Éléments pour une pédagogie de l'image PDF Download

Author: Claude Thollon-Pommerol
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 142

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Book Description

Author: Virginie Viallon
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296291082
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : fr
Pages : 254

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L'image a fait de tout temps partie des moyens utilisés pour l'apprentissage des langues. Comme tout langage, elle est chargée de sens, de culture, de communication quand la pédagogie ne la réduit pas à l'illustration. Mais quelles sont les spécificités de l'image et quels sont ses rapports avec la langue ? Comment tirer profit de sa diversité culturelle pour l'apprentissage ? C'est en développant un enseignement de l'image et avec l'image que l'enseignant comme l'apprenant pourront connaître le fonctionnement de la langue-culture, se former à la communication interculturelle et gagner en autonomie face aux médias.

Author: Florence Ferran
Publisher: Honoré Champion
ISBN: 9782745334404
Category : Education
Languages : fr
Pages : 542

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Book Description
"Pourquoi enseigner avec des images ? Quelles images enseigner ? Comment les aborder ? Qu'apprend-t-on des images et pas seulement à partir ou au travers des images ? Comment tirer parti de leur pouvoir émotionnel et rationaliser leur approche ? Confrontant les points de vue de spécialistes d'histoire de l'art, d'arts plastiques, de cinéma, de littérature et de didactique, ainsi que les regards d'une éditrice, d'une romancière et d'un graphiste, ce volume retrace une histoire de la pédagogie par l'image et propose des éléments pour une didactique de l'image aujourd'hui. L'ensemble donne aux réflexions contemporaines l'éclairage du passé, et aux recherches des historiens une application actuelle. Alors que la révolution numérique offre à tous un accès inédit à une profusion d'images : les corpus d'images s'en trouvent-ils pour autant renouvelés et nos pratiques pédagogiques transformées ? La mise en perspective historique proposée par ce livre montre qu'à chaque moment fort de l'histoire de la pédagogie, l'image est perçue comme un support privilégié d'innovations pédagogiques, tout en cristallisant un certain nombre de questions au coeur des débats agitant le monde de l'éducation. Au fil des contributions, les images apparaissent comme des vecteurs idéologiques et comme des facteurs d'intereulturalité, tant dans leurs effets que dans leurs contenus. Immédiatement visibles mais indiscutablement complexes, les images se présentent d'un côté comme des outils efficaces de démocratisation des savoirs, et de l'autre comme des objets savants réclamant l'explication de l'expert, l'éclairage du praticien, l'accompagnement du médiateur. Deux traditions cohabitent et se croisent dans cette histoire d'une rencontre avec et autour de l'image : une approche critique, souvent favorable à l'appariement image/texte, mettant l'image à distance ; une approche pratique, plutôt favorable à une autonomisation de l'image, et encourageant sa manipulation et sa fabrication. Deux conceptions du rapport didactique à l'image entrent enfin en tension quand il est question de son institutionnalisation, l'une qui la considère comme un objet transdisciplinaire, l'autre qui voudrait la constituer comme une discipline à part entière."-- Page 4 of cover.

Author: Perrine Boutin
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2140140915
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : fr
Pages : 235

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Cet ouvrage propose quinze témoignages d'anciens élèves ou de chercheurs associés du master Didactique de l'image de l'université Sorbonne-Nouvelle. Devenus professionnels, ils décrivent leur propre réalité avec leurs mots, pour montrer toute l'étendue d'actions que propose nt les didactiques des images. Le master Didactique de l'image a été créé en 2006 sous l'impulsion d'Aain Bergala, pour s'intéresser aux liens entre éducation et images et ainsi préparer au mieux les médiateurs culturels de demain face aux problématiques de la transmission.

