Author: Emilio Aljure NasserPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 24
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Guía para la evaluación externa con fines de acreditación de programas académicos de pregrado
Author: Emilio Aljure NasserTertiary Education in Colombia
Author: World BankPublisher: World Bank Publications
ISBN: 9780821354667
Category : Education, Higher
Languages : en
Pages : 232
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Modelo de autoevaluación en procesos de calidad académica
Author: Claudia María Payán-VillamizarPublisher: Universidad del Valle
ISBN: 9585144484
Category : Education
Languages : es
Pages : 104
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Modelo de autoevaluación en procesos de calidad académica: Acreditación de alta calidad, describe las actividades que intervienen en los procesos de autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad tanto de instituciones como de programas académicos. Se orienta en la experiencia que la Universidad del Valle desarrolló a partir de la acreditación institucional otorgada por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) en el 2014 por diez años, máximo tiempo de acreditación. Este modelo se ha ido ajustando a la naturaleza de cada programa, así como a los avances de la institución, haciendo que sea reconocida a nivel nacional como la institución con el mayor número de programas acreditados por año. La autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad tiene como objetivo principal la creación de una cultura de mejoramiento permanente a través de la apropiación de principios, prácticas, propósitos y procesos que garanticen el cumplimiento de la misión de las instituciones; sin embargo, para la gran mayoría de ellas es un reto permanente lograr la implementación de procesos de autoevaluación, debido a que sus acciones van orientadas más hacia el cumplimiento de lineamientos que a su propia naturaleza e identidad institucional. El modelo de autoevaluación aquí presentado hace un recorrido por algunos conceptos sobre calidad en la educación superior en Colombia, así como del Sistema de Aseguramiento de la Calidad; se menciona el compromiso de la Universidad del Valle con la calidad educativa, se describen cada una de las fases que constituyen la autoevaluación, sus procesos de financiación, y finalmente la experiencia exitosa en la implementación del modelo, que puede servir de guía para otras instituciones del país en pro de fortalecer el aseguramiento de la calidad de la educación.
Manual de pares evaluadores
Author: Chile Ministerio de Educación Comisión Nacional de Acreditación de PregradoPublisher:
ISBN: 9789562920148
Category :
Languages : es
Pages :
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Manual de evaluación externa con fines de acreditación para los programas de posgrado de universidades y escuelas politécnicas
Author: La AcreditacióN de la EducacióN Superior en IberoaméRica
Author: V. Ctor Manuel Rosario Mu OzPublisher: Palibrio
ISBN: 1463332742
Category : Education
Languages : en
Pages : 271
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Desde una perspectiva general, la acreditación de programas educativos representa un mecanismo para orientar las tareas educativas de la formación profesional, con prácticas y resultados que se reconocen desde un horizonte nacional e internacional, convirtiéndose en la estrategia que han asumido las universidades e instituciones de educación superior, para impulsar el mejoramiento permanente y el logro de calidad educativa. Algunas preguntas que orientan el debate sobre el tema de la acreditación de programas educativos son, entre otras: ¿qué beneficios estructurales han tenido los procesos de acreditación de programas educativos en el sistema de educación superior en América Latina y España?, ¿cuáles son los cambios de carácter académico que en los últimos 15 años se han generado en el sistema de educación superior, en comparación con los sistemas de países con los que tenemos acuerdos bilaterales?, ¿los indicadores y estándares de calidad reportados por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, qué significado tienen en el contexto nacional e internacional?, ¿cuál es la visión de la acreditación y certificación de la educación superior en España y América Latina? En esta obra de dos volúmenes se rescatan algunas respuestas a las interrogantes planteadas, mediante la recuperación de experiencias institucionales y productos de investigación sobre el tema. Finalmente, se caracterizan y explican las tensiones, desencuentros, conflictos y resultados de la acreditación de la educación superior y de la gestión de la calidad de los programas educativos en la Región Iberoamericana.
Guia para la autoevaluacion con fines de acreditacion de programas de pregrado
Author: Consejo Nacional de Acreditacion de ColombiaPublisher:
ISBN:
Category : Acreditacion
Languages : es
Pages : 143
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GUIA PARA LA AUTOEVALUACION CON FINES DE ACREDITACION DE PROGRAMAS DE PREGRADO: CNA GUIA DE PROCEDIMIENTO
Author: Hacia la Acreditacion de Programas Educativos: Bases Teorico-Practicas para su Implementacion
Author: Autoevaluación con fines de acreditación de programas de pregrado
Author: Colombia. Ministerio de Educación Nacional. Consejo Nacional de AcreditaciónPublisher:
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 155
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