Author: Isabelle RoinsolPublisher:
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Languages : fr
Pages : 54
Book Description
De nombreuses études mettent en évidence un lien entre la compréhension syntaxique et la mémoire de travail phono logique. Des protocoles de rééducation de la mémoire de travail ont montré leur efficacité, tant en ce qui concerne la boucle phono logique que l'administrateur central. Nous avons donc émis l'hypothèse qu'une rééducation de la mémoire de travail phono logique chez des patients aphasiques agrammatiques permettrait une amélioration de leurs performances en mémoire de travail phonologique tout d'abord, mais conduirait également à un meilleur traitement syntaxique. Nous avons de ce fait proposé à trois patients agrammatiques un entraînement composé de divers exercices sollicitant la mémoire de travail phonologique, et ce à raison d'une séance par semaine pendant cinq mois. Un protocole d'évaluation composé de plusieurs épreuves concernant d'une part la mémoire de travail et d'autre part la compréhension syntaxique a permis de mesurer leurs performances dans ces domaines. Il a été réalisé à la fois en pré-test et en posttest, dans le but d'évaluer les effets de notre rééducation. Les résultats sont analysés sous la forme d'une étude de trois cas séparés. De façon générale, les capacités en mémoire de travail ont été améliorées. En revanche, les progrès en compréhension syntaxique sont moins évidents mais vont tout de même dans le sens d'une évolution favorable. Il est évident que nous n'avons pu remédier aux difficultés d'assignation des rôles thématiques. Associer une rééducation portant sur ce domaiQe à un entraînement de la mémoire de travail permettrait sans doute l'obtention de résultats plus significatifs.