Influencia de la autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes de enseñanza media PDF Download
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Author: Violeta López Tovar Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages :
Book Description
El objetivo de la presente investigación era determinar la relación entre la autoestima y el rendimiento académico en los estudiantes de educación secundaria. Pretendió beneficiar a mediano plazo, al sistema educativo a nivel medio, en cuanto a la información que brinda. También buscó beneficiar de forma directa a la comunidad escolar de la Secundaria Oficial No. 0806 "Calmecac", sus resultados pueden servir para analizar los diferentes elementos alrededor de la autoestima y el rendimiento académico que ocurren dentro de la escuela. Puede servir también como base para futuras investigaciones relativas al tema de estudio. La muestra utilizada fue el grupo de 30 "A" por presentar características representativas a los demás grupos de la escuela. El enfoque del estudio consistió en una investigación de tipo cualitativa para profundizar en la solución del problema planteado. Se realizó una investigación de campo a nivel descriptivo, encontrándose pocos estudios relativos al tema de la investigación. Para la recolección de datos se utilizó el cuestionario de autoestima de Eduardo Aguilar Kubli, los cuestionarios a estudiantes, profesores, directivos y padres de familia; además se realizaron observaciones a clases. En cuanto a los resultados obtenidos es posible observar que presentan baja autoestima aquellos alumnos con materias reprobadas. La mayor parte del profesorado considera que se relacionan la autoestima y el rendimiento académico, sin embargo, no utilizan estrategias en las aulas al respecto. Los profesores tratan bien a sus alumnos, algunos elevan la autoestima de los educandos en sus dases obteniendo mejores resultados académicos. El ambiente en las aulas es agradable, algunos docentes conocen a sus alumnos.
Author: Violeta López Tovar Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages :
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El objetivo de la presente investigación era determinar la relación entre la autoestima y el rendimiento académico en los estudiantes de educación secundaria. Pretendió beneficiar a mediano plazo, al sistema educativo a nivel medio, en cuanto a la información que brinda. También buscó beneficiar de forma directa a la comunidad escolar de la Secundaria Oficial No. 0806 "Calmecac", sus resultados pueden servir para analizar los diferentes elementos alrededor de la autoestima y el rendimiento académico que ocurren dentro de la escuela. Puede servir también como base para futuras investigaciones relativas al tema de estudio. La muestra utilizada fue el grupo de 30 "A" por presentar características representativas a los demás grupos de la escuela. El enfoque del estudio consistió en una investigación de tipo cualitativa para profundizar en la solución del problema planteado. Se realizó una investigación de campo a nivel descriptivo, encontrándose pocos estudios relativos al tema de la investigación. Para la recolección de datos se utilizó el cuestionario de autoestima de Eduardo Aguilar Kubli, los cuestionarios a estudiantes, profesores, directivos y padres de familia; además se realizaron observaciones a clases. En cuanto a los resultados obtenidos es posible observar que presentan baja autoestima aquellos alumnos con materias reprobadas. La mayor parte del profesorado considera que se relacionan la autoestima y el rendimiento académico, sin embargo, no utilizan estrategias en las aulas al respecto. Los profesores tratan bien a sus alumnos, algunos elevan la autoestima de los educandos en sus dases obteniendo mejores resultados académicos. El ambiente en las aulas es agradable, algunos docentes conocen a sus alumnos.
Author: Jorge Germán Robles Orué Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages :
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El trabajo de investigación que pongo a consideración se titula: "Influencia de los niveles de autoestima en el rendimiento académico en los alumnos de la especialidad de Educación Primaria de la Facultad de Pedagogía de la Universidad Nacional de Educación". Este trabajo es muy importante, nos ha permitido analizar los niveles de autoestima de los alumnos de la especialidad de Educación Primaria en relación con el alto y el bajo rendimiento académico; asimismo a través de esta investigación se ha obtenido datos actualizados acerca de la autoestima.
Author: José Carlos Núñez Pérez Publisher: Universidad de Oviedo ISBN: 9788474688658 Category : Education Languages : es Pages : 454
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En los últimos años, son numerosos los estudios sobe el papel que el autoconcepto desempeña en la conducta y en el aprendizaje escolar. Este interés, en parte, viene propiciado por la idea de que cada sujeto actúa y rinde no como lo que es, sino como lo que cree que es. Esta idea es reafirmada por las investigaciones recientes sobre la motivación académica y sobre las características de los sujetos que autorregulan de modo eficaz su aprendizaje. Atender a las percepciones que los estudiantes tienen de sí mismos y de su competencia académica parece crucial en el desarrollo de un modelo comprensivo del aprendizaje escolar y además se deben tener en cuenta a la hora de proyectar la práctica educativa, si se quiere que los alumnos se impliquen activamente en su proceso de aprendizaje. En el libro que aquí se presenta, se aborda de una manera amplia y exhaustiva esta problemática.
