Author: María del Carmen Rosales
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN: 9783659013997
Category :
Languages : es
Pages : 156
Book Description
La evaluacion de la docencia poco se realiza en las instituciones educativas, es una practica cuantitativa carente de instrumentos, desviada hacia fines administrativos, con poca certeza de que mejorar y como optimizar el aprendizaje en los estudiantes, por lo tanto, escasa de valor etico pedagogico. La evaluacion formativa perfecciona la instruccion con el fin de generar en el estudiante el desarrollo de la capacidad de autorregular su aprendizaje. Por lo tanto, este libro le ofrece una propuesta de evaluacion formativa docente y su impacto en el rendimiento academico de los alumnos universitarios. Muestra un plan de evaluacion con acciones e instrumentos basados en metodos mixtos de investigacion para valorar sistematicamente la retroalimentacion del docente y los aprendizajes de los alumnos. Posibilita la valoracion del saber, saber hacer y saber ser docente al articular fundamentos teoricos de la evaluacion con la practica. Su contenido es util para los profesionales del campo de la Educacion porque puede ayudar a autoevaluar de manera mas integral y critica la intervencion educativa y por conviccion tomar decisiones para transformarla."
Evaluación Formativa Desde la Perspectiva Del Docente
Author: María del Carmen Rosales
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN: 9783659013997
Category :
Languages : es
Pages : 156
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La evaluacion de la docencia poco se realiza en las instituciones educativas, es una practica cuantitativa carente de instrumentos, desviada hacia fines administrativos, con poca certeza de que mejorar y como optimizar el aprendizaje en los estudiantes, por lo tanto, escasa de valor etico pedagogico. La evaluacion formativa perfecciona la instruccion con el fin de generar en el estudiante el desarrollo de la capacidad de autorregular su aprendizaje. Por lo tanto, este libro le ofrece una propuesta de evaluacion formativa docente y su impacto en el rendimiento academico de los alumnos universitarios. Muestra un plan de evaluacion con acciones e instrumentos basados en metodos mixtos de investigacion para valorar sistematicamente la retroalimentacion del docente y los aprendizajes de los alumnos. Posibilita la valoracion del saber, saber hacer y saber ser docente al articular fundamentos teoricos de la evaluacion con la practica. Su contenido es util para los profesionales del campo de la Educacion porque puede ayudar a autoevaluar de manera mas integral y critica la intervencion educativa y por conviccion tomar decisiones para transformarla."
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN: 9783659013997
Category :
Languages : es
Pages : 156
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La evaluacion de la docencia poco se realiza en las instituciones educativas, es una practica cuantitativa carente de instrumentos, desviada hacia fines administrativos, con poca certeza de que mejorar y como optimizar el aprendizaje en los estudiantes, por lo tanto, escasa de valor etico pedagogico. La evaluacion formativa perfecciona la instruccion con el fin de generar en el estudiante el desarrollo de la capacidad de autorregular su aprendizaje. Por lo tanto, este libro le ofrece una propuesta de evaluacion formativa docente y su impacto en el rendimiento academico de los alumnos universitarios. Muestra un plan de evaluacion con acciones e instrumentos basados en metodos mixtos de investigacion para valorar sistematicamente la retroalimentacion del docente y los aprendizajes de los alumnos. Posibilita la valoracion del saber, saber hacer y saber ser docente al articular fundamentos teoricos de la evaluacion con la practica. Su contenido es util para los profesionales del campo de la Educacion porque puede ayudar a autoevaluar de manera mas integral y critica la intervencion educativa y por conviccion tomar decisiones para transformarla."
Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida en docencia
Author: Natalia González Fernández
Publisher: Ed. Universidad de Cantabria
ISBN: 8481027618
Category : Education
Languages : es
Pages : 1722
Book Description
Los contextos educativos del siglo XXI requieren de un replanteamiento metodológico para ajustarse a las nuevas demandas y necesidades sociales. En este sentido, la evaluación formativa y compartida permite la revisión, el reajuste y la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva holística e integradora, que favorece la implicación, autonomía y responsabilidad de los estudiantes. Igualmente, la incorporación de tendencias educativas emergentes y diversos recursos tecnológicos abre todo un abanico de posibilidades a las prácticas de evaluación en educación. La intención de la presente publicación centrada en la Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria es promover la difusión de investigaciones, estudios y experiencias innovadoras relacionadas con la evaluación formativa y compartida así como el uso de las tecnologías entre los docentes de las diferentes etapas educativas. Considerando dichos contenidos útiles tanto para profesorado, investigadores como para equipos de gestión de centros educativos de todos los niveles educativos.
Publisher: Ed. Universidad de Cantabria
ISBN: 8481027618
Category : Education
Languages : es
Pages : 1722
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Los contextos educativos del siglo XXI requieren de un replanteamiento metodológico para ajustarse a las nuevas demandas y necesidades sociales. En este sentido, la evaluación formativa y compartida permite la revisión, el reajuste y la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva holística e integradora, que favorece la implicación, autonomía y responsabilidad de los estudiantes. Igualmente, la incorporación de tendencias educativas emergentes y diversos recursos tecnológicos abre todo un abanico de posibilidades a las prácticas de evaluación en educación. La intención de la presente publicación centrada en la Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria es promover la difusión de investigaciones, estudios y experiencias innovadoras relacionadas con la evaluación formativa y compartida así como el uso de las tecnologías entre los docentes de las diferentes etapas educativas. Considerando dichos contenidos útiles tanto para profesorado, investigadores como para equipos de gestión de centros educativos de todos los niveles educativos.
Evaluación Educativa en la Formación de Profesores: Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay
Author: Ronildo Stieg
Publisher: Editora Appris
ISBN: 6525005876
Category : Education
Languages : en
Pages : 394
Book Description
El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que rara vez se aborda en la producción académica mundial, a saber, la forma en que la evaluación educativa se ha enseñado, apropiado y practicado en los cursos de formación docente de diferentes universidades y países. El libro propone explorar el tema a partir de diversas referencias teórico-metodológicas y objetos de análisis, tales como: producción académica en revistas; la enseñanza de evaluación en los planes de asignaturas; y experiencias evaluativas vividas en la formación inicial y proyección para el desempeño profesional. Por su carácter integral combinado con un esmerado trabajo de organización y análisis, esta lectura se convierte en una excelente fuente de investigación para todos aquellos interesados en el área de Educación, especialmente aquellos que pasan por la evaluación educativa, la formación docente y el currículo. Además, la lectura de este libro puede orientar y calificar las prácticas educativas en el ámbito de la formación inicial y continua del profesorado, especialmente ayudando a comprender la evaluación educativa y cómo se puede enseñar en los cursos de formación del profesorado.
Publisher: Editora Appris
ISBN: 6525005876
Category : Education
Languages : en
Pages : 394
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El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que rara vez se aborda en la producción académica mundial, a saber, la forma en que la evaluación educativa se ha enseñado, apropiado y practicado en los cursos de formación docente de diferentes universidades y países. El libro propone explorar el tema a partir de diversas referencias teórico-metodológicas y objetos de análisis, tales como: producción académica en revistas; la enseñanza de evaluación en los planes de asignaturas; y experiencias evaluativas vividas en la formación inicial y proyección para el desempeño profesional. Por su carácter integral combinado con un esmerado trabajo de organización y análisis, esta lectura se convierte en una excelente fuente de investigación para todos aquellos interesados en el área de Educación, especialmente aquellos que pasan por la evaluación educativa, la formación docente y el currículo. Además, la lectura de este libro puede orientar y calificar las prácticas educativas en el ámbito de la formación inicial y continua del profesorado, especialmente ayudando a comprender la evaluación educativa y cómo se puede enseñar en los cursos de formación del profesorado.
