Author: Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 126
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La educación literaria en el bachillerato
Author: La dimensión emocional en la educación literaria
Author: Marta Sanjuán Álvarez Publisher: Prensas de la Universidad de Zaragoza
ISBN: 841602801X
Category : Education
Languages : es
Pages : 528
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La capacidad de construir experiencia personal a partir de la experiencia simbolizada en el texto literario es la principal fuente de satisfacción para el lector. Pero hay distintas maneras de leer, y no todas conducen a ese «vivir» a través de la literatura. Con un enfoque etnográfico, basado en abundantes testimonios de profesores y alumnos, en este libro se analizan los modos de hacer actuales en la enseñanza literaria. Del estudio se desprende la idea central de que el componente emocional es intrínseco al acto de leer, no un mero añadido para hacer la lectura más «placentera». De las conclusiones obtenidas, sustentadas en un marco teórico en torno al concepto de experiencia de la lectura, complementario al de competencia literaria, se derivan unas bases para una educación literaria que recupera su esencial dimensión humanizadora.
La educación literaria
Author: Gabriel Núñez RuizPublisher:
ISBN: 9788477388319
Category : Juvenile Nonfiction
Languages : es
Pages : 174
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La educación literaria de los adolescentes
Author: Salvador NovoPublisher:
ISBN:
Category : Education, Secondary
Languages : es
Pages : 40
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Enseñar literatura en secundaria
Author: Glòria Bordons de Porrata-DoriaPublisher: Grao
ISBN: 8478277595
Category : Education
Languages : es
Pages : 205
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El libro reúne la experiencia de profesores universitarios y de secundaria que desde hace años han investigado y experimentado sobre el tema en nuestro país e incorpora otras voces que, desde áreas o países próximos, nos pueden ayudar a la reflexión. Organizado en tres apartados: el canon, los temas y el entorno cultural, el libro presenta reflexiones y propuestas centradas en la participación, el descubrimiento y el diálogo, a partir de un protagonismo más grande del estudiante-lector, de la obertura a todos los cánones, de la construcción colectiva del conocimiento cultural y del sentido del texto, y de una presencia equilibrada entre lectura y escritura. En definitiva, esta obra quiere poner un granito de arena en la elaboración de materiales prácticos de didáctica de la literatura que integren el eje autor-obra-lector y contribuyan así a la formación de unos lectores activos, motivados, creativos, reflexivos, cultos y libres.
La educación literaria: Experiencias de aprendizaje
Author: Manuel Abril VillalbaPublisher:
ISBN: 9788499216225
Category : Education
Languages : es
Pages : 136
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Textos literarios y contextos escolares
Author: Carlos Lomas GarcíaPublisher: Grao
ISBN: 8478277625
Category : Education
Languages : es
Pages : 232
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Este libro es una invitación a un viaje de ida y vuelta: un viaje de la literatura a la escuela y de la escuela a la literatura. Un viaje desde los textos literarios a los contextos escolares. Un viaje en cuyas páginas se habla de la escuela en la literatura, sí, pero también de qué hacer con la literatura en la escuela. En este libro conviven escritores y escritoras -que nos hablan de su memoria escolar y nos ofrecen sus recuerdos literarios de niñez y mocedad- con especialistas en didáctica de la literatura y enseñantes que nos sugieren algunos rumbos por los que puede transitar el afán pedagógico de educar en el aprecio y en el disfrute de la experiencia literaria en estos inicios del siglo xxi y en el contexto de una educación obligatoria sometida a menudo a la fascinación de otras ficciones y de otros relatos.
Educación literaria. Nuevas perspectivas pedagógicas.
