
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Este libro pretende abordar un tema clave en el campo de la educación: la integración escolar de las personas con discapacidad. Los autores plantean la importancia de reflexionar acerca de los lugares que ocupa el alumno integrado y resaltan la necesidad de revisar las mi- radas de quienes lo acompañan en su trayectoria educativa. Haciendo eje en el respeto a la diversidad y teniendo en cuenta la creciente complejidad que implica la tarea de educar en los tiempos actuales, se vuelve imprescindible trabajar en la construcción de un espacio de encuentro en el que se valore la heterogeneidad como condición sine qua non para el intercambio y el aprendizaje.El sistema educativo y las instituciones que lo conforman se encuentran frente a un reto impostergable, que urge ser asumido para encontrar alguna respuesta posible ante los desafíos que se presentan. A partir de los desarrollos teóricos y prácticos desplegados en este libro, se busca brindar herramientas que resulten valiosas para la acción docente y profesional, familiar y de la sociedad en su conjunto.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas entre otros: Pensando, sintiendo, aceptando... ¿Por qué le cuesta tanto aprender?Comenzando la integración escolar. ¿Firmamos contrato?Acercándonos a la integración escolarLa integración es una construcción ¡Descargue ya este libro y comience a aprender sobre esta faceta de la docencia!
Author: María Antonia Casanova Publisher: Editorial La Muralla ISBN: 8471337800 Category : Education Languages : es Pages : 282
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La obra plantea, desde diferentes temáticas, las enormes posibilidades educativas que se presentan ante las personas con necesidades educativas especiales cuando el centro escolar adopta un enfoque inclusivo. Colaboran autores, expertos todos ellos, en los capítulos que desarrollan. En el comienzo se trata de aspectos curriculares y organizativos que deben tenerse en cuenta para la inclusión: el currículum y la organización en escuela inclusiva, las competencias lingüísticas o la intervención general desde las aportaciones de las neurociencias; después se aborda la formación del profesorado: formación de profesores de educación especial y el trabajo colegiado; aparece una aportación interesante acerca de la inclusión de niños con autismo e, igualmente, de la visión holística de la institución escolar desde el paradigma de la integración. Finaliza el texto con la exposición de los avances y retos existentes en Latinoamérica, relacionados con la inclusión.
Author: Rosa Galofre Publisher: Ediciones de la Torre ISBN: 8479603429 Category : Education Languages : es Pages : 257
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La integración educativa de los alumnos con discapacidades cumple veinte años en nuestro país. Hoy es preciso echar la vista atrás para seguir avanzando. Las autoras abordan la trayectoria normativa y las modalidades de respuesta a las necesidades especiales.
Author: Alicia Caffaratto Publisher: Independently Published ISBN: Category : Languages : es Pages : 186
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En la primera edición de este libro mostramos cómo implementamos nuestro programa de integración, basado en paradigmas y conceptos básicos que sustentan la práctica, y que constituyen el modelo que sostiene gran parte de los equipos de integración. En nuestro caso el quehacer cotidiano en las escuelas comunes nos llevó a concretar aquella intención de escuela inclusiva. No solo nos sentimos responsables por nuestros alumnos con Síndrome de Down, sino que entendimos que el derecho a la educación debe ser en realidad un derecho a una buena educación para todos los niños, no solo para aquellos portadores de una patología que determina necesidades educativas especiales. Nuestra intención actual es la de no caer en nuevas formas de discriminación atendiendo solamente a los niños con Síndrome de Down integrados en la escuela común, sino que queremos poner a todos los alumnos en igualdad de condiciones y brindar atención a todo aquel que lo necesite, con el mismo empeño, dedicación y respeto tanto por él como su familia y cuerpo docente. En este punto nos encuentra esta segunda edición del libro que nos permite actualizar, completar y enriquecer con nuevas experiencias el libro original. Los alumnos han crecido y ya tenemos para compartir modelos de intervención en el Nivel Medio y un programa de trabajo en habilidades sociales con adolescentes y jóvenes que completa la formación integral para una mejor calidad de vida que es, en definitiva, nuestro objetivo primordial. Los autores de este libro conforman el equipo técnico-docente del Departamento de Apoyo a Integraciones de la Escuela Especial I.R.A.M. (Instituto de Rehabilitación al Mogólico). Desde este ámbito se trabaja en actividades para la promoción de la inclusión socio-educativa. A la fecha se ha recorrido