Author: Jean-Eudes RiverinPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 6
Book Description
L'insertion sociale et professionnelle des jeunes de 16 a 18 ans
Author: Jean-Eudes RiverinInsertion sociale et professionnelle des jeunes 16-18 ans
Author: Office national d'information sur les enseignements et les professions (France). Délégation régionale (Lorraine)Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 31
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La transition professionnelle
Author: Francis de ChasseyPublisher: FeniXX
ISBN: 2307167935
Category : Political Science
Languages : fr
Pages : 193
Book Description
Des pactes pour l’emploi, aux dispositions récentes du ministère Seguin, en passant par les stages 16-18 ans, 18-21 ans et les TUC, de très nombreuses mesures ont été prises depuis 10 ans pour organiser socialement l’accès à l’emploi des jeunes. Elles manifestent à la fois une réelle continuit頗 symptôme de l’existence d’une véritable politique de la transition professionnelle — et de fréquentes réorientations. Le dispositif d’insertion des 16-18 ans, mis en place en 1982, semble occuper une place privilégiée — et relativement originale — dans la mesure où il focalise son intervention sur les catégories les plus démunies de la jeunesse, et insiste prioritairement sur la formation. Les questions qu’il pose sont pourtant celles de tous les dispositifs jeunes : quels jeunes sont touchés ? ; quelle formation et quelles incidences auprès des jeunes ? ; des innovations ? ; comment s’opère l’alternance dans les entreprises ? ; qui prend en charge les formations, qui les organise et comment ? stages parking ou réels moyens d’accès à l’emploi ? L’éclairage de ces questions est ici entrepris dans une double perspective. Un regard socio-économique privilégiant les questions sur l’emploi, la qualification, les rapports au système productif, les logiques des acteurs et le fonctionnement des institutions. Un point de vue évaluateur plaçant le dispositif étudié dans l’évolution des politiques d’insertion, et en référence aux problématiques sur la transition professionnelle.
Proposition d'une politique relative aux stages de formation pratique dans le cadre de l'insertion sociale et professionnelle des jeunes de 16 a 18 ans
Author: Jean-Eudes RiverinQualification professionnelle et insertion sociale des jeunes de 16 à 18 ans
Author: Université Marc Bloch (Strasbourg). Département de formation continuePublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 108
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FILLES ET GARCONS DE 16 A 18 ANS EN SITUATION D'ECHEC SCOLAIRE ET AU CHOMAGE DE LA REGION NORD PAS-DE-CALAIS
Author: Édouard VerschavePublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :
Book Description
EN 1982-83, LE DISPOSITIF INSTITUTIONNEL D'INSERTION SOCIALE ET PROFESSIONNELLE DES JEUNES DE 16 A 18 ANS EN SITUATION D'ECHEC SCOLAIRE ET AU CHOMAGE DE LA REGION NORD PAS-DE-CALAIS A ACCUEILLI 15 000 JEUNES. 87,2 % SONT ENFANTS D'OUVRIERS. 50,6 % SORTENT D'UNE FILIERE DE RELEGATION SCOLAIRE ET 30,4 % ONT SUIVI UN DEBUT DE FORMATION PROFESSIONNELLE. L'ANALYSE DES PUBLICS ACCUEILLIS ET DE LEURS TRAJECTOIRES MONTRE QUE LES FILLES SE PRESENTENT PRESQUE AUSSI NOMBREUSES QUE LES GARCONS DANS LE DISPOSITIF. CEPENDANT, A NIVEAU SCOLAIRE EGAL, ELLES SONT PLUS SYSTEMATIQUEMENT PLACEES EN STAGE D'INSERTION SOCIALE QUE LES GARCONS. CES STAGES ASSURENT AINSI UN REFUGE PROVISOIRE CONTRE LE CHOMAGE POUR LES GARCONS DES FAMILLES LES PLUS DEFAVORISEES. L'ACCES A LA QUALIFICATION EST FAIBLE ET CONCERNE PRIORITAIREMENT LES GARCONS ISSUS DES FAMILLES LES PLUS QUALIFIEES. LES REPRESENTATIONS DU TRAVAIL ET DE LA QUALIFICATION ONT ETE DEGAGEES D'UNE ANALYSE DE 25 ENTRETIENS. AUX 3 FACONS D'ENVISAGER L'AVENIR, CORRESPONDENT DES CARACTERISTIQUES ET MODES DE SOCIALISATION FAMILIALE ET SCOLAIRE DIFFERENTS. UN JEUNE SUR DEUX A UN PROJET PROFESSIONNEL, UNE VISION POSITITIVE DE L'AVENIR. LE TRAVAIL EST POUR EUX UN MOYEN D'ACCEDER A UN STATUT D'ADULTE, LA QUALIFICATION UN ENJEU DE CLASSEMENT SOCIAL. CE PREMIER GROUPE DE JEUNES EST ISSU DE FAMILLES QUALIFIEES, UNIES; ILS ONT LE PLUS SOUVENT SUIVI UN DEBUT DE FORMATION PROFESSIONNELLE ET REGRETTENT L'ECOLE. UN DEUXIEME GROUPE DE JEUNES N'A PAS DE PROJET PROFESSIONNEL. LE TRAVAIL EST UNE OCCUPATION POUR COMBLER LE TEMPS. ILS SONT ISSUS DES FAMILLES LES PLUS MARGINALISEES ; STIGMATISES DANS L'ECOLE...
