Inégalités entre francophones et anglophones du Québec à leur premier emploi selon la conjoncture économique [microforme] PDF Download

Author: Demers, Andrée
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 220

View

Book Description

Author: Charles Castonguay
Publisher: DLL PRESSE DIFFUSION
ISBN: 2981505777
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : fr
Pages : 55

View

Book Description
Une étude récente de Jean Ferretti de l'IREC révèle que 200 000 immigrants au Québec ignorent le français et qu'entre 40 et 50 % des immigrants adultes ne connaissant pas le français à leur arrivée ne s'inscrivent pas aux cours de français qui leur sont offerts. Charles Castonguay explique la raison fondamentale de ce phénomène. L'unilinguisme anglais rapporte plus que l'unilinguisme français sur le marché du travail actuel au Québec et l'anglais occupe toujours la première place comme gage d'une intégration économique réussie. La situation est d'autant plus inquiétante que le gouvernement Couillard compte augmenter de 50 000 à 60 000 le nombre d'immigrants accueillis annuellement par le Québec. Avant qu'une telle décision soit prise, il est essentiel d'avoir un portrait objectif de l'évolution de la dynamique des langues au cours des dernières décennies et de la situation actuelle. C'est l'objet de ce carnet. Charles Castonguay décortique méticuleusement, depuis des décennies, avec la rigueur du mathématicien qu'il est, les données sur l'évolution des langues au Québec et au Canada. Ses analyses sont précises et leurs conclusions, implacables, irréfutables.

Author: Bolduc, Denis
Publisher: Montréal : CERPE, Université du Québec à Montréal
ISBN: 9782921158626
Category :
Languages : fr
Pages : 34

View

Book Description

Author: Marc Audet
Publisher: Québec, Québec : Gouvernement du Québec, Ministère de l'enseignement supérieur et de la science, Direction générale de l'enseignement et de la recherche universitaire
ISBN: 9782550278986
Category : Canadians, English-speaking
Languages : fr
Pages : 235

View

Book Description

Author: Fédération des francophones hors Québec
Publisher:
ISBN:
Category : Bilingualism
Languages : fr
Pages : 72

View

Book Description

Author: Philippe Parenteau
Publisher:
ISBN: 9782895751052
Category : Canadians, English-speaking
Languages : fr
Pages : 248

View

Book Description

Author: Karine Vieux-Fort
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 333