un interesante camino que va desde un modelo integracionista a un trabajo que atiende las necesidades de todos los alumnos, reconociendo que la diversidad no es un problema a resolver sino una riqueza para todos. En el año 2005 se publicó la primera edición de este libro que hoy se reedita revisado y ampliado y que da cuenta de un continuo replanteo de las prácticas profesionales y de la dinámica del equipo interdisciplinario. EDITORIAL BRUJAS - ARGENTINA Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: *Introducción *PROLOGO *CAPÍTULO Sistema de apoyo. Objetivos y principios orientadores *CAPITULO 2 El equipo orientador. Acerca del Psicopedagogo. Una mirada desde el Trabajo Social. Algunas puntuaciones acerca de la intervención del Psicólogo en el equipo *CAPÍTULO 3 Modo de inclusión del fonoaudiólogo en el programa de apoyo a integraciones *CAPÍTULO 4 La función del profesor de apoyo. Modos de escolarización *CAPITULO 5 Adaptaciones curriculares. El aula polivalente. El legajo Nivel inicial y primario *CAPÍTULO 6 La escuela inclusiva. Atención a la diversidad *CAPÍTULO 7 La integración escolar en el Nivel Medio *A MODO DE CIERRE *PARA REFLEXIONAR Con este libro usted podrá conocer a fondo un maravilloso programa de inclusión que comprende que el derecho a la educación debe ser, en realidad, un derecho a una buena educación para todos los niños, poniéndose, en consecuencia, a todos los alumnos en igualdad de condiciones. ¡Compre ya este libro y comience a conocer en profundidad un maravilloso programa de inclusión que comprende que el derecho a la educación debe ser, en realidad, un derecho a una buena educación para todos los niños, poniéndose, en consecuencia, a todos los alumnos en igualdad de condiciones! Tags: educación inclusiva, niños con Síndrome de Down, acerca del psicopedagogo, fonoaudiólogo, profesor de apoyo, adaptaciones curriculares, integración escolar.
Author: Samuel GENTO PALACIOS Publisher: Editorial UNED ISBN: 8436259858 Category : Education Languages : es Pages : 158
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El diseño de la temática ha sido llevado a cabo con la contribución de un buen número de profesores universitarios y especialistas de reconocido prestigio en España y en otros países. Con tal contribución, se han definido los contenidos más relevantes, de mayor actualidad y de más impacto sobre la práctica educativa. Todo ello con el propósito de contribuir a lograr la máxima inclusión e integración social de toda persona, sea cual sea el perfil de la misma o su contexto de procedencia. Se ofrece la descripción de las distintas manifestaciones de la diversidad y las estrategias de intervención educativa para lograr el máximo desarrollo de toda persona, en contextos gratificantes y promotores de las potencialidades de cada una.
Author: Miguel López Melero Publisher: ISBN: 9788475098760 Category : School integration Languages : es Pages : 0
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Este libro reune a algunas de las mas prestigiosas plumas que en el ambito de la educacion especial existen en Europa y presenta sus reflexiones sobre una de las claves de la educacion mas actuales, apasionantes y controvertidas: la integracion escolar y social de los sujetos con necesidades educativas especiales.
Author: Matilde Norma Soleri Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola ISBN: 9783659051852 Category : Languages : es Pages : 76
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Mucho se podria decir de la forma compleja en que los factores sociales alteran, interrumpen o modifican los objetivos de la educacion, lo cierto es que el docente y el alumno no son ajenos a ellos que, de manera directa o indirecta, influyen en la accion que ejerceran y repercutira directamente en el PROYECTO PEDAGOGICO (CURRICULAR DEL AULA). El PROYECTO PEDAGOGICO, es ese pequeno conjunto de palabras que se entrelazaron con un sentido claro, el de aquel que lo escribio buscando lograr metas que se desprenden de suenos y esperanzas, que envuelven a la educacion y a todo lo que ella implica. Vivimos en un mundo diverso (por suerte), donde todos necesitamos de todos y donde cada uno aporta sus capacidades, sus fortalezas y debilidades. Ser diferente no quiere decir ser mas o menos, en este libro la diferencia se plantea a partir de lo que cada uno es capaz de dar, de lo que tenemos, de eso que nos distingue, porque lo hacemos o lo transmitimos de una manera unica, personal. La diferencia esta en lo que puedo ensenar, aprender, pero tambien y fundamentalmente en la mirada, la escucha, la mano extendida y por que no en la mano que se apoya sobre el hombro: te sostiene, te acompana."
Author: Seamus Hegarty
Author: Seamus Hegarty
Author: Gabriela Dropulich
Author: María Antonia Casanova
Author: Rosa Galofre
Author: Alicia Caffaratto
Author: Juan Pérez Cobacho
Author: Samuel GENTO PALACIOS
Author: Manuel López Torrijo
Author: Miguel López Melero
Author: Matilde Norma Soleri