Gestão de unidades de conservação e educação ambiental PDF Download
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Author: São Paulo (Brazil : State). Coordenadoria de Educação Ambiental Publisher: ISBN: 9788560301034 Category : Environmental education Languages : pt-BR Pages : 116
Book Description
Educação ambiental no entorno das unidades de conservação: uma experiência com formação continuada de professores nos Vales do Paraíba do Sul e do Ribeira; Percepção, reconhecimento e interpretação ambiental; Manejo de trilhas; Condução de visitantes em unidades de conservação; Inclusão social para todos.
Author: São Paulo (Brazil : State). Coordenadoria de Educação Ambiental Publisher: ISBN: 9788560301034 Category : Environmental education Languages : pt-BR Pages : 116
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Educação ambiental no entorno das unidades de conservação: uma experiência com formação continuada de professores nos Vales do Paraíba do Sul e do Ribeira; Percepção, reconhecimento e interpretação ambiental; Manejo de trilhas; Condução de visitantes em unidades de conservação; Inclusão social para todos.
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Este livro é sobre a educação ambiental como princípio da política de meio ambiente, na interface com dois instrumentos sobrepostos: as unidades de conservação e a _ scalização ambiental. A obra reconhece e demonstra disputas de hegemonia — de concepções e de práticas — em basicamente dois campos sociais: o da educação ambiental e o da conservação. Ambos são atravessados por projetos societários antagônicos, um de maior aprofundamento da democracia de base popular; outro de hegemonia da lógica de mercado e diminuição do Estado no atendimento de direitos sociais diversos — incluindo aquele referente a um meio ambiente ecologicamente equilibrado — e fortalecimento do Estado para assegurar privilégios privados e concentrados, injustos e insustentáveis. Com base em pesquisa cujo recorte foi uma experiência entre 2013 e 2016 no planejamento da _ scalização ambiental em unidades de conservação paulistas, este livro aborda desde o debate no campo da conservação, aproximando-se de uma de suas estratégias, as áreas protegidas, até as disputas no campo da educação ambiental, contextualizando-a nos espaços de participação social nas políticas de gestão ambiental pública. Para isso, essas disputas de hegemonia são analisadas a partir de categorias desenvolvidas por Antonio Gramsci. Esse recurso a uma leitura de Gramsci no contexto socioambiental contemporâneo nos ajuda a elevá-las a uma disputa de hegemonia mais ampla, mais estrutural e revolucionária — a disputa de hegemonia na totalidade das relações entre o Estado em sentido mais estrito, a sociedade civil e a estrutura das relações sociais de produção. Nesse contexto, a educação ambiental, com sua potência emancipatória e revolucionária, e as unidades de conservação, como vértices de transformações radicais e materiais nos territórios, con_ guram-se como trincheiras que podem contribuir para a construção de outro Estado em sentido amplo e outro projeto societário.
Author: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes Publisher: Springer ISBN: 3030051382 Category : Science Languages : en Pages : 150
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This book provides a broad overview of how the promotion of ocean and coastal literacy is being planned, applied and evaluated in Brazil, a country of continental dimensions with a great diversity of cultural, educational and social realities. It discusses a range of target groups, from children to adults; formal and informal strategies; and various promoting players, such as groups/institutions. Researchers representing Brazilian academic institutions and NGOs share their environmental education (EE) experiences in Brazil and describe the main concerns regarding the marine and coastal environments as well as how they are addressing these concerns in their EE projects. This book is of interest to anyone who is looking for ways of designing and implementing EE activities with a robust theoretical background in different socio-cultural scenarios.
Author: Robert B. Stevenson Publisher: Routledge ISBN: 1136699317 Category : Education Languages : en Pages : 577
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The environment and contested notions of sustainability are increasingly topics of public interest, political debate, and legislation across the world. Environmental education journals now publish research from a wide variety of methodological traditions that show linkages between the environment, health, development, and education. The growth in scholarship makes this an opportune time to review and synthesize the knowledge base of the environmental education (EE) field. The purpose of this 51-chapter handbook is not only to illuminate the most important concepts, findings and theories that have been developed by EE research, but also to critically examine the historical progression of the field, its current debates and controversies, what is still missing from the EE research agenda, and where that agenda might be headed. Published for the American Educational Research Association (AERA).
Author: Francisco Herculano Carneiro de Souza Publisher: Editora Appris ISBN: 8547318224 Category : Nature Languages : pt-BR Pages : 102
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Esta obra aborda o cotidiano de duas escolas da rede pública de ensino, relatando como elas vêm conduzindo as práticas de Educação Ambiental e as (in)coerências dessas práticas em relação às recomendações relacionadas à conservação do ambiente e ao desenvolvimento de uma sociedade sustentável. Da vivência de um dos autores como professor e gestor de escolas públicas da rede estadual, que sempre observou comportamentos equivocados de gestores, professores, alunos e servidores no trato com o ambiente, essas atitudes levantaram alguns questionamentos: por que os professores cometem os mesmos erros dos alunos? Será que é influência cultural? Ou será que também não tiveram orientações nesse sentido? Por que parte dos professores joga lixo no chão? Não economiza e nem incentiva seus alunos a economizarem água e energia elétrica? Por que parte dos professores planeja aulas com a temática ambiental, mas não as executa em sala de aula? Por que a escola só adota uma atitude de respeito ao ambiente em épocas comemorativas alusivas à semana do meio ambiente, ao dia da árvore, entre outras? Diante desses questionamentos e a partir do debate acadêmico com as demais autoras, professoras universitárias que atuam na formação de professores, partiu-se para uma pesquisa que resultou neste livro, o qual confronta o ideário de sustentabilidade com a realidade cotidiana de escolas públicas, que, em tese, deveriam promover a formação das sociedades sustentáveis.
Author: Frédéric Landy Publisher: Springer ISBN: 9811084629 Category : Social Science Languages : en Pages : 338
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This important volume focuses on the sensitive issue of interrelationships between national parks situated near or within urban areas and their urban environment. It engages with both urban and conservation issues and and compares four national parks located in four large cities in the global South: Rio de Janeiro, Cape Town, Mumbai, and Nairobi. Though primarily undertaken as academic research, the project has intensively collaborated with the institutions in charge of these parks. The comparative structure of this volume is also original and unique: each of the chapters incorporates insight from all four sites as far as possible.The term “naturbanity” expresses the necessity for cities endowed with a national park to integrate it into their functioning. Conversely, such parks must take into account their location in an urban environment, both as a source of heavy pressures on nature and as a nexus of incentives to support their conservation. The principle of non-exclusivity, that is, neither the city nor the park has a right nor even the possibility to negate the other’s presence, summarizes the main argument of this book. Naturbanity thus blurs the old “modern” dichotomy of nature/culture: animals and human beings can often jump the physical and ideological walls separating many parks from the adjacent city. The 13 chapters and substantive introduction of this volume discuss various aspects of naturbanity: the histories of park creation; interaction between people and parks; urban governance and parks; urban conservation models; wildlife management; environmental education; and so on. This is a must-read for students and researchers interested in social ecology, social geography, conservation, urban planning and ecological policy.
Author: São Paulo (Brazil : State). Coordenadoria de Educação Ambiental
Author: São Paulo (Brazil : State). Coordenadoria de Educação Ambiental
Author: Dayane May
Author: Rodrigo Machado
Author: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes
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Author: Robert B. Stevenson
Author: Francisco Herculano Carneiro de Souza
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Author: Frédéric Landy