Author: Mariotti Nadege
Publisher: Editions Universitaires Europeennes
ISBN: 9783841744807
Category :
Languages : fr
Pages : 180

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Depuis la naissance du cinematographe en 1895, les relations entre l'ecole et l'image animee ont toujours ete favorisees. Force est de constater que la majorite des enseignants, en particulier de cycle 3, demeure reticente des lors qu'il s'agit d'eduquer a l' image-mouvement . Cette recherche a pour but de proposer un parcours structurel facilitateur d'education a l'image pour les professeurs des ecoles. L'analyse de contexte permet de rendre-compte dans une premiere partie des obstacles majeurs auxquels ils doivent faire face. La seconde partie, propose l'etude d'un dispositif modele en termes d'education a l'image animee: Ecole et cinema . Fort de ces apports, mais conscient des limites existantes, l'enseignant peut des lors s'inserer dans une structure plus dynamisante: un Pole regional d'education artistique et de formation au cinema et a l'audiovisuel (PREAFCA).

Author: Michael Bishop
Publisher: Rodopi
ISBN: 9789042018778
Category : Art, French
Languages : en
Pages : 242

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Présente vingt-trois essais consacrés à l'art français et francophone depuis 1980, en proposant une analyse critique d'une cinquantaine d'artistes aussi divers que des écrivains, photographes, peintres.

Author: JANINE.. WILD BERG
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages :

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LES IMAGES SONT DES OUTILS PEDAGOGIQUES COURAMMENT UTLISES LORS DE SEQUENCES DE BIOLOGIE. LES DISTORSIONS EXISTANT ENTRE LES REPONSES REELLES DONNEES PAR LES ELEVES ET LES REPONSES SOUHAITEES ET CORRESPONDANTS AUX ATTENTES DE L'ENSEIGNANT SONT SOUVENT DUES AU MAUVAIS NIVEAU DE COMMUNICATION DES IMAGES UTILISEES LORS DE CES SEQUENCES DE TRAVAIL. S'APPUYANT SUR L'HYPOTHESE DE LA PERFECTIBILITE DE L'IMAGE ET SE BASANT SUR LA COLLABORATION ENTRE UN ENSEIGNANT ET DES ILLUSTRATEURS, UNE ETUDE EXPERIMENTALE PERMETTRA DE CERNER LES PROPRIETES FONDAMENTALES DE L'IMAGE, NON EN TANT QUE SIMPLE DOCUMENT VISUEL, MAIS EN TANT QU'OUTIL PEDAGOGIQUE REEL.

Author: Michel Martin
Publisher:
ISBN:
Category : Audio-visual education
Languages : fr
Pages : 284

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Author: Scott Curtis
Publisher: Indiana University Press
ISBN: 025303440X
Category : Performing Arts
Languages : en
Pages : 344

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1. This book is a fascinating look at how early cinema and moving images inspired and were inspired by other more static forms of visual culture, such as painting, photography, and tableaux vivants. The contributors to this volume demonstrate how cinema responded to and was positioned within broader artistic and cultural frameworks. 2. This book is another strong contribution to the Proceedings of Domitor series, of which we are now the sole publishers. 3. It will benefit from our well established reputation in early cinema studies.

Author:
Publisher: BRILL
ISBN: 9004279725
Category : History
Languages : en
Pages : 393

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Listen, Copy, Read: Popular Learning in Early Modern Japan endeavors to elucidate the mechanisms by which a growing number of men and women of all social strata became involved in acquiring knowledge and skills during the Tokugawa period. It offers an overview of the communication media and tools that teachers, booksellers, and authors elaborated to make such knowledge more accessible to a large audience. Schools, public lectures, private academies or hand-copied or printed manuals devoted to a great variety of topics, from epistolary etiquette or personal ethics to calculation, divination or painting, are here invoked to illustrate the vitality of Tokugawa Japan’s ‘knowledge market’, and to show how popular learning relied on three types of activities: listening, copying and reading. With contributions by: W.J. Boot, Matthias Hayek, Annick Horiuchi, Michael Kinski, Koizumi Yoshinaga, Peter Kornicki, Machi Senjūrō, Christophe Marquet, Markus Rüttermann, Tsujimoto Masashi, and Wakao Masaki.