View

Book Description
Cette thèse porte sur les parcours scolaires, professionnels et personnels de jeunes francophones qui ont choisi d'étudier dans un cégep anglophone au Québec. La thèse s'inscrit dans un contexte social où les langues française et anglaise n'ont pas le même poids démographique, économique, politique et culturel et une liberté de choix quant à la langue de scolarisation à l'enseignement supérieur s'opère. Nous nous intéressons plus particulièrement à comprendre les raisons de poursuivre des études collégiales en anglais, les expériences d'études collégiales en anglais et les impacts sur les parcours scolaires, professionnels et personnels chez de jeunes francophones du Québec. Nous nous inscrivons dans une perspective constructiviste de la sociologie de l'éducation, en adoptant deux cadres théoriques qui permettent de rendre compte de la capacité interprétative de l'acteur et du rôle des structures sociales. En ce sens, nous mobilisons la sociologie de l'expérience sociale (Dubet, 1994b, 2017) pour comprendre les expériences de choix du cégep anglophone et des études collégiales en anglais, et l'approche processuelle (Bidart, Longo, & Mendez, 2013; Mendez, 2010), pour comprendre les processus de socialisation à l'anglais dans la suite du parcours scolaire, professionnel et personnel. Pour rendre compte de ces parcours, 37 entrevues de type récit de vie ont été menées auprès de francophones qui ont réalisé des études collégiales en anglais et qui, au moment de l'entrevue, sont sur le marché du travail. C'est donc à travers un regard rétrospectif sur les parcours que nous avons cherché à comprendre le sens que donnent les acteurs à leurs actions. Les résultats de la thèse concernent, en premier lieu, une typologie des expériences de choix du cégep anglophone. Trois types d'expérience de choix ont émergé de nos données : le choix stratégique, le choix de développement personnel et le choix par défaut. Ces résultats montrent que le cégep anglophone est choisi essentiellement pour des raisons stratégiques liées au marché du travail et pour des raisons liées à l'accomplissement personnel. De manière plus marginale au sein de notre corpus, le choix du cégep anglophone s'explique aussi par des raisons extérieures à la langue anglaise. Dans un deuxième temps, nous présentons des résultats concernant les expériences d'études collégiales en anglais. Cinq types d'expérience d'études collégiales en anglais se dégagent des données : l'expérience d'intégration facilitée, l'expérience d'intégration sélective, l'expérience d'intégration stratégique, l'expérience d'intégration sous tensions et l'expérience de rupture. Cette typologie montre que l'expérience d'études collégiales en anglais s'articule au regard de logiques de l'action sociale et d'une adhésion différenciée sur le plan scolaire et sur le plan social. Nos résultats mettent en exergue que différentes expériences sont vécues au regard de cette articulation. Enfin, dans un troisième temps, une typologie des processus de socialisation à l'anglais dans la suite du parcours montre l'entrecroisement des pratiques linguistiques dans la sphère scolaire, professionnelle et personnelle. Sept types ont émergé de nos données : le parcours d'anglicisation, le parcours de continuation dans des sphères anglophones, le parcours de navigation entre l'anglais et le français, le parcours de retour à des sphères francophones, le parcours de maintien de l'anglais dans la sphère personnelle, le parcours de détachement face à l'anglais et le parcours de déplacement vers l'espagnol. Malgré la diversité de parcours, il s'avère que la majorité des francophones qui ont réalisé des études dans un cégep anglophone naviguent, dans la suite de leur parcours de vie, entre l'anglais et le français dans la sphère scolaire, professionnelle et personnelle. De plus, nous montrons que l'identité linguistique francophone se maintient en dépit d'études collégiales en anglais et de la suite du parcours, que celle-ci soit marquée ou non par la langue anglaise dans les diverses sphères de vie. Les identités civiques se maintiennent elles aussi, bien qu'une minorité de participants s'ouvrent à une identité canadienne. La thèse se conclut par un retour sur les lignes directrices qui ont structuré et guidé la thèse. Une discussion de nos résultats de thèse au regard de recherches antérieures est également réalisée. Finalement, les retombées sociales de la thèse ainsi que des pistes de recherche sont proposées. Sur le plan scientifique, notre thèse contribue à l'avancement des connaissances dans le champ de recherche sur les parcours étudiants à l'enseignement supérieur en considérant la langue d'études au prisme des analyses. Sur le plan social, elle génère des connaissances au débat sociopolitique sur l'accès aux cégeps anglophones, sur les rapports aux langues anglaise et française chez de jeunes Québécois francophones, pour les établissements d'enseignement collégial anglophones et pour les acteurs de l'orientation scolaire et professionnelle.

Author: Daniel Doucet
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :

View

Book Description

Author: Karin Hardt-Dhatt
Publisher: Service des publications, Direction des communications, Office de la langue française
ISBN:
Category : Foreign Language Study
Languages : fr
Pages : 314

View

Book Description

Author: Gary Caldwell
Publisher:
ISBN:
Category : Social Science
Languages : fr
Pages : 494

View

Book Description
Les quelque 24 études ou essais que rassemble le volume constituent sans nul doute une des meilleures introductions possibles au sujet. Un vaste éventail de thèmes est abordé, tous traités avec un sérieux et une probité universitaires, peu importe le point de vue adopté. L'ouvrage fait d'ailleurs place aux opinions les plus diverses, comme l'illustre le débat sur le déménagement de la Sun Life, qui met aux prises Eric Kierans, Irving Brecher et Thomas Naylor. Les textes sont regroupés sous sept principaux volets : Les bases socio-historiques du Québec anglophone - Perception de soi, de l'autre et du Québec - Les mille et une facettes de l'anglophonie québécoise - Crises au sein des institutions - Le monde de l'enseignement - Les media - La scène politique. Indispensable pour bien comprendre "l'autre versant" de la réalité québécoise.