Je deviens autonome à l'école maternelle PDF Download

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Author: Averbode,
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ISBN: 9789031727810
Category : Autonomie chez l'enfant
Languages : fr
Pages : 128

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Les étapes de 16 actions importantes que l'enfant peut être amené à réaliser seul au cours de la journée à l'école, avec des suggestions pédagogiques et des jeux.--[Memento]

Author: Veronique Kannengiesser
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La thèse traite de la question de l'autonomie de l'activité de penser du petit enfant et de ses manifestations lors de l'entrée en école maternelle. Elle analyse les processus intrapsychiques et intersubjectifs, enfants/ adultes, parents/enseignants, dans l'environnement institutionnel, selon une approche clinique d'orientation psychanalytique. La perspective heuristique est de mieux comprendre la constitution du Je-élève de l'enfant, en référence au concept de Je dans la théorie de P. Aulagnier (1975). L'investigation empirique repose sur des observations de classes et de couloirs de petites sections, des entretiens avec les enseignants concernés et sur un groupe de parole d'élèves de CM2, au seuil du collège. L'entrée à l'école maternelle constitue un moment faisant rupture dans la vie de l'enfant et de sa famille, dont l'enjeu majeur est la séparation, opération nécessaire à l'investissement des objets scolaires. Ce moment de l'institutionnalisation de l'enfant, est considéré sous le double angle d'une fonction de production d'un élève préformaté et d'une fonction constructive au service du processus d'autonomisation intellectuelle. L'espace scolaire, toujours qualifié de maternel, est appréhendé sous un angle socio-historique, et l'aporie entre école et maternel est alors étudiée sous l'angle de la fonction maternelle en s'appuyant sur des concepts psychanalytiques. La thèse montre que si le désir de l'enfant de prendre place dans le groupe social et d'apprendre, s'étaye sur le désir des adultes le concernant, l'élève, pour exercer son activité de penser de manière autonome doit pouvoir trouver des espaces où déployer sa créativité et se projeter comme apprenant.

Author: Emmanuelle Schlumberger
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2140201760
Category : Education
Languages : fr
Pages : 291

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Plongée dans l'intimité d'une école maternelle à travers une galerie de portraits - des éducateurs aux bambins - en plein cœur des beaux quartiers parisiens. On imagine une ribambelle d'enfants bien élevés buvant les paroles de leur prof ! Il n'en est rien. L'école maternelle est une jungle, à l'instar de notre société, qui résiste à l'enseignement traditionnel. C'est pourquoi la petite troupe enseignante décide de faire sa révolution : elle cherche, se forme, se pose mille questions, rencontre divers jardiniers des apprentissages, pour transformer sa façon de "faire l'école". Plus qu'un récit, L'école maternelle intime vous immerge dans les doutes et les réflexions, les errances et les souvenirs, les obstacles et les tremplins... Véronique Tomala

Author: Christina DORNER
Publisher: ACCÈS Éditions
ISBN: 2916662200
Category : Education
Languages : fr
Pages : 16

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Un ouvrage complet proposant plus de 500 activités autonomes de manipulation pour permettre aux élèves de développer leurs compétences de manière ludique et motivante dans tous les domaines de la TPS à la GS.

Author: Anna Athanasopoulou
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Languages : fr
Pages : 890

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L’enfant qui se socialise progressivement se retire volontairement et ponctuellement au sein de l’école maternelle, à distance ou à proximité des autres, en effectuant des activités solitaires créatrices et constructives de soi considérées comme des formes d’isolement. L’objet de cette étude est de mettre en évidence l’isolement au cours de la construction de l’autonomie de l’élève. Afin d’approfondir l’étude de l’isolement en tant que phénomène du processus d’autonomisation, nous nous appuyons tout d’abord sur des études de la philosophie et de la psychanalyse relatives à la solitude. Nous examinons ensuite les théories de la psychologie du développement puis nous construisons la problématique à travers une analyse des recherches de la psychologie sociale. Un rappel historique et une analyse des finalités de l’institution de la maternelle dans les textes officiels du Ministère révèlent une confusion des missions éducatives de même que l’accent mis sur le social. La réalité socio-scolaire des élèves isolés est explorée à travers les travaux des chercheurs de la sociologie de l’éducation. Le rapport entre l’isolement volontaire de l’enfant et la construction de son autonomie est précisé à l’aide de l’ethnographie et, plus particulièrement, par le biais des entretiens ainsi que d’une observation participante dans des écoles de la Région parisienne. Les enseignantes s’expriment en faveur de l’isolement de l’élève dans leurs classes ou contre cet isolement, qui est considéré comme un trouble psychologique ou comme une résistance contre la scolarisation. En s’isolant en collectivité, l’enfant révèle aux autres leurs limites, manifeste son originalité et construit son autonomie.

Author: Corinne Bernier
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Category :
Languages : fr
Pages : 43

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Author: Liliane Chalon
Publisher: Canopé - CRDP de l'Aisne
ISBN: 9782866153854
Category :
Languages : fr
Pages : 143

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Entré dans les programmes de l'école maternelle en 2008, "Devenir élève" est un nouveau domaine d'activité dont les enjeux sont essentiels. Il s'agit pour l'enfant de trouver sa place dans l'école et d'être conduit vers l'autonomie. Apports théoriques et propositions d'activités pédagogiques

Author: Elisabeth de Lambilly
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Category :
Languages : fr
Pages : 27

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Ces douze affiches sur chevalet accompagneront l'enfant dans sa découverte de l'école. Chaque affiche présente une situation importante dans le quotidien de l'école, et permet à l'enfant de trouver des repères dans ce nouvel univers.

Author: Ginette Grandcoin-Joly
Publisher: Bordas Editions
ISBN: 9782047301821
Category :
Languages : fr
Pages : 95

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La Grande Section, dernière classe de l'école maternelle, tient une place particulière en ce qu'elle voit l'aboutissement des premiers apprentissages avant d'aborder le CP. En Grande Section, on apprend à s'organiser, à s'occuper de ses affaires, à devenir plus autonome. Ce recueil d'activités, dans chacun des grands domaines abordés à l'école maternelle, est indispensable au développement de votre enfant : on apprend à se repérer dans le temps, on s'achemine vers l'écriture, on invente des histoires, on commente des images, on apprend des comptines, on mesure, on compare... et tout ceci avec plaisir ! Pour les parents, ce cahier est une façon privilégiée d'apprécier, tout au long de l'année ou pendant les vacances scolaires, les découvertes et les progrès de leur enfant.