Author: Marlene Cortés Parra Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages :
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La presente investigación es exploratoria descriptiva, se aborda la temática de la maternidad durante la adolescencia. La muestra es de carácter intencionada, por tratarse sólo de alumnas en condiciones de madre y se constituye por 27 estudiantes de 6 establecimientos edicativos de enseñanza media del sistema nunicipal y particular subvencionado. El objetivo del estudio es describir el nivel de autoestima, adpatación personal y social; conocer las relaciones interpersonales y analizar el rendimiento escolar, utilizando el test de autoestima de Coopersmith, Inventario de Personalidad de California, la encuesta madre adolescente y finalmente un análisis de los promedio de notas. Los resultados nos permiten apreciar que las alumnas madres, no planifican su embarazo. El autoestima de las alumnas se considera en un nivel normal, pero su autoestima escolar y social se encuentra en un nivel bajo. La adaptación personal, se encuentra en un nivel normal aunque con una leve tendencia a la baja, similar es la adaptación social, reflejando que poco mas de la mitad de las alumnas se encuentran en un nivel normal, y un tercio de ellas se encuentran en un nivel bajo o muy bajo.
Author: Gimeno Sacristán, José Publisher: Ministerio de Educación ISBN: 8436900502 Category : Child psychology Languages : es Pages : 266
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La obra refleja la investigación realizada por el autor en escolares entre diez y catorce años sobre las cuestiones reflejadas en el título.
Author: Diego de Jesús Vicente Cortés Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages :
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En esta tesis se pretende conocer más sobre qué ocurre con la autoestima, la autoeficacia y el locus de control en el ámbito de la formación de postgrado y más concretamente en los alumnos de las escuelas de negocio. Además, se analiza la posible relación que estas variables puedan tener entre sí, así como sus posibles influencias en el rendimiento académico. En este sentido, encontramos mucha documentación y estudios relacionados con variables en niños, adolescentes, universitarios y población clínica, pero no hemos encontrado ninguna publicación que focalice sus análisis en alumnos de escuelas de negocio...
Author: Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages :
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Teniendo en cuenta las profundas y crónicas deficiencias que la mayoría de estudiantes muestran en su rendimiento académico de matemática, así como los estudios relacionados con la autoestima, se planteó la presente investigación de tipo correlacional, con el propósito de establecer la asociación entre las variables autoestima y rendimiento académico. Para tal efecto, se consideró como población y muestra a los 143 estudiantes del 3er. grado de Educación Primaria de la IE N° 1222, Húsares de Junín de Vitarte, quienes en el segundo semestre del 2012, se les aplicó una prueba para medir sus capacidades sobre los contenaidos de matemática, y simultáneamente se les tomó el test de Coopersmith para medir el nivel de autoestima, lo que permitió de determinar claramente los grados de asociación entre autoestima y rendimiento académico en el área de matemática. Las conclusiones más importantes son las siguientes: 1) la correlación entre las variables auto concepto y rendimiento académico en el área de matemática del alumno del tercer grado de primaria es media alta, significativa al 0.01; 2), la correlación entre las variables auto respecto y rendimiento académico en el área de matemática del alumno del tercer grado de primaria es media alta, significativa al 0.01; 3) la correlación entre las variables autoconocimiento y rendimiento académico en el área de matemática del estudiante del tercer grado de primaria es media alta, significativa al 0.01; y 4) la correlación entre las variables autoevaluación y rendimiento académico en el área de matemática del alumno del tercer grado de primaria es media, significativa al 0.01.
Author: Violeta López Tovar
Author: Violeta López Tovar
Author: Universidad de Tarapacá. Facultad de Educación y Humanidades. Departamento de Educación
Author: Jorge Germán Robles Orué
Author: José Carlos Núñez Pérez
Author: Marlene Cortés Parra
Author: Gimeno Sacristán, José
Author: Silvia Beneyto Sánchez
Author: Diego de Jesús Vicente Cortés
Author: 
Author: Sánchez Ruiz, Alicia