Psicología del aprendizaje universitario PDF Download
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Author: Juan Ignacio Pozo Municio Publisher: Ediciones Morata ISBN: 8471125994 Category : Psychology Languages : es Pages : 232
Book Description
En los últimos tiempos la Universidad está siendo agitada por profundos e intensos vientos de cambio. Este nuevo horizonte se dibuja con mucha nitidez en la puesta en marcha de nuevas titulaciones de grado y postgrado en un nuevo marco normativo. Pero esta nitidez se convierte en bruma cuando empezamos a pensar en los cambios que finalmente traerá consigo: ¿Qué va a cambiar en realidad en las universidades?, ¿cambiarán nuestras formas de enseñar y aprender o nuestra Universidad conseguirá una vez más que todo cambie para, más allá de esos vaporosos discursos, seguir como estábamos? ¿Son esas propuestas de cambio un nuevo capricho administrativo o una nueva moda a la que debemos adaptarnos porque sí? ¿Qué cambios son realmente necesarios para afrontar los retos que esperan a nuestra Universidad y a nuestros universitarios? En esta obra se presentan, de forma clara y muy cercana al aula, algunas ideas sobre cómo aprenden nuestros alumnos y cómo podemos ayudarles a aprender mejor, ideas con las que se conforma un paisaje que nos puede ayudar a entender los nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje que estamos viviendo en la Universidad que, más allá de los cambios normativos mencionados, están reclamando ya una nueva forma de hacer que requiere nuevas competencias no sólo a los alumnos sino también a los profesores.
Author: Juan Ignacio Pozo Municio Publisher: Ediciones Morata ISBN: 8471125994 Category : Psychology Languages : es Pages : 232
Book Description
En los últimos tiempos la Universidad está siendo agitada por profundos e intensos vientos de cambio. Este nuevo horizonte se dibuja con mucha nitidez en la puesta en marcha de nuevas titulaciones de grado y postgrado en un nuevo marco normativo. Pero esta nitidez se convierte en bruma cuando empezamos a pensar en los cambios que finalmente traerá consigo: ¿Qué va a cambiar en realidad en las universidades?, ¿cambiarán nuestras formas de enseñar y aprender o nuestra Universidad conseguirá una vez más que todo cambie para, más allá de esos vaporosos discursos, seguir como estábamos? ¿Son esas propuestas de cambio un nuevo capricho administrativo o una nueva moda a la que debemos adaptarnos porque sí? ¿Qué cambios son realmente necesarios para afrontar los retos que esperan a nuestra Universidad y a nuestros universitarios? En esta obra se presentan, de forma clara y muy cercana al aula, algunas ideas sobre cómo aprenden nuestros alumnos y cómo podemos ayudarles a aprender mejor, ideas con las que se conforma un paisaje que nos puede ayudar a entender los nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje que estamos viviendo en la Universidad que, más allá de los cambios normativos mencionados, están reclamando ya una nueva forma de hacer que requiere nuevas competencias no sólo a los alumnos sino también a los profesores.
Author: John Bowden Publisher: Narcea Ediciones ISBN: 842773087X Category : Education Languages : es Pages : 300
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La Universidad del siglo XXI es un lugar para aprender, para provocar el aprendizaje; aunque esto no implica que la universidad sea sólo o el único lugar donde se puede aprender. Pero, ¿de qué tipo de aprendizaje hablamos?, ¿qué significa aprender?, ¿cómo debe ser el aprendizaje?, ¿cómo se lleva a cabo? Aunque en este libro se abordan distintos temas y se presentan diferentes ejemplos, todos ellos están unidos por un único tema de fondo: la formación y el origen del conocimiento, y el significado y la naturaleza misma del aprendizaje. En torno al aprendizaje, el libro estudia cómo se percibe, cómo se experimenta, cómo se entiende y cómo se maneja. Los autores quieren ir más allá de la "calidad" y de la "competencia", argumentando que los métodos de enseñanza (lo que supone aprender), la evaluación (saber lo que se ha aprendido) y la gestión universitaria (la organización de aprendizaje), deben facilitar los resultados del aprendizaje, y llevarse a cabo dentro de un marco ético apropiado.
Author: Fernando Hernandez-Hernández Publisher: Ediciones Morata ISBN: 8419287792 Category : Education Languages : es Pages : 205
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APRENDER EN LA UNIVERSIDAD EN UN MUNDO VOLÁTIL... VICA, el acrónimo de Volátil, Incierto, Complejo y Ambiguo es un término surgido de la teoría de la gestión empresarial en la década de los años 80 muy utilizado en la actualidad en todos los sectores para definir los nuevos estados de la vida social y política. La Universidad, todo su ecosistema y las condiciones de aprendizaje, no es ajena a la velocidad con la que se suceden los cambios en direcciones cambiantes, a la dificultad para predecir el futuro incierto, a la complejidad de las fuerzas que nos afectan, y al significado cada vez más ambiguo de los sucesos que vivimos. Por eso los autores de esta obra se proponen que, docentes, gestores, familias y medios de comunicación, conozcan cómo los estudiantes se relacionan hoy en día con la enseñanza y el aprendizaje en la Universidad y cómo lo hacen desde sus posiciones, experiencias y expectativas. "Es hora de que hablemos sobre cómo aprenden los estudiantes universitarios" es el título del simposio del que han salido los capítulos de este libro. No como una recopilación de comunicaciones, sino como cruce de experiencias, saberes e investigaciones, que posibilitan la producción de saberes en el enredo entre diferentes temas de estudio, propuestas y experiencias.
