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Author: Education et devenir (France). Publisher: Chronique Sociale ISBN: 9782367170640 Category : Languages : fr Pages : 239
Book Description
Faire réussir l'Ecole ! Belle ambition citoyenne, surtout si on l'entend d'abord comme volonté de faire réussir les élèves. Cette double ambition est depuis 1984 celle d'Education et Devenir Organisés en "groupes de liaison, de réflexion et de propositions", ses militants ouvrent dans les écoles et établissements au service d'une pédagogie rénovée, d'une "vie scolaire" favorisant le vivre ensemble, l'ouverture sur l'environnement social et économique (parents, acteurs sociaux et économiques, collectivités territoriales, etc) et d'une organisation scolaire articulant harmonieusement les différents échelons du système éducatif. Au cours de ces trente ans, ils ont inlassablement observé, proposé et mis en oeuvre. Projets d'établissement, conseils de vie lycéenne, conseil pédagogique, autonomie des établissements, formation des maîtres, individualisation des parcours, priorité aux plus défavorisés, continuité entre les degrés d'enseignement, constituent autant d'idées, de propositions et de réalisations où Education et Devenir a joué un rôle de pionnier. En donnant tout son sens à la notion de système, Education et Devenir a démontré sa constance dans l'affirmation que la réussite des élèves devait s'organiser depuis le niveau local, l'établissement, jusqu'au niveau central, le ministère, sans négliger les niveaux et cadres intermédiaires. Cette sélection d'articles réunit militants anonymes et cadres ou chercheurs réputés autour d'une volonté commune et de valeurs partagées. Elle se veut, dans la durée, un guide pour la réflexion et l'action.
Author: Education et devenir (France). Publisher: Chronique Sociale ISBN: 9782367170640 Category : Languages : fr Pages : 239
Book Description
Faire réussir l'Ecole ! Belle ambition citoyenne, surtout si on l'entend d'abord comme volonté de faire réussir les élèves. Cette double ambition est depuis 1984 celle d'Education et Devenir Organisés en "groupes de liaison, de réflexion et de propositions", ses militants ouvrent dans les écoles et établissements au service d'une pédagogie rénovée, d'une "vie scolaire" favorisant le vivre ensemble, l'ouverture sur l'environnement social et économique (parents, acteurs sociaux et économiques, collectivités territoriales, etc) et d'une organisation scolaire articulant harmonieusement les différents échelons du système éducatif. Au cours de ces trente ans, ils ont inlassablement observé, proposé et mis en oeuvre. Projets d'établissement, conseils de vie lycéenne, conseil pédagogique, autonomie des établissements, formation des maîtres, individualisation des parcours, priorité aux plus défavorisés, continuité entre les degrés d'enseignement, constituent autant d'idées, de propositions et de réalisations où Education et Devenir a joué un rôle de pionnier. En donnant tout son sens à la notion de système, Education et Devenir a démontré sa constance dans l'affirmation que la réussite des élèves devait s'organiser depuis le niveau local, l'établissement, jusqu'au niveau central, le ministère, sans négliger les niveaux et cadres intermédiaires. Cette sélection d'articles réunit militants anonymes et cadres ou chercheurs réputés autour d'une volonté commune et de valeurs partagées. Elle se veut, dans la durée, un guide pour la réflexion et l'action.
Author: Philippe Theytaz Publisher: Editions Saint-Augustin ISBN: 9782880113605 Category : Academic achievement Languages : fr Pages : 162
Book Description
Enfant, école, parents : le bon fonctionnement de ce trio conditionne la réussite scolaire des enfants. Or, aujourd'hui, des questions surgissent. Les parents, notamment, s'interrogent. Comment aider notre enfant à réussir sa scolarité? Comment réagir en cas de mauvais résultats? Et si l'enfant est "surdoué"? Que faire devant la menace de la violence et de la drogue? Autant de questions, et bien d'autres, que l'auteur aborde avec tact et clarté. Les chemins qu'il propose sont pertinents et réalistes. Un outil pour développer la collaboration entre parents et enseignants, dans l'intérêt évident de l'enfant
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� Le hasard n'existe pas et le talent ne suffit pas pour r�ussir � Emmet Fox.Il y a une fa�on de faire pour r�ussir, et cette fa�on de faire est une science exacte.Quiconque met en pratique cette fa�on de faire connait la r�ussite comme en math�matique deux plus deux font quatre.Il est faux de dire qu'on peut r�ussir simplement en travaillant dur, en ayant des talents, ou en ayant beaucoup de moyens ou d'argents � sa disposition.Beaucoup de gens travaillent durs, ont beaucoup de talents, et beaucoup de moyens et d'argents � leur disposition, et pourtant ne connaissent pas la r�ussite.Il est �galement faux de croire que la r�ussite d�pend du quartier, de la ville, ou du pays o� on vit.Beaucoup de gens vivent dans des quartiers les plus hupp�s, dans des villes les plus prosp�res, et dans les pays les plus d�velopp�s, mais ont du mal � connaitre la r�ussite.Force est de reconnaitre que r�ussir est le r�sultat d'une certaine fa�on de faire et de s'organiser, sinon de penser r�ussite.Tous ceux qui font les choses et s'organisent de cette fa�on, consciemment ou inconsciemment, arrivent au succ�s.Par contre, tous ceux qui ne font pas les choses et ne s'organisent pas de cette fa�on ne connaissent pas le succ�s.Un constat est clair presque partout dans le monde entier : on met les enfants � l'�cole sans guide pratique, et chaque bambin est oblig� de se d�brouiller seul comme il peut durant toutes ses �tudes.A part les quelques vagues conseils d'usages habituels prodigu�s � chaque rentr�e scolaire comme un rituel : � travaille bien en classe �, � �tudie bien tes le�ons �, � soit 1er de ta classe � ...Rien de plus !Quand on ach�te un nouveau produit, il est toujours livr� avec son mode d'emploi qui est d'une grande aide pour l'utilisateur ignorant.Ce petit livret se veut pratique et non th�orique d'o� sa simplicit�.Il est destin� � tous les �coliers, �tudiants et quiconque d�sire vraiment r�ussir ses �tudes, et m�me pourquoi pas dans sa vie en g�n�ral. Les parents pourront l'utiliser pour inculquer la discipline scolaire � leurs enfants.Il est �crit pour tous ceux qui n'ont jamais appris le comment faire et s'organiser efficacement pour r�ussir et avoir des r�sultats concrets dans n'importe quelle �cole ou activit�.Chaque �colier, coll�gien, lyc�en, �tudiant, ou personne qui suivra exactement et sinc�rement ces conseils pratiques obtiendra � coup s�r une r�ussite certaine.
Author: Marc Barthélémy Publisher: FeniXX ISBN: 2701601266 Category : Education Languages : fr Pages : 187
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L’école d’aujourd’hui est désireuse d’être accueillante pour les enfants « différents ». Elle sait bâtir pour eux, avec leurs parents, avec les professionnels de santé, des projets personnalisés adaptés, efficaces. Cet ouvrage a l’ambition de faire partager à tous les acteurs de l’éducation et de l’enseignement la conviction de son auteur : c’est dans le dialogue et dans l’action débarrassés de tout a priori ségrégatif et d’exclusion que peuvent le mieux se réaliser les espérances légitimes des parents qui trop souvent vivent douloureusement la scolarité de leurs enfants revendiqués « comme les autres ». Cet ouvrage de pédagogie adaptée est aussi un message d’espoir.
Author: Publisher: Odile Jacob ISBN: 273818426X Category : Languages : en Pages : 387
Author: Etienne Brunswic Publisher: Éditions Unesco 1994. ISBN: 9789232030481 Category : Enseignement - Réforme Languages : fr Pages : 143
Book Description
Lorsque les spécialistes en éducation se sont rencontrés, en mars 1990, à la Conférence mondiale sur l'éducation pour tous, ils avaient pour tâche de débattre de la nécessité fondamentale de répondre aux défis de l'éducation pour tous sans distinction de race, de couleur, de situation géographique ou de conditions socio-économiques. Ils y ont adopté la Déclaration mondiale sur l'éducation pour tous et le Cadre d'action pour répondre aux besoins éducatifs fondamentaux. Ces deux textes allaient servir de cadre pour l'action visant à améliorer l'accès à l'éducation, la qualité de celle-ci et la mobilisation ainsi que l'utilisation des ressources. On s'accorde désormais à reconnaître que l'enfant - ses émotions, ses valeurs, sa santé, sa nutrition et son éducation - doit être considéré dans son unité. La présente publication préconise une approche multisectorielle pour améliorer la réussite scolaire. Son auteur présente l'expérience réussie du Programme interministériel de promotion du succès éducatif menée par le Portugal. Il expose en outre d'autres initiatives visant à améliorer la qualité de l'éducation dans des pays tels que la République de Corée, la Thaïlande et la Colombie.
Author: Céline Walkowiak Publisher: ESF Sciences Humaines ISBN: 2710129698 Category : Study Aids Languages : fr Pages : 240
Book Description
On croit trop souvent que l'approche pédagogique par les compétences conduit inéluctablement à la parcellisation des savoirs, à l'isolement des professeurs et des élèves enfermés à jamais dans le couple objectif / évaluation. Certains voient ainsi, derrière la mise en place de « l'école du socle commun », le déploiement d'une technologie anonyme dépersonnalisante et le quadrillage de toutes les activités scolaires sous l'emprise de « grilles » de toutes sortes... Or Céline Walkowiak et Francis Blanquart nous montrent précisément, dans ce livre, que cela peut être tout fait l'inverse : la pédagogie du socle commun permet justement aux professeurs de renouveler radicalement leurs pratiques pour une meilleure réussite de chacune et de chacun. Elle favorise, en particulier, le travail en équipe interdisciplinaire des professeurs, l'organisation d'activités diversifi ées et mobilisatrices pour les élèves ; elle associe le développement de la créativité des enseignants et celui de l'autonomie des apprenants. Elle permet de s'attacher, de manière rigoureuse, à la maîtrise de la langue et d'ouvrir sur des champs culturels très vastes, ressaisissant les programmes dans une dynamique de projet et une démarche de progression. Organisé, de manière très concrète autour des pratiques scolaires de classe au collège et en seconde de lycée, cet ouvrage s'attache à tous les aspects de la pédagogie ouverte et innovante nécessaire à la réussite de « l'école du socle ». Il permet de repenser l'organisation de l'enseignement et s'attache à donner à toutes les enseignantes et tous les enseignants les outils pour travailler ensemble, au quotidien, avec plus de satisfactions professionnelles et d'efficacité à la fois.
Author: Education et devenir (France).
Author: Education et devenir (France).
Author: 
Author: Philippe Theytaz
Author: Alexandre Breyo
Author: Marc Barthélémy
Author: 
Author: Etienne Brunswic
Author: 
Author: Céline Walkowiak
Author: Groupe français d'éducation nouvelle