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Author: Irene de Puig Publisher: ISBN: 9788480634236 Category : Education Languages : es Pages : 276
Book Description
Este libro, que se enmarca dentro del proyecto Filosofía 3/18, tiene como finalidad proporcionar herramientas para reforzar la capacidad de pensar en educación infantil. El método de aprendizaje utilizado hace especial hincapié en el desarrollo de las habilidades cognitivas (investigación, conceptualización y análisis, razonamiento y traducción y formulación) mediante un programa de actividades diseñado expresamente para los primeros niveles educativos. Jugar a pensar: Recursos para aprender a pensar en educación infantil forma parte de un completo proyecto educativo que consta de dos volúmenes: el presente libro y el libro para el estudiante, Jugar a pensar con cuentos. A través del relato de seis cuentos tradicionales, y poniendo en práctica las actividades propuestas en este manual para el profesorado, el niño desarrollará su propio imaginario y se irá descubriendo a sí mismo como individuo pensante.
Author: Irene de Puig Publisher: ISBN: 9788480634236 Category : Education Languages : es Pages : 276
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Este libro, que se enmarca dentro del proyecto Filosofía 3/18, tiene como finalidad proporcionar herramientas para reforzar la capacidad de pensar en educación infantil. El método de aprendizaje utilizado hace especial hincapié en el desarrollo de las habilidades cognitivas (investigación, conceptualización y análisis, razonamiento y traducción y formulación) mediante un programa de actividades diseñado expresamente para los primeros niveles educativos. Jugar a pensar: Recursos para aprender a pensar en educación infantil forma parte de un completo proyecto educativo que consta de dos volúmenes: el presente libro y el libro para el estudiante, Jugar a pensar con cuentos. A través del relato de seis cuentos tradicionales, y poniendo en práctica las actividades propuestas en este manual para el profesorado, el niño desarrollará su propio imaginario y se irá descubriendo a sí mismo como individuo pensante.
Author: Irene de Puig i Olivé Publisher: ISBN: 9788480639200 Category : Education Languages : es Pages : 224
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“El juego es una acción u ocupación libre, que se desarrolla dentro de unos límites temporales y espaciales determinados, según reglas absolutamente obligatorias aunque libremente aceptadas, acción que tiene su fin en sí misma y va acompañada de un sentimiento de tensión y alegría y de la conciencia de “ser de otro modo” que en la vida corriente”. J. Huizinga, Homo ludens. Hablamos de juego y actividades lúdicas, porque este es el punto de partida de la propuesta que presentamos: la relación entre lo afectivo y lo intelectual. Es en el juego y en las actividades planteadas como divertidas y explorativas –con la intervención de todos los sentidos, la movilidad física, la expresión corporal y verbal- donde nos queremos situar y mostrar en la práctica que pensar es también divertido y que, el esfuerzo que a veces supone, tiene muchas compensaciones, porque nos proporciona alegrías y satisfacciones. En este libro y en todo el proyecto Noria queremos recuperar el valor educativo del juego y, además, queremos convertir actividades que podríamos denominar “escolares” en actividades lúdicas, presentándolas como ejercicios amenos.
Author: Robert Fisher Publisher: ISBN: 9788477209737 Category : Family & Relationships Languages : es Pages : 253
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UN PROGRAMA PARA QUE SUS HIJOS SE DIVIERTAN Y DEARROLLEN LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO, LA LÓGIA Y EL LENGUAJE Los juegos no son un simple aréntesis en los asuntos serios de la vida: jugado (tanto los niños como los adultos) podemos aduirir habilidades vitales. El éxito de la enseñaza depende en gran medida del interés y la impliación activa del que aprende; y jugar implica, sn duda, involucrarse. Luego ¿qué mejor que aprener jugando? En este libro hallará 120 juegos e lenguaje (de palabras y definiciones, memoria,poesía, hablar y escuchar, etc.), juegos lógico-atemáticos (de memoria, números, probabilidades estrategias) y juegos visuales, espaciales y ceestésicos (dibujo, mímica, observación). Todos elos son estimulantes y fáciles para: - Motiva el interés, la actividad y la implicación de lo niños. Fomentar no sólo la competición sino ambién la cooperación con los demás. Estimula la reflexión, el diálogo y el razonamiento. esarrollar valores y actitudes positivas como paiencia, amistad y confianza, honestidad, apertur de ideas o empatía por los demás. Además cad juego incluye: - Una introducción sobre cómoutilizar los juegos. Planes de diálogo despué del juego. Actividades de pensamiento relacinadas con cada juego. Juegos para pensar estádiseñado para niños a partir de 7 años y se pued utilizar tanto a nivel individual como en pequeos grupos o clases escolares al completo.
Author: Phil Turk Publisher: Hodder Education ISBN: 1510431594 Category : Study Aids Languages : en Pages : 381
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Exam board: AQA, Edexcel, OCR, WJEC/Eduqas Level: A-level Subject: Spanish First teaching: September 2016 First exams: Summer 2018 Make Spanish grammar second nature with this trusted reference book containing over 300 activities - now completely revised in line with the new A-level specifications. - Supplement key resources in class or encourage independent practice at home, with clear explanations of the grammar points needed at A-level and knowledge-check exercises throughout - Prepare for assessment with longer application activities focused on developing writing skills such as translation and summary - Build confidence as exercises get increasingly more challenging to mirror students' advancement throughout the course - Check students' progress with regular grammar tests and all answers supplied online
Author: Daniel Calméls Publisher: Paidos Argentina ISBN: 9501206920 Category : Mathematics Languages : es Pages : 163
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Daniel Calméls abre su consultorio y comparte un estudio de las prácticas lúdicas. Este libro es la culminación de una escritura exploratoria que Daniel Calméls comenzó hace más de veinticinco años. Despliega sus tópicos frecuentes de trabajo, estudio y reflexión, en especial en conceptos a los que llega por aproximación, haciendo uso de ellos en la práctica. Estos "conceptos de implicación" son los que convocan a desarrollar la capacidad de envolver un acto con el pensamiento. Permiten desnaturalizar el jugar, y observar, pensar e intervenir de diversas formas. Calméls abre las puertas de su consultorio y cuenta de qué modo encara su práctica, cómo piensa y acciona la intervención, el modo en que interactúa con niñas y niños, los diálogos que promueve con las familias. Los aciertos, las dudas... todo aquello que aporta la experiencia y que transmite generosamente a sus lectoras y lectores. Su propósito es bien claro: formar a docentes y terapeutas para que desarrollen la plasticidad actitudinal que permite jugar con las niñas y los niños, posicionados siempre en la ética del cuidado y de la ternura.
Author: Irene de Puig
Author: Irene de Puig
Author: Irene de Puig i Olivé
Author: Robert Fisher
Author: Irene de Puig
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Author: Irene de Puig
Author: Mariano Cubí y Soler
Author: Phil Turk
Author: Daniel Calméls