Evaluación educativa desde la perspectiva del maestro
Author: Rosa María Monroy Salazar
Publisher:
ISBN:
Category : Educational evaluation
Languages : es
Pages :
Book Description
Publisher:
ISBN:
Category : Educational evaluation
Languages : es
Pages :
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Evaluación educativa desde la perspectiva del maestro
Author: Fortunato Álvarez Sánchez
Publisher:
ISBN:
Category : Education, Secondary
Languages : es
Pages :
Book Description
Publisher:
ISBN:
Category : Education, Secondary
Languages : es
Pages :
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Evaluación educativa. I. Evaluación de los aprendizajes de los alumnos
Author: Francisco Javier Tejedor Tejedor
Publisher: Universidad de Salamanca
ISBN: 9788478000920
Category : Education
Languages : es
Pages : 246
Book Description
Publisher: Universidad de Salamanca
ISBN: 9788478000920
Category : Education
Languages : es
Pages : 246
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Evaluación formativa y compartida en Educación Superior
Author: Víctor Manuel López Pastor (Coord.)
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 842771596X
Category : Education
Languages : es
Pages : 272
Book Description
The purpose of this book is to spread interest that the development of formative and shared evaluation systems have in higher education. The Formative and Shared Evaluation help to get better learning results in the pupil, as well as to favour the development of competencies of permanent learning and the self-regulation of the learning. It deals with evaluation systems that maintain a direct relationship with the proposals of the process of Convergence toward the European Space of Higher Education (EEES). At the same time, they are extremely useful processes to perfect the educational task and to improve the teaching-learning processes that are developed in the University.
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 842771596X
Category : Education
Languages : es
Pages : 272
Book Description
The purpose of this book is to spread interest that the development of formative and shared evaluation systems have in higher education. The Formative and Shared Evaluation help to get better learning results in the pupil, as well as to favour the development of competencies of permanent learning and the self-regulation of the learning. It deals with evaluation systems that maintain a direct relationship with the proposals of the process of Convergence toward the European Space of Higher Education (EEES). At the same time, they are extremely useful processes to perfect the educational task and to improve the teaching-learning processes that are developed in the University.
La evaluación formativa
Author: Mariana Morales Lobo
Publisher: Ediciones SM España
ISBN: 8411201430
Category : Education
Languages : es
Pages : 190
Book Description
Evaluar se convierte, a menudo, en una carrera de obstáculos que el alumno supera y el docente certifica, pero que no responde a la finalidad de mejorar el aprendizaje ni en cantidad ni en calidad. Los autores de este libro proponen realizar una evaluación formativa que permita realmente el crecimiento del alumnado. Por eso nos invitan a reflexionar sobre algunas prácticas de evaluación que quizá hayamos repetido sin plantearnos a fondo si funcionan o no. ¿Por qué hacemos lo que hacemos? ¿Qué sustento teórico tiene? ¿Recogemos evidencias cuyo análisis da lugar a una acción inmediata posterior capaz de mejorar el proceso de aprendizaje? La evaluación formativa no es algo trimestral, mensual o semanal. Debe suceder a la vez que el aprendizaje, es decir, dentro de nuestras aulas. Y, además, es posible lograr que los estudiantes participen en ella de manera muy activa. Se trata de una labor gratificante para el docente, que comprueba cómo sus alumnos aprenden más.
Publisher: Ediciones SM España
ISBN: 8411201430
Category : Education
Languages : es
Pages : 190
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Evaluar se convierte, a menudo, en una carrera de obstáculos que el alumno supera y el docente certifica, pero que no responde a la finalidad de mejorar el aprendizaje ni en cantidad ni en calidad. Los autores de este libro proponen realizar una evaluación formativa que permita realmente el crecimiento del alumnado. Por eso nos invitan a reflexionar sobre algunas prácticas de evaluación que quizá hayamos repetido sin plantearnos a fondo si funcionan o no. ¿Por qué hacemos lo que hacemos? ¿Qué sustento teórico tiene? ¿Recogemos evidencias cuyo análisis da lugar a una acción inmediata posterior capaz de mejorar el proceso de aprendizaje? La evaluación formativa no es algo trimestral, mensual o semanal. Debe suceder a la vez que el aprendizaje, es decir, dentro de nuestras aulas. Y, además, es posible lograr que los estudiantes participen en ella de manera muy activa. Se trata de una labor gratificante para el docente, que comprueba cómo sus alumnos aprenden más.
El poder de la evaluación en el aula
Author: Carla E. Förster
Publisher: Ediciones UC
ISBN: 9561422441
Category : Education
Languages : es
Pages : 208
Book Description
Este libro aborda las principales temáticas evaluativas con las que un docente y una institución educacional se enfrentan en su quehacer cotidiano, y entrega herramientas prácticas para apoyar las acciones y decisiones en este ámbito. Tiene como propósito presentar los aspectos clave que un docente debe saber respecto de la evaluación en el aula para monitorear el aprendizaje de sus estudiantes. Se visibilizan los nudos críticos observados en la práctica evaluativa y se entregan orientaciones concretas y ejemplos de cómo realizar una evaluación de aula efectiva y realista para el contexto escolar. Los autores de este libro han querido relevar y presentar elementos evaluativos escasamente desarrollados desde el punto de vista educativo en la literatura de habla hispana, como son el alineamiento entre currículum, enseñanza y evaluación, la flexibilidad en las reglas de construcción de instrumentos de evaluación según su propósito, la retroalimentación efectiva, las rúbricas para evaluar desempeños y el uso de tablas de especificaciones para tomar decisiones pedagógicas (más allá de la construcción misma de los instrumentos). Así, el libro profundiza en el potencial que posee la evaluación en aula para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y enriquecer la práctica evaluativa de los docentes.
Publisher: Ediciones UC
ISBN: 9561422441
Category : Education
Languages : es
Pages : 208
Book Description
Este libro aborda las principales temáticas evaluativas con las que un docente y una institución educacional se enfrentan en su quehacer cotidiano, y entrega herramientas prácticas para apoyar las acciones y decisiones en este ámbito. Tiene como propósito presentar los aspectos clave que un docente debe saber respecto de la evaluación en el aula para monitorear el aprendizaje de sus estudiantes. Se visibilizan los nudos críticos observados en la práctica evaluativa y se entregan orientaciones concretas y ejemplos de cómo realizar una evaluación de aula efectiva y realista para el contexto escolar. Los autores de este libro han querido relevar y presentar elementos evaluativos escasamente desarrollados desde el punto de vista educativo en la literatura de habla hispana, como son el alineamiento entre currículum, enseñanza y evaluación, la flexibilidad en las reglas de construcción de instrumentos de evaluación según su propósito, la retroalimentación efectiva, las rúbricas para evaluar desempeños y el uso de tablas de especificaciones para tomar decisiones pedagógicas (más allá de la construcción misma de los instrumentos). Así, el libro profundiza en el potencial que posee la evaluación en aula para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y enriquecer la práctica evaluativa de los docentes.
La evaluación educativa, más proceso que producto
Author: Luis Ángel Blanco
Publisher: Universitat de Lleida
ISBN: 8484097153
Category : Education
Languages : es
Pages : 175
Book Description
En este libro se encontrará una invitación a la reflexión sobre los contenidos más básicos y actuales en torno al tema evaluativo. Propone unas pautas para la acción desde una propuesta epistemológica y metodológica.
Publisher: Universitat de Lleida
ISBN: 8484097153
Category : Education
Languages : es
Pages : 175
Book Description
En este libro se encontrará una invitación a la reflexión sobre los contenidos más básicos y actuales en torno al tema evaluativo. Propone unas pautas para la acción desde una propuesta epistemológica y metodológica.