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Author: Monica Gather Thurle Publisher: ESF Sciences Humaines ISBN: 2710129434 Category : Study Aids Languages : fr Pages : 282
Book Description
Le contrôle du travail des enseignants est, dans nos sociétés, éminemment problématique : les intéressés craignent d’être contrôlés, les contribuables ne comprendraient point qu’ils ne le soient pas ; les premiers pensent que leur métier n’est guère compatible avec un système de surveillance technocratique, les seconds expliquent que l’importance de la tâche qui est confiée aux enseignants impose une évaluation rigoureuse à laquelle, d’ailleurs, nul métier n’échappe aujourd’hui. Et que disent les chercheurs qui travaillent sur cette question ? Que le moins que l’on puisse faire, c’est de poser la question. Qu’il faut regarder de près ce que « contrôler » veut dire et comment cela se passe ailleurs dans le monde. Qu’il est normal de suspecter le contrôle, important de se demander comment l’on pourrait s’en passer, mais nécessaire de ne pas se payer d’illusions. Et qu’il faut s’interroger pour savoir quelle forme de « contrôle » peut contribuer au développement des compétences professionnelles des personnes comme au meilleur fonctionnement de l’institution scolaire. C’est ainsi que le présent ouvrage s’attaque, sans tabou, à une question clé. Écrit par des chercheurs de différents pays, il brosse un tableau très complet des pratiques et s’interroge sur les moyens de mettre en place une meilleure régulation de nos écoles pour une meilleure réussite de nos élèves. Même si les choses ne sont pas simples et si les solutions, là comme ailleurs, ne préexistent pas aux problèmes... Avec une grande clarté et un propos incisif, ce livre ouvre et fait avancer un nécessaire débat. Son apport est décisif.
Author: Monica Gather Thurle Publisher: ESF Sciences Humaines ISBN: 2710129434 Category : Study Aids Languages : fr Pages : 282
Book Description
Le contrôle du travail des enseignants est, dans nos sociétés, éminemment problématique : les intéressés craignent d’être contrôlés, les contribuables ne comprendraient point qu’ils ne le soient pas ; les premiers pensent que leur métier n’est guère compatible avec un système de surveillance technocratique, les seconds expliquent que l’importance de la tâche qui est confiée aux enseignants impose une évaluation rigoureuse à laquelle, d’ailleurs, nul métier n’échappe aujourd’hui. Et que disent les chercheurs qui travaillent sur cette question ? Que le moins que l’on puisse faire, c’est de poser la question. Qu’il faut regarder de près ce que « contrôler » veut dire et comment cela se passe ailleurs dans le monde. Qu’il est normal de suspecter le contrôle, important de se demander comment l’on pourrait s’en passer, mais nécessaire de ne pas se payer d’illusions. Et qu’il faut s’interroger pour savoir quelle forme de « contrôle » peut contribuer au développement des compétences professionnelles des personnes comme au meilleur fonctionnement de l’institution scolaire. C’est ainsi que le présent ouvrage s’attaque, sans tabou, à une question clé. Écrit par des chercheurs de différents pays, il brosse un tableau très complet des pratiques et s’interroge sur les moyens de mettre en place une meilleure régulation de nos écoles pour une meilleure réussite de nos élèves. Même si les choses ne sont pas simples et si les solutions, là comme ailleurs, ne préexistent pas aux problèmes... Avec une grande clarté et un propos incisif, ce livre ouvre et fait avancer un nécessaire débat. Son apport est décisif.
Author: William Whyte Publisher: Routledge ISBN: 1134486804 Category : Architecture Languages : en Pages : 694
Book Description
The Ghent congress on town planning was the first genuinely international conference to address all aspects of civic life and design. Attended by representatives of 22 governments and 150 cities, as well as by hundreds of architects, planners, politicians, and scientists, it marked the culmination of a series of events which helped to form the world of town planning at the start of the twentieth century. Ghent illustrates three key themes for the history of town planning. First, the transactions of the congress include papers from some of the most significant theorists and practitioners of the period, such as Patrick Abercrombie, Augustin Rey, Raymond Unwin, and Joseph Stübben. Secondly, the congress as a whole reflects just how global the business of town planning had become by 1913: papers and exhibits included studies of colonial projects as well as European designs. The delegates themselves provide wonderful evidence of a transnational process at work. Finally, the text brilliantly illuminates the way in which town planning was critically linked to other reformist movements of the era. The whole event, like the International Union of Cities that it spawned, was the product of the peace movement. Even as war draw nearer, the International Union was being spoken of as a future world government. Significantly, one of the organisers of the event – Henri La Fontaine - won the Nobel Peace Prize in 1913. The Premier Congrès international et exposition comparée des villes is a major publication, but it is one that is now almost impossible to obtain. This republication, a century after this seminal event, will be considerable interest not only to those who work on town-planning, but also transnational historians and writers on the peace movement more generally.
Author: Publisher: Odile Jacob ISBN: 2738187463 Category : Languages : en Pages : 177
Author: Organisation for Economic Co-operation and Development. Directorate for Scientific Affairs Publisher: ISBN: Category : Languages : en Pages : 286
Author: Organisation for Economic Co-operation and Development. Directorate for Scientific Affairs Publisher: ISBN: Category : Education Languages : en Pages : 294
Author: Monica Gather Thurle
Author: Monica Gather Thurle
Author: William Whyte
Author: 
Author: Organisation for Economic Co-operation and Development. Directorate for Scientific Affairs
Author: Organisation for Economic Co-operation and Development. Directorate for Scientific Affairs
Author: Juan Carlos Torre Puente (coord.)
Author: Québec (Province). Legislature
Author: PAUL JULES VICTOR PIC
Author: Canada. Dominion Bureau of Statistics
Author: Pierre Athanase Larousse