Intervenir Auprès D'élèves Ayant des Besoins Particuliers PDF Download
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Book Description
Les auteurs de ce collectif font part des résultats des différentes mesures prises en Europe et en Amérique du Nord pour venir en aide aux élèves qui éprouvent des difficultés d'apprentissage. Ils proposent quelques pistes de solutions afin que l'enseignant soit mieux informé et que les élèves puissent réaliser des apprentissages et mieux réussir à l'école, et ce, dans toutes les matières.
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Les auteurs de ce collectif font part des résultats des différentes mesures prises en Europe et en Amérique du Nord pour venir en aide aux élèves qui éprouvent des difficultés d'apprentissage. Ils proposent quelques pistes de solutions afin que l'enseignant soit mieux informé et que les élèves puissent réaliser des apprentissages et mieux réussir à l'école, et ce, dans toutes les matières.
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Les droits des élèves handicapés à être scolarisés, près de chez eux, au sein du système éducatif classique sont de plus en plus reconnus dans la plupart des pays. Rien ne justifie le maintien de structures séparées pour ces élèves dans les systèmes ...
Author: Nadia Rousseau Publisher: PUQ ISBN: 276051272X Category : Child development Languages : fr Pages : 425
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Les concepts d'inclusion et d'exclusion suscitent un intérêt grandissant auprès des chercheurs de toutes disciplines et le milieu de l'enseignement n'échappe pas à ces questionnements. Les enseignants de tous niveaux, tout comme les parents et les intervenants en éducation, étant confrontés à ces phénomènes sociaux, sont d'autant plus sensibles aux moyens de mettre à profit leurs compétences et leurs connaissances afin de maximiser le potentiel intellectuel des jeunes et de faire une école pouvant accueillir tous et chacun dans le respect des individualités. La pédagogie inclusive est l'un des moyens mis de l'avant par les enseignants pour assurer l'inclusion des jeunes dans les milieux scolaires ; dans son essence, elle consiste à favoriser les interactions entre les parents, les enseignants et les intervenants scolaires, de manière à satisfaire les besoins particuliers des jeunes et à leur fournir un environnement favorisant leur épanouissement. Sous la direction de Nadia Rousseau et de Stéphanie Bélanger, une trentaine de chercheurs et pédagogues apportent un éclairage des plus pertinents sur les différences sociales, l'évolution des services publics, les rôles et attitudes des intervenants en éducation scolaire, le développement social et affectif des jeunes, les expériences d'inclusion scolaire vécues ailleurs dans le monde, les stratégies d'enseignement, etc.
Author: European Committee of Social Rights Publisher: Council of Europe ISBN: 9789287158314 Category : European Social Charter Languages : en Pages : 448
Author: Nathalie S. Trépanier Publisher: PUQ ISBN: 2760535797 Category : Education Languages : fr Pages : 515
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La réussite scolaire des élèves à risque, en difficulté ou handicapés représente un défi de taille pour le monde de l’éducation. La politique de l’adaptation scolaire du Québec amène les agents d’éducation à privilégier l’intégration de ces élèves en cherchant des solutions créatives et efficaces pour répondre aux besoins de ces élèves, tout en favorisant leur réussite éducative et scolaire.Cet ouvrage collectif propose un regard perçant sur les différentes formes de service à offrir aux élèves handicapés, en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (HDAA), ou simplement à ceux que l’on considère à risque d’échec scolaire. Qu’il s’agisse des divers types de coenseignement ou de l’application d’un modèle d’équipe de soutien à l’enseignant, les auteurs allient théorie et pratique afin d’offrir au lecteur un panorama complet et facile à intégrer.Destiné aux agents d’éducation soucieux de rendre effective la réussite scolaire et éducative des jeunes en contexte d’intégration scolaire, ce livre restera pour les enseignants des milieux réguliers et d’adaptation scolaire, les orthopédagogues et les professionnels des services éducatifs complémentaires, les administrateurs scolaires (responsables des services éducatifs, directions d’école), les conseillers pédagogiques et les étudiants en formation des maîtres, une source d’inspiration et de réflexion pour les milieux de pratique et de formation.
Author: Vander Tavares Publisher: Univ. of Manitoba Press ISBN: 1772840718 Category : Social Science Languages : en Pages : 307
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Re-envisioning multiculturalism in Canada In 1971, Canada became the first nation in the world to officially declare its bilingual and multicultural policies. Reconstructions of Canadian Identity examines what has changed over the past fifty years, highlighting the lived experiences of marginalized Canadians and offering insights into the critical work that lies ahead. Editors Vander Tavares and Maria João Maciel Jorge bring together a wide range of disciplines and perspectives to investigate inclusion and exclusion within the processes, discourses, and practices that forge and frame Canadian identity. Chapters analyze ways current multicultural policies continue to benefit the dominant groups and (further) harm minoritized ones. Exposing the pitfalls of established notions of Canadian identity, this volume moves traditionally othered identities—immigrant, racialized, hybridized, Indigenous, and women—to the forefront. In doing so, it reveals how these identities negotiate and claim legitimacy, arguing for a reconceptualization from the margins that truly fosters diversity and inclusion. Illustrating both the shortcomings of and possibilities for a more inclusive multiculturalism in Canada, Reconstructions of Canadian Identity invites readers to reflect on what it means to be Canadian in the twenty-first century.
Author: Pierre-André Doudin
Author: Pierre-André Doudin
Author: Cheryll Duquette
Author: OECD
Author: Marie-Lou Torrent
Author: Nadia Rousseau
Author: European Committee of Social Rights
Author: Stacy Sullivan
Author: Gelsomina Razzano
Author: Nathalie S. Trépanier
Author: Vander Tavares