Author: Elsa Yolanda Cáceres Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola ISBN: 9783848459780 Category : Languages : es Pages : 180
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Dada la relevancia de la adquisicion de los aprendizajes universitarios y el "deficit" de funciones cognitivas que los alumnos traen desde la escuela secundaria, se hace necesario detectar y trabajar en aquellas funciones que impiden el desarrollo y la consolidacion del aprendizaje de acuerdo a exigencias academicas universitarias y crear estrategias metodologicas que promuevan su desarrollo y contribuyan como factores de permanencia de los alumnos en las distintas carreras universitarias."
Author: Miguel Ángel Santos Rego Publisher: Ediciones Octaedro ISBN: 8499217346 Category : Education Languages : es Pages : 98
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La universidad tiene una misión cívica que cumplir. En cada tiempo y lugar. Pero, sobre todo, en la sociedad del conocimiento, ya que este no es posible sin diálogo y sin construcción del discurso epistémico en profesores y estudiantes. Al respecto y de un modo muy gradual, el aprendizaje-servicio se ha ido constituyendo en vector de innovación universitaria, en tanto que estimula la conexión entre las dimensiones académicas y comunitarias del aprendizaje. Y este libro se propone marcar pautas teóricas y metodológicas de utilidad pedagógica, de modo que facilite la gestión del cambio en la educación superior.
Author: Analía Elizabeth Leite Méndez Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola ISBN: 9783845489360 Category : Languages : es Pages : 96
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La investigacion intenta recuperar las voces de los/as estudiantes sobre lo que significa aprender en la Universidad, haciendo visible aquello que no vemos del mundo universitario por estar inmersos en el. El analisis de sus voces nos acercan a una version del aprendizaje marcado por pautas a seguir que -a pesar de las diferencias vitales del alumnado y la diversidad de carreras y Facultades que involucran- parecen compartir una estructura comun rigida y ajustada a aquellas normativas que la Institucion universitaria senala sobre como debe gestionarse el propio aprendizaje, lo aceptado, lo prohibido, lo que puede decirse, el tiempo, el lugar y la forma en que se debe actuar. No obstante, pueden advertirse ciertos intersticios donde los/as estudiantes pueden jugar a aceptar ciertas reglas manipulandolas de acuerdo a la situacion. El aprendizaje en la Universidad puede analizarse como una situacion ludica: los jugadores, profesorado, alumnado, autoridades; los escenarios: aula, pasillos, despachos del profesorado y las reglas variadas que se van adquiriendo a medida que se entra en el juego y se juega."
Author: Juan Carlos Torre Puente Publisher: Universidad Pontificia Comillas ISBN: 8484683079 Category : Education Languages : es Pages : 264
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El aprendizaje universitario está determinado por factores personales, interpersonales, sociales, culturales, disciplinares y contextuales. En este libro se analizan tres aspectos de índole personal que conducen a la consecución de un aprendizaje de calidad: la autosuficiencia, la autorregulación y los enfoques de aprendizaje adoptados por los estudiantes.
Author: Publisher: Ediciones AKAL ISBN: 8446030373 Category : Education Languages : es Pages : 24
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Los títulos de la colección Espacio Europeo de Educación Superior tienen como objetivos fundamentales: - Orientar a los diferentes colectivos de la comunidad universitaria para el diseño de los estudios de Grado. - Clarificar conceptos clave propios del Espacio Europeo de Educación Superior. - Ofrecer información sobre los elementos más relevantes del diseño de las nuevas titulaciones. Escritos por diversos especialistas, constituyen, por tanto, una herramienta imprescindible para abordar las reformas que propone el llamado proceso de Bolonia.
Author: Publisher: Ediciones AKAL ISBN: 844603042X Category : Education Languages : es Pages : 24
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Los títulos de la colección Espacio Europeo de Educación Superior tienen como objetivos fundamentales: - Orientar a los diferentes colectivos de la comunidad universitaria para el diseño de los estudios de Grado. - Clarificar conceptos clave propios del Espacio Europeo de Educación Superior. - Ofrecer información sobre los elementos más relevantes del diseño de las nuevas titulaciones. Escritos por diversos especialistas, constituyen, por tanto, una herramienta imprescindible para abordar las reformas que propone el llamado proceso de Bolonia.
Author: Publisher: Ediciones AKAL ISBN: 8446030381 Category : Education Languages : es Pages : 24
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Los títulos de la colección Espacio Europeo de Educación Superior tienen como objetivos fundamentales: - Orientar a los diferentes colectivos de la comunidad universitaria para el diseño de los estudios de Grado. - Clarificar conceptos clave propios del Espacio Europeo de Educación Superior. - Ofrecer información sobre los elementos más relevantes del diseño de las nuevas titulaciones. Escritos por diversos especialistas, constituyen, por tanto, una herramienta imprescindible para abordar las reformas que propone el llamado proceso de Bolonia.
Author: Juan Ignacio Pozo Municio
Author: Juan Ignacio Pozo Municio
Author: John Bowden
Author: Fernando Hernandez-Hernández
Author: Elsa Yolanda Cáceres
Author: Miguel Ángel Santos Rego
Author: Analía Elizabeth Leite Méndez
Author: Juan Carlos Torre Puente
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