LA CROISSANCE ECONOMIQUE DANS LE LONG TERME PDF Download

Author: David de la Croix
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 0

View

Book Description
The contribution of this paper is twofold. First, it builds and makes use of long-run data from Sweden on formal education that have never been used to date. Second, it provides a quantitative application of recent theoretical work on the link between demographic changes and economic growth through their effect on education. It concludes that changes in longevity may account for as much as 20% of the observed rise in education over the period from 1800-2000 via a horizon effect, but have little impact on income growth over the period. On the contrary, changes in population density and composition are central, mainly thanks to their effect on productivity. Most income growth over this period would not have materialized if demographic variables had stayed constant since 1800. Ce mémoire construit et fait usage des données à long terme sur l'éducation formelle en Suède qui n'ont jamais été utilisées et fait usage d'applications de travaux théoriques récents sur les liens entre changements démographiques et croissance économique par le truchement de l'effet sur l'éducation. On conclut que les changements dans la longévité peuvent expliquer jusqu'à 20% de l'accroissement observé en éducation entre 1800 et 2000 à cause de l'effet d'horizon, mais que cela a peu d'effet sur la croissance du revenu au cours de la période. D'autre part, les changements dans la densité et la composition de la population ont une importance centrale, surtout à cause de leur effet sur la productivité. Le gros de la croissance dans le revenu ne se serait pas matérialisé si les variables démographiques étaient demeurées constantes depuis 1800.

Author:
Publisher: Editions L'Harmattan
ISBN: 2296288634
Category : Business & Economics
Languages : fr
Pages : 344

View

Book Description
Cet ouvrage fait le point sur l'avancée des recherches relatives aux conditions de retour à une croissance de longue période. Sommes-nous à l'aube d'une nouvelle phase longue d'expansion économique, une phase différente des précédentes ? Si oui, quelles sont les conditions économiques, politiques et sociales qui ont permis ou permettront un retour à une croissance durable, Peut-on extrapoler à partir des tendances actuelles et envisager les évolutions des prochaines décennies ? Une analyse et une recherche de théorisation des cycles économques.

Author: Tédie Mazamba
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 464

View

Book Description
Nous avons travaillé sur les liens entre l'éducation et la santé d'une part et la croissance économique d'autre part. Nous montrons en utilisant des modèles à la Lucas comment ces facteurs essentiels agissent sur la croissance économique. En outre, nous prouvons que l'équilibre que définit Lucas (1988) est également un équilibre compétitif mais à condition de rajouter une hypothèse sur la technologie d'accumulation du capital humain. En ce qui concerne la santé, nous partons d'un modèle macroéconomique pour étudier l'impact des taux de cotisations sur les grandeurs de l'économie à long terme. Nous montrons alors qu'à taux global de cotisations sociales inchangé une hausse des cotisations salariales conduirait à faire baisser le niveau du PIB à long terme.

Author: Mai-Van-Trong
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 112

View

Book Description

Author: Joel Mokyr
Publisