La autoestima, autoeficacia y locus de control y su influencia en el rendimiento académico en alumnos en escuelas de negocio PDF Download

Author: Diego de Jesús Vicente Cortés
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En esta tesis se pretende conocer más sobre qué ocurre con la autoestima, la autoeficacia y el locus de control en el ámbito de la formación de postgrado y más concretamente en los alumnos de las escuelas de negocio. Además, se analiza la posible relación que estas variables puedan tener entre sí, así como sus posibles influencias en el rendimiento académico. En este sentido, encontramos mucha documentación y estudios relacionados con variables en niños, adolescentes, universitarios y población clínica, pero no hemos encontrado ninguna publicación que focalice sus análisis en alumnos de escuelas de negocio...

Author: Beatriz González Sánchez
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Languages : es
Pages : 43

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En este trabajo,se pretende presentar una revisión teórica acerca de la relación entre el concepto de rendimiento académico y la variable de personalidad Locus de Control en estudiantes , con el fin de establecer cuál es su repercusión en el desempeño académico en el ámbito niversitario. Para ello , se profundiza en ambos conceptos presentando todas las variables influyentes y las relaciones con otras variables como los stilos de Aprendizaje, que los trabajos especializados han aportado sobre el tema.

Author: José Carlos Núñez Pérez
Publisher: Universidad de Oviedo
ISBN: 9788474688658
Category : Education
Languages : es
Pages : 454

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En los últimos años, son numerosos los estudios sobe el papel que el autoconcepto desempeña en la conducta y en el aprendizaje escolar. Este interés, en parte, viene propiciado por la idea de que cada sujeto actúa y rinde no como lo que es, sino como lo que cree que es. Esta idea es reafirmada por las investigaciones recientes sobre la motivación académica y sobre las características de los sujetos que autorregulan de modo eficaz su aprendizaje. Atender a las percepciones que los estudiantes tienen de sí mismos y de su competencia académica parece crucial en el desarrollo de un modelo comprensivo del aprendizaje escolar y además se deben tener en cuenta a la hora de proyectar la práctica educativa, si se quiere que los alumnos se impliquen activamente en su proceso de aprendizaje. En el libro que aquí se presenta, se aborda de una manera amplia y exhaustiva esta problemática.

Author: Violeta López Tovar
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El objetivo de la presente investigación era determinar la relación entre la autoestima y el rendimiento académico en los estudiantes de educación secundaria. Pretendió beneficiar a mediano plazo, al sistema educativo a nivel medio, en cuanto a la información que brinda. También buscó beneficiar de forma directa a la comunidad escolar de la Secundaria Oficial No. 0806 "Calmecac", sus resultados pueden servir para analizar los diferentes elementos alrededor de la autoestima y el rendimiento académico que ocurren dentro de la escuela. Puede servir también como base para futuras investigaciones relativas al tema de estudio. La muestra utilizada fue el grupo de 30 "A" por presentar características representativas a los demás grupos de la escuela. El enfoque del estudio consistió en una investigación de tipo cualitativa para profundizar en la solución del problema planteado. Se realizó una investigación de campo a nivel descriptivo, encontrándose pocos estudios relativos al tema de la investigación. Para la recolección de datos se utilizó el cuestionario de autoestima de Eduardo Aguilar Kubli, los cuestionarios a estudiantes, profesores, directivos y padres de familia; además se realizaron observaciones a clases. En cuanto a los resultados obtenidos es posible observar que presentan baja autoestima aquellos alumnos con materias reprobadas. La mayor parte del profesorado considera que se relacionan la autoestima y el rendimiento académico, sin embargo, no utilizan estrategias en las aulas al respecto. Los profesores tratan bien a sus alumnos, algunos elevan la autoestima de los educandos en sus dases obteniendo mejores resultados académicos. El ambiente en las aulas es agradable, algunos docentes conocen a sus alumnos.

Author: Jesica Ivana Koval Kalbermatter
Publisher: Editorial Academica Espanola
ISBN: 9783659084768
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Languages : es
Pages : 100

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Conociendo el concepto y la influencia de las creencias racionales e irracionales, asociandolas con el perfeccionismo y el autoestima, respectivamente, es interesante y constructivo conocer con mayor certeza su influencia en la autoeficacia escolar de los ninos, para poder lograr una contribucion a su salud psicologica y favorecer un mejor desenvolvimiento escolar como asi tambien poder orientar a los profesionales involucrados en el ambito del proceso de ensenanza-aprendizaje.

Author: Jorge Germán Robles Orué
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El trabajo de investigación que pongo a consideración se titula: "Influencia de los niveles de autoestima en el rendimiento académico en los alumnos de la especialidad de Educación Primaria de la Facultad de Pedagogía de la Universidad Nacional de Educación". Este trabajo es muy importante, nos ha permitido analizar los niveles de autoestima de los alumnos de la especialidad de Educación Primaria en relación con el alto y el bajo rendimiento académico; asimismo a través de esta investigación se ha obtenido datos actualizados acerca de la autoestima.

Author: Universidad de Tarapacá. Facultad de Educación y Humanidades. Departamento de Educación
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Author: Gabriela Krumm
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN: 9783848468034
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Languages : es
Pages : 52

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En el contexto educativo existe un permanente interes por comprender los procesos cognitivos y comportamentales que pueden favorecer o dificultar el desempeno de los estudiantes. Uno de los constructos que ha recibido la atencion de los investigadores del area de la Psicologia Educativa, es el de autoeficacia. Este concepto implica el modo en que el individuo juzga sus capacidades, dicho juicios influyen en el modo en que actua para alcanzar una meta deseada. La evaluacion de la competencia o autoeficacia puede variar segun la habilidad o el dominio que se juzgue. Las investigaciones en relacion a la autoeficacia, especificamente en el dominio academico, muestran que la percepcion de la misma ejerce una influencia importante en la motivacion, el esfuerzo, la persistencia, la realizacion de tareas y el rendimiento academico. Teniendo en cuenta esto, el siguiente trabajo tuvo como fin estudiar la relacion entre la autoeficacia y el rendimieno academico en estudiantes universitarios."

Author: Rebeca Elein Aguirre Santos
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El propósito del trabajo fue determinar la influencia de la autoestima en el rendimiento académico en las áreas de matemática, lenguaje y ciencia y ambiente de los alumnos del nivel primario de la ASEACES Salvador de la UGEL 01 de San Juan de Miraflores, el estudio es de tipo cuantitativo, con un diseño no experimental transversal de tipo correlacional-causal. Para recopilar la información que ayudaría al desarrollo de la investigación se elaboro un instrumento (encuesta) basado en las referencias revisadas así como los objetivos propuestos. Dicho instrumento fue sometido al proceso de validación de juicio de expertos para posteriormente ser aplicado a una muestra de 113 alumnos que brindarían los datos necesarios para la interpretación de los resultados.

Author: VELASCO MORENO RAUL.
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