Author: Hélène SigalPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
Book Description
L' intelligibilité du langage de l'enfant entendant
Author: Hélène SigalL’enfant et le langage [édition intégrale revue et mise à jour]
![L’enfant et le langage [édition intégrale revue et mise à jour] PDF](https://books.google.com/books/content/images/frontcover/qMkcCwAAQBAJ?fife=w80-h100)
Author: Henri DelacroixPublisher: Ink book
ISBN:
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 91
Book Description
"H. Delacroix, 1873/1937, eut pour premier maître Bergson. Il fut professeur à la Faculté des lettres de Montpellier, maître de conférences à la Sorbonne, puis Professeur de psychologie générale... De tous les ouvrages de Delacroix celui-ci aura fourni le plus grand nombre de citations et de références à la littérature psychologique. Delacroix nous invite à distinguer le langage, la langue, la parole et le parler...". (A. Palau Dictionnaire des philosophes ). contenant : La communauté linguistique et l’enfant - Les échelons fonctionnels - Langue, langage, parole formulation verbale - Les moyens d’apprentissage - Développement prématuré (acquisition qui vient à son heure) - Le singe et l'enfant - L'enfance, puissance d'acquisition - Le babillage - L’hérédité - La phonétique enfantine - L'acquisition du vocabulaire - La phrase - La fonction du langage - Le retard - Le sourd-muet Format professionnel électronique © Ink book edition.
Intérêt de la rééducation précoce des troubles du langage chez l'enfant entendant et d'intelligence normale
Author: Aline Jaboulet-GirardotPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 122
Book Description
Intelligibilité de la parole des enfants sourds porteurs d'implants cochléaires
Author: Corinne AubertPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 128
Book Description
Les éclairages théoriques concernant les bénéfices d'une implantation cochléaire sont nombreux concernant la perception et la production du langage oral. Toutefois, peu d'études ciblent spécifiquement l'intelligibilité de la parole des enfants implantés, particulièrement auprès d'une population francophone. Les troubles résiduels en production de parole observés intuitivement par les cliniciens et enseignants chez ces enfants risquent cependant de les gêner dans leurs échanges et leurs apprentissages scolaires. Cette étude aborde donc la thématique de l'intelligibilité de la parole des enfants sourds porteurs d'implants cochléaires. Nous intéressant à la part de variabilité interindividuelle rapportée en matière de développement du langage oral post-implantation, nous avons centré nos questionnements sur l'évaluation de l'intelligibilité et sur les facteurs la favorisant. Notre attention s'est spécifiquement portée sur les variables suivantes : l'âge à l'implantation, la durée d'implantation, l'implantation bilatérale et la pratique de la LPC. Notre protocole expérimental a consisté en l'élaboration d'un test perceptif d'intelligibilité, à partir d'un corpus de parole spontanée de 13 enfants implantés âgés de 6 à 11 ans et de 13 enfants normo-entendants du même âge. Le test a ensuite été passé par un groupe d'auditeurs naïfs ainsi qu'un groupe d'orthophonistes, de façon à quantifier et comparer l'intelligibilité de ces deux groupes d'enfants. Nos résultats indiquent que l'intelligibilité des enfants implantés est significativement moindre que celle des enfants normo-entendants de même âge chronologique. A l'issue de nos expérimentations, l'influence de certains facteurs individuels sur le développement de l'intelligibilité de la parole des enfants implantés n'a cependant pas pu être objectivée. Nous ne pouvons donc affirmer que l'émergence d'une parole intelligible est tributaire de certains paramètres propres au contexte d'une implantation cochléaire. Nous avons toutefois mesuré toute l'importance de prendre en compte le parcours thérapeutique de l'enfant et de se soucier des démarches d'accompagnement parental mises en place.
Author: Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738194613
Category :
Languages : en
Pages : 239
Book Description
Observations et réflexions sur le développment de líntelligence et du langage chez les enfants
Author: Emile EggerPublisher:
ISBN:
Category : Child development
Languages : fr
Pages : 120
Book Description
Effet de l'âge et du mode de communication employé par les parents sourds sur le développement lexical et syntaxique du langage oral de l'enfant entendant
Author: Laëtitia BertainaPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
Quatre-vingt-dix pour cent des adultes sourds ont des enfants entendants. Ces derniers ont fait l'objet de très peu d'études car ils disposent de toutes les capacités pour développer l'usage du langage oral. Pourtant, ils vivent une situation linguistique particulière. L'influence de l'environnement étant considérable sur les étapes du développement langagier, le contexte atypique dans lequel grandissent ces enfants pourrait avoir des répercussions sur la dynamique du développement lexical et syntaxique, en production comme en compréhension. Divers modes de communication existent pour permettre l'échange entre les sourds et les entendants. Chaque famille n'optera pas nécessairement pour le même avec ces enfants. Ceux-ci partageront donc des caractéristiques concernant leur statut auditif et celui de leurs parents, mais leur environnement linguistique sera différent. Du fait de leurs caractéristiques spécifiques se distinguant souvent de celles du langage oral, les modes de communication employés par les adultes pour interagir avec leur enfant, auraient un effet sur le développement lexical et syntaxique. Cette hypothèse a été testée chez quinze sujets entendants nés de parents sourds, de trois ans et demi à six ans, tous scolarisés en milieu entendant. L'étude des compétences langagières en lexique et syntaxe a été faite au travers d'épreuves standardisées pour comparer les résultats à ceux d'enfants tout-venants. L'effet d'âge apparaît clairement quel que soit l'environnement familial de l'enfant, même s'il existe une certaine hétérogénéité des performances des sujets jeunes. Cependant, le type d'input linguistique offert à l'enfant au sein de la famille ne semble pas jouer de rôle significatif. Des facteurs, comme l'environnement entendant plus ou moins présent et le plaisir de communiquer donné à l'enfant, jouent un rôle plus important sur le développement lexical et syntaxique à l'oral.
Erreurs d'articulation et intelligibilité de la parole chez l'enfant sourd
Author: Isabelle Seynaeve-BionPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 138
Book Description
Le langage de l'enfant
Author: Claude Chevrie-MullerPublisher: Elsevier Masson
ISBN: 9782294015656
Category : Children
Languages : fr
Pages : 664
Book Description
Présentation des pathologies qui entravent ou interrompent le développement normal du langage de l'enfant. Des méthodes d'exploration et d'évaluation neurologiques et psychophysiologiques, aux différentes pathologies, l'ouvrage propose des méthodologies diagnostiques et thérapeutiques nouvelles. Avec un chapitre sur la génétique et les troubles spécifiques du langage oral et écrit.
Author: Sylvie Achard