Author: Gaëlle VermillacPublisher:
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Book Description
Dans la prise en charge globale de l’enfant avec un diabète de type 1 (DT1), l’éducation thérapeutique (ETP) est indissociable de l’insulinothérapie. Elle doit être adaptée à son âge, à ses capacités et à ses besoins pour obtenir un contrôle glycémique optimal. L’objectif de notre étude était de déterminer la tranche d’âge à laquelle une compétence est acquise par les enfants avec un DT1, de comparer nos résultats avec le document proposé par la commission pédagogique de l’association l’Aide aux Jeunes Diabétiques (AJD), afin d’élaborer un référentiel de compétences, par tranches d’âge, spécifique du DT1 de l’enfant et l’adolescent. Nous avons retravaillé et enrichi le bilan éducatif partagé proposé aux enfants les des séjours SSR-AJD puis analysé́ les réponses des 943 enfants âgés de 7 à 17 ans ayant participé́ à un séjour en juillet-août 2021. Nous avons défini comme acquise, une compétence validée par au moins 75% des enfants de la tranche d’âge correspondante. L’analyse des 147 compétences explorées pour chaque enfant a permis de valider 134 compétences d’autosoins et d’adaptation. La comparaison de nos résultats au document proposé par la commission pédagogique de l’AJD, créé sur la base d’un consensus d’experts, montre une sous-évaluation de l’âge d’acquisition pour près de 50% des compétences dans le travail antérieur. Ce référentiel de compétences spécifiques du DT1, adapté à l’âge et au traitement de l’enfant, constitue un outil pédagogique permettant aux équipes d’évaluer précisément le niveau de compétences de leurs patients et de personnaliser leurs objectifs d’apprentissage. Il contribue également à l’évaluation et la prise en charge globale du patient.