Youth, Unemployment and Training
Author: Rob FiddyPublisher: Taylor & Francis
ISBN: 104009970X
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 290
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Originally published in 1985, this book brings together diverse perspectives of global policy and experience concerning threatened or high levels of youth unemployment and the measures taken in the countries concerned. From the examples quoted it is obvious that there was little consensus concerning what one is led to believe life after school is about or what one would like life after school to be about, and how these expectations and aspirations may be accommodated.
La Mise en œuvre des mesures pour la qualification professionnelle et l'insertion sociale des jeunes de 16 à 18 ans dans la Région Centre
Author: Organisation d'études d'aménagement de la Région CentrePublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 127
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Le guide du premier emploi
Author: Jean GallPublisher: FeniXX
ISBN: 2501127846
Category : Reference
Languages : fr
Pages : 387
Book Description
Un instrument précieux pour les jeunes démarrant dans la vie professionnelle Philippe Séguin Ministre des Affaires sociales et de l'Emploi Tout sur la recherche du premier emploi pour les jeunes de 16 à 25 ans : les préparatifs, la valorisation des bagages (stages, jobs), une méthode de recherche (petites annonces, candidatures spontanées, parrainage), et les bifurcations possibles. Avec les adresses nécessaires. Le Monde de l'Education Un bon point pour le carnet d'adresses très complet : ANPE, CIO, missions locales, services d'information, etc. Jacinte C'est un livre qui offre toutes les armes pour gagner la bataille, d'autant que l'auteur joint de nombreuses adresses souvent introuvables. Un très bon outil de travail. Pèlerin Magazine Tous les renseignements pratiques Toutes les adresses indispensables (et souvent introuvables) L'auteur : Jean Gall a collaboré à France-Soir et au Nouvel Economiste. Il a participé étroitement à la rédaction de "Votre carrière" (Marabout Service n° 663) de Daniel Jouve ; c'est ce qui l'a conduit à écrire le présent ouvragè.
Des filières de relégation aux formations alternées des dispositifs d'insertion
Author: Jeanne Lamoure RontopoulouPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 696
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LES STAGES D'INSERTION SOCIALE ET PROFESSIONNELLE OU DE QUALIFICATION OFFERTS AUX JEUNES DE 16 A 18 ANS DEPUIS 1981 S'INSCRIVENT A LA FOIS DANS LA CONTINUITE DES REFORMES SCOLAIRES DEPUIS 1959 ET EN RUPTURE AVEC LES PRECEDENTES MESURES POUR L'EMPLOI DES JEUNES. ILS SEMBLENT TEMOIGNER, ENFIN, D'UN DEPLACEMENT DU PROCES DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DE L'INSTITUTION SCOLAIRE VERS UNE PLURALITE D'ORGANISMES ET D'ACTEURS DE LA FORMATION SOIT UNE "DESCOLARISATION DES APPRENTISSAGES", AU MOINS POUR CEUX DES ELEVES ISSUS DES CATEGORIES SOCIALES LES PLUS DEFAVORISEES. LA FILIATION DES STAGES "16-18" AVEC LA FILIERE "CLASSES DE TRANSITION - PRATIQUES" DE LA REFORME EDUCATIVE DE 1959 EST DOUBLE : 1) IL S'AGIT DANS LES DEUX CAS DE LA FORMATION DES ELEVES ISSUS DES CATEGORIES LES PLUS DEFAVORISEES DE LA CLASSE OUVRIERE : 2) L'OBJECTIF EN EST LE MEME, LA SOCIALISATION DE CES JEUNES POUR LESQUELS LA SCOLARISATION INITIALE ARRIVE A SON TERME. LES ORIENTATIONS DU DISPOSITIF "16-18" PRIVILEGIE LA FORMATION COMME MOYEN D'INSERTION SOCIALE ET PROFESSIONNELLE, SITUANT CELUI-CI EN RUPTURE AVEC LES PROGRAMMES ANTERIEURS - TELS LES PACTS POUR L'EMPLOI DONT IL PREND LA SUITE - A FINALITE STRICTEMENT ECONOMIQUE. L'HYPOTHESE CENTRALE EST QU'A LA FINALITE POLITICO-ETHIQUE DES STAGES "16-18" LES ORGANISMES DE FORMATION - GRETA DE L'EDUCATION NATIONALE, CENTRES DE FORMATION PRIVES OU ASSOCIATIONS - AURAIENT SUBSTITUE DES ENJEUX SUBORDONNES A LEURS INTERETS PROPRES EN VISANT LA CONTINUITE ET OU L'EXPANSION DE LEURS ACTIVITES TRADITIONNELLES DE FORMATION. LA MISE EN EVIDENCE DES DETERMINANTS INSTITUTIONNELS DES STRATEGIES SPECIFIQUES MISES EN OEUVRE PAR CES ORGANISMES DE FORMATION S'APPUIE A LA FOIS SUR UNE ANALYSE, AU NIVEAU NATIONAL, DE LA CREATION DU RESEAU "FORMATION CONTINUE" DANS L'EDUCATION NATIONALE, DE LA PARTICIPATION DES ORGANISMES AUX DIVERS ACTIONS "JEUNES" ET UNE ENQUETE, SUR LA REGION LORRAINE, AUPRES D'UN ECHANTILLON D'ORGANISMES DE FORMATION. LA MISE EN OEUVRE DE L'ALTERNANCE DANS LE PROCES DE FORMATION - ELEMENT PEDAGOGIQUE CLE DES STAGES "16-18" CONFIRME D'UNE PART LES STRATEGIES DES ORGANISMES QUANT A L'UTILISATION DU DISPOSITIF A LEURS FINS PROPRES, HISTORIQUEMENT ...