ESTILOS DE APRENDIZAJE Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA PDF Download
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Author: SÁEZ LÓPEZ José Manuel Publisher: Editorial UNED ISBN: 8436274725 Category : Education Languages : es Pages : 117
Book Description
La presente obra aborda aspectos esenciales relativos al aprendizaje, dando una definición de este concepto y un análisis de las diferentes teorías, condiciones y tipos de aprendizaje. Se detallan los distintos estilos de aprendizaje y su relación con las diferentes capacidades, lo cual nos aporta información respecto al modo de aprender de los sujetos. Otro tema importante del que trata este libro es de los métodos de enseñanza. Se citan principalmente: el método de lección magistral, el método de demostración, el método de proyectos, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje basado en problemas y el método de caso. Se abordan contenidos relativos al aprendizaje organizativo, modelos de formación y estrategias de enseñanza.
Author: SÁEZ LÓPEZ José Manuel Publisher: Editorial UNED ISBN: 8436274725 Category : Education Languages : es Pages : 117
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La presente obra aborda aspectos esenciales relativos al aprendizaje, dando una definición de este concepto y un análisis de las diferentes teorías, condiciones y tipos de aprendizaje. Se detallan los distintos estilos de aprendizaje y su relación con las diferentes capacidades, lo cual nos aporta información respecto al modo de aprender de los sujetos. Otro tema importante del que trata este libro es de los métodos de enseñanza. Se citan principalmente: el método de lección magistral, el método de demostración, el método de proyectos, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje basado en problemas y el método de caso. Se abordan contenidos relativos al aprendizaje organizativo, modelos de formación y estrategias de enseñanza.
Author: Rodrigo Rodríguez Cepeda Publisher: Universidad Pedagógica Nacional ISBN: 9585138786 Category : Science Languages : es Pages : 276
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Este libro examina la posible influencia que tiene el estilo de aprendizaje sobre el aprendizaje significativo que alcanzan los estudiantes cuando trabajan con un modelo de resolución de problemas. El estudio realizado pretende integrar tres campos importantes de conocimiento, a saber: en primer lugar, los avances en el campo de la resolución de problemas como estrategia de enseñanza de las ciencias; en segundo lugar, el campo de la psicología del aprendizaje, la cual, aunque también se ha orientado hacia los estudios sobre el aprendizaje en ambientes computacionales, sigue siendo importante para cualquier investigador que se preocupe por los efectos de las estrategias de enseñanza en el aula, y finalmente, el campo de las diferencias individuales, que en esta investigación se circunscribe a los estudios sobre los estilos de aprendizaje, como factor importante en la explicación de los niveles de estudio logrados por los estudiantes en las aulas.
Author: Francisco Víctor García León Publisher: Ediciones de la U ISBN: 9587629124 Category : Education Languages : es Pages : 271
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Presentamos este texto con el mejor propósito de brindar al docente y al estudiante un conjunto de pautas que les ayuden a organizar su propio potencial de aprendizaje optimizando tiempo y esfuerzo físico e intelectual. Aunque no exista una receta mágica de hábitos de estudio, insistimos en algunas propuestas sobre: QUÉ aprenden, CÓMO aprenden y PARA QUÉ aprenden los estudiantes. La estructura general del texto comprende cuatro capítulos. Cada tema desarrollado inicia con el diagnóstico personal, continúa con el desarrollo temático y culmina con las tareas o ejercicios de aplicación. En el CAPÍTULO I, se integran dos temas fundamentales: neurociencia y educación y "aprender a aprender"; el CAPÍTULO II desarrolla el "hábito de estudio" dentro del contexto del cerebro que aprende, cuyo objetivo es el potencial de aprendizaje del estudiante; el CAPÍTULO III enfoca el tema de las estrategias y técnicas de estudio; por último, el CAPÍTULO IV trata sobre el proceso de lectura que incluye técnicas de lectura, hábitos y métodos de estudio en matemática.
Author: Nini Paola Moreno Vergara Publisher: Editorial Academica Espanola ISBN: 9783330094499 Category : Languages : es Pages : 116
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El presente trabajo tiene como objetivo determinar, a través del cuestionario de estrategias de aprendizaje CEVEAPEU y del cuestionario de estilos de enseñanza CEE de los profesores y estudiantes del programa de contaduría pública de la Universidad Cooperativa de Colombia, Sede - Montería. Se realizó una investigación de enfoque cognitivo de tipo descriptivo transversal, hallando entre los profesores el estilo de enseñanza funcional como el de más alta preferencia y que las estrategias de aprendizaje de los estudiantes son diversas y sin una preferencia dominante, resaltando las estrategias de atribución externas como las menos presentes.
Author: Publisher: Religacion Press ISBN: Category : Languages : en Pages : 206
Author: Rocío del Pilar Rumiche Chavarry Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola ISBN: 9783659058684 Category : Languages : es Pages : 56
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El proceso de renovacion pedagogica, exige de los docentes de hoy tener una mentalidad abierta, que nos permita educar y formar a los estudiantes para que respondan a una sociedad cambiante, donde existe una creciente demanda social de habilidades de aprendizaje como un elemento indispensable de la educacion, lo cual exige de los estudiantes, que no solo adquieran conocimientos ya elaborados, sino que tambien sean capaces de aprender con mayor eficacia. Nuestro esfuerzo se orienta sobre todo a brindar un apoyo a los catedraticos de la Facultad de Medicina, capaces de asumir nuevas propuestas teoricas y practicas. Esto nos induce a utilizar instrumentos sencillos, de facil aplicacion e interpretacion, como son: el Inventario de Estilos de Aprendizaje de Barbara Solomon y el Inventario de Estrategias de Aprendizaje de Claire Weinstein; ambos inventarios son reconocidos a nivel internacional y han sido aplicados en diferentes trabajos de investigacion, con multiples finalidades. Este trabajo pretende formular criterios en la elaboracion de estrategias didacticas, contar con informacion de los estudiantes de Medicina para una formacion o capacitacion."
Author: SÁEZ LÓPEZ José Manuel 
Author: SÁEZ LÓPEZ José Manuel 
Author: 
Author: Rodrigo Rodríguez Cepeda
Author: 
Author: Manuel Jesús Navarro Jiménez
Author: Francisco Víctor García León
Author: Virginia González Ornelas
Author: Nini Paola Moreno Vergara
Author: 
Author: Rocío del Pilar Rumiche Chavarry