Author: Publisher: Dykinson
ISBN: 8411222586
Category :
Languages : es
Pages :
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El presente volumen aúna los resultados alcanzados por una serie de investigaciones que comparten un interés común: la mejora de la educación literaria. En un esfuerzo por contribuir al desarrollo de la pedagogía, se ha invitado a diversos profesionales especializados en la didáctica de la literatura a dar a conocer los avances en el diseño y aplicación de métodos innovadores. El libro incluye trabajos individuales y proyectos colectivos originados en diferentes universidades españolas y, lejos de limitarse a una única propuesta metodológica, constituye un corpus interdisciplinar en el que destaca la búsqueda de técnicas y perspectivas novedosas. Quedan representadas, de este modo, algunas de las tendencias de la innovación y de la investigación más importantes de este área de conocimiento.La primera sección del volumen presenta un conjunto de recursos destinados al incremento de la capacidad de lectoescritura del alumnado. Se consideran en esta parte de la obra cuestiones tales como la importancia del uso de modelos instruccionales de estrategias de comprensión lectora en el aula; la necesidad de lograr una mayor implicación de la universidad en el fomento del hábito lector de los futuros docentes; o los beneficios asociados a la utilización de la escritura, dado que escribir y exponer las propias experiencias mejora la capacidad de comunicación y de convivencia en los centros docentes.La segunda sección pone en relación la didáctica de la literatura con el entorno digital, y centra su atención en la utilidad pedagógica de los recursos tecnológicos a disposición del profesorado. Los videojuegos, por ejemplo, ofrecen una herramienta de interés para trabajar la técnica narrativa; por su parte, los cambios del entorno virtual han propiciado una transformación del canon literario que brinda nuevas posibilidades para la educación en materia de literatura; el incremento de la incorporación de la tecnología como consecuencia de la emergencia sanitaria, E ? 8 ? y la subsiguiente obligación del alumnado universitario a adaptarse a la educación a distancia son objeto de análisis de este apartado.La tercera sección se dedica al estudio de la literatura infantil y juvenil: se abordan, en primer lugar, las posibilidades que el álbum ilustrado ofrece como vía de comunicación entre los niños y los adultos cuidadores; a continuación, un estudio del repertorio infantil de la cantante Rosa León pone de manifiesto la voluntad pedagógica que guía el proceso de composición de sus canciones; el siguiente capítulo plantea una nueva perspectiva de interpretación del álbum ilustrado mediante el estudio del tratamiento del espacio urbano en el testimonio escogido; la última contribución al volumen pone en valor la narrativa juvenil de ciencia ficción, a la vez que sugiere un recorrido por algunos de sus títulos más representativos.Los trabajos reunidos en esta obra dan testimonio de la importancia de los logros alcanzados por la investigación y la innovación educativa. En su conjunto, ofrecen a los profesionales especializados en la didáctica de la literatura una oportunidad para incorporar nuevas técnicas de enseñanza en el aula y también sugieren un punto de partida para contribuir a una necesaria reforma pedagógica.SUSANA GALA PELLICER
Literatura infantil y educación literaria
Author: María del Carmen UtandaPublisher: Univ de Castilla La Mancha
ISBN: 9788484273943
Category : Education
Languages : es
Pages : 242
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Los trabajos contenidos en este libro fueron expuestos por sus autores en el curso de verano del mismo título, celebrado en Cuenca en julio de 2004. El lector encontrará los diversos capítulos del libro agrupados en tres secciones: en la primera se recogen dos vivencias lectoras de Luis Alberto de Cuenca y José María Merino, respectivamente. En la segunda se ofrecen cinco trabajos diferentes, de profesores de cinco universidades españolas, todos ellos relacionados con el contenido básico del curso, Literatura infantil y educación literaria. Finalmente, la tercera parte, Editar, investigar y escribir literatura infantil y juvenil en España se incluyen textos de dos editores, dos escritores de LIJ y dos investigadores, con un extenso repertorio bibliográfico.
Educación literaria en las aulas: propuestas para actuar
Author: María Santamaría SanchoPublisher: Ediciones Octaedro
ISBN: 8419690678
Category : Education
Languages : es
Pages : 180
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Este libro deriva de un proyecto de investigación, coordinado desde la Universidad de Granada, que durante tres años ha explorado el panorama actual de la presencia de la literatura en aulas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Los datos muestran que las actividades tradicionales (resúmenes escritos, sobre todo) siguen teniendo más peso del que los tiempos demandan, y que la selección del corpus de lecturas está falta de criterios consensuados y de ser plasmada en itinerarios lectores que consideren aspectos como el equilibrio entre los distintos géneros discursivos, la graduación progresiva de la dificultad de los textos o el tratamiento de temas que ayuden a construir los valores de la convivencia democrática. Los resultados de investigación han dado lugar a reflexiones sobre las necesidades en la formación del profesorado a este respecto, así como a propuestas didácticas, de las cuales en esta obra se ofrecen algunas con la intención de que sirvan de referencia para ir incorporando un tratamiento de la literatura más acorde con lo que establece el más reciente concepto de educación literaria.