Author: José Luis EstefaníaPublisher:
ISBN: 9788483164204
Category : Education
Languages : es
Pages : 220
Book Description
Cómo incrementar la cultura de la evaluación y distintos métodos, técnicas e instrumentos para realizarla.
Evaluación interna del centro y calidad educativa
Author: José Luis EstefaníaPublisher:
ISBN: 9788483164204
Category : Education
Languages : es
Pages : 220
Book Description
Cómo incrementar la cultura de la evaluación y distintos métodos, técnicas e instrumentos para realizarla.
Evaluación de la Calidad en Centros Educativos
Author: Amparo Seijas DíazPublisher: Netbiblo
ISBN: 9788497450140
Category : Educational evaluation
Languages : es
Pages : 70
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El objetivo de esta obra es proporcionar a los integrantes de la comunidad educativa una serie de pautas que les permitan evaluar las actividades desarrolladas en los centros educativos, para determinar los factores que pueden condicionar los resultados de estas instituciones. Para tal fin, se han desarrollado los contenidos de las diferentes fases que debe contemplar un buen plan de evaluación de cualquier organización de naturaleza escolar.
Estrategias para la evaluación interna de los centros educativos
Author: Santos Guerra, Miguel Ángel Publisher: Ministerio de Educación
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 54
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La tarea evaluadora es una función propia del equipo directivo, lo cual es una exigencia de su propia actividad y sobre la que se intenta reflexionar aquí.
La Evaluación, garantía de calidad para el centro educativo
Author: María Antonia Casanova RodríguezPublisher:
ISBN: 9788426322210
Category : Centro educativo - Evaluación
Languages : es
Pages : 150
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EVALUACIÓN DE CENTROS Y PROFESORES
Author: MARTÍN RODRÍGUEZ Eustaquio Publisher: Editorial UNED
ISBN: 8436268172
Category : Education
Languages : es
Pages : 317
Book Description
Los centros escolares y el profesorado se constituyeron, desde mediados de los años setenta del siglo XX, en dos nuevos ámbitos de evaluación. En su emergencia tuvo una influencia decisiva el movimiento de la accountability, o rendición de cuentas, que en el contexto anglosajón propició la obligación de que las instituciones educativas informaran periódicamente a la comunidad de sus logros y resultados, haciendo realidad el “derecho a saber”. A su implantación y desarrollo contribuyeron en gran medida las políticas educativas que abordaron, en los años noventa, la reforma de los sistemas educativos de cara a afrontar la mejora de su calidad. En el contexto de estas nuevas exigencias y condiciones, no cabe duda que la teoría y práctica de la evaluación institucional y de los docentes han ido adquiriendo un protagonismo estelar, como base sobre la que sustentar y legitimar las directrices de las políticas educativas que a nivel nacional se ponen en juego, para fundamentar las decisiones que necesitan tomarse en la conducción de los sistemas educativos, o para proveer a los centros y profesores de herramientas y datos que, además de facilitarles el conocimiento de sus quehaceres, les permitan profundizar en sus desarrollos institucional y profesional. A través de diez temas se hace un recorrido por los contenidos más relevantes del estado actual de estos dos ámbitos de evaluación. En una primera parte, temas 1 y 2, se analiza la conformación de este campo profesional de estudio e investigación y se clarifican sus bases teórico-conceptuales y los presupuestos de las distintas tradiciones científicas que fundamentan las diferentes propuestas y modelos de evaluación de centros y profesores. Las partes segunda y tercera están dedicadas monográficamente al estudio de cada uno de los ámbitos. Tanto en los centros, temas del 3 al 6, como en el profesorado, temas del 7 al 10, se empieza con la presentación de las orientaciones y perspectivas desde las que se pueden abordar la evaluación, y se finaliza con las características y experiencias de la evaluación institucional y del profesorado en el contexto universitario.
Prácticas de evaluación interna y desarrollo de centros
Author: Cómo hacer una evaluación de centros educativos
Author: José María Ruiz RuizPublisher: Narcea Ediciones
ISBN: 9788427711532
Category : Education
Languages : es
Pages : 356
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Cómo hacer la evaluación de los Centros Educativos es una pregunta obligada para todos los equipos Directivos, Claustros, Centros de Profesores, Departamentos de Orientación, Asociaciones de Padres y Madres y, en definitiva,para todas las comunidades educativas y para todos los responsables de la formación y actualización docente. Como respuesta a esta inquietud, el libro aporta una información, teórica y práctica, que facilita la planificación, diseño y desarrollo de una adecuada evaluación de los Centros Educativos. En la primera parte recoge una panóramica general de las dos grandes cuestiones de la evaluación ( evaluación de Centros y evaluación de Programas educativos). En la segunda, ofrece doce modelos de evaluación de Centros (ocho de evaluación interna y cuatro de evaluación externa). Cada uno de ellos parte de un breve planteamiento teórico y describe después su aplicación a un Centro real, para concluir con un anexo en que se presentan los instrumentos de evaluación empleados: radiografías de Centros, cuestionarios, modelos de informes y de pautas para entrevistas, listas de control, escalas de evaluación, informe final ...
La evaluación como proceso sistemático para la mejora educativa
Author: Manuel Ávila CañadasPublisher: Ministerio de Educación
ISBN: 8436949358
Category : Education
Languages : es
Pages : 241
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Esta obra recoge aportaciones para que los profesionales de la educación puedan reflexionar sobre el valor positivo que en sí misma encierra la evaluación como proceso sistemático para la mejora educativa, con el objeto de intentar vislumbrar su sentido auténtico. El objetivo más destacable es afianzar una cultura de la evaluación como instrumento de aprendizaje, desarrollo profesional y de mejora de la institución escolar a través de estrategias y orientaciones para la acción que incidan en la evaluación del alumnado, en la evaluación del profesorado y el desarrollo profesional, en los planes de mejora de los centros, en la evaluación para la inclusión educativa, y en las evaluaciones de diagnóstico desde una mirada formativa. Esta publicación va dirigida a profesorado y directivos de los centros educativos de etapas no universitarias, así como a inspectores, asesores de formación del profesorado y demás estudiosos del tema.
La evaluación, garantia de calidad para el centro educativo
Author: María Antonia CasanovaEvaluación de la calidad en la enseñanza escolar. Proyecto piloto europeo
Author: Publisher: Ministerio de Educación
ISBN:
Category :
Languages : es
Pages : 92
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Recoge el informe con los resultados españoles de un proyecto de autoevaluación de centros educativos realizado en el marco del programa SOCRATES de la Unión Europea.