Author: Victoria Amestica FuentesPublisher:
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Languages : es
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La enseñanza de la geometría en la educación media basada en el modelo de Van Hiele
Author: Victoria Amestica FuentesPublisher:
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Languages : es
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Diseño y evaluación de una propuesta curricular de aprendizaje de la geometría en enseñanza secundaria basada en el modelo de razonamiento de Van Hiele
Author: Rosa Corberán SalvadorPublisher: Ministerio de Educación
ISBN: 9788436925395
Category : Geometry
Languages : es
Pages : 204
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Ofrece una propuesta curricular de enseñanza de la Geometría Plana.
Didáctica de la geometría: el modelo Van Hiele
Author: Rosa María CorberánPublisher: Universitat de València
ISBN: 9788437005232
Category :
Languages : es
Pages : 102
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Los Van Hiele han formulado su teoría partiendo de la consideración de las Matemáticas como actividad y del proceso de aprendizaje como proceso de reinvención.
Didáctica de la geometría: el modelo Van Hiele
Author: Rosa María Corberán et aliiPublisher: Universitat de València
ISBN: 8437093775
Category : Mathematics
Languages : es
Pages : 111
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Los Van Hiele han formulado su teoría partiendo de la consideración de las Matemáticas como actividad y del proceso de aprendizaje como proceso de reinvención.
Diseño y evaluación de una propuesta curricular de aprendizaje de la geometría en enseñanza media en el modelo de razonamiento de Van Hiele
Author: Didáctica de las matemáticas : el modeolo Van Hiele : enseñanza de la geometría en España
Author: Ignacio López SilanesPublisher:
ISBN: 9788492651511
Category : Education
Languages : es
Pages : 186
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El Modelo de Van Hiele
Author: Mikel Arieta AraunabeñaPublisher:
ISBN: 9788489845930
Category :
Languages : es
Pages : 120
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Aportaciones a la interpretación y aplicación del modelo Van Hiele
Author: Publisher:
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Languages : es
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En las ultimas décadas ha cobrado vigor el modelo de razonamiento y aprendizaje en geometría de van hiele. las aportaciones al modelo en el trabajo de esta tesis se centran en: diseño curricular, forma de razonamiento y evaluación. diseño curricular: se presenta una unidad de enseñanza sobre las isometrías de el plano, elaborada de acuerdo con los niveles de razonamiento y las fases de aprendizaje propuestos en el modelo de van hiele. forma de razonar en geometría: se propone una visión mas amplia y completa que la contemplada originalmente en el modelo. es lo que se designa "grado de adquisición" de cada uno de los niveles de razonamiento. evaluación del razonamiento: se propone un método que analiza las respuestas en función de unos "tipos", definidos en este trabajo, que tienen en cuenta el nivel de razonamiento y la precisión matemática. también se incluye una aportación en el diseño de items escritos, por la que se incrementa la información obtenida, aproximándola a la conseguida en entrevistas.
Author: 
Author: Gregoria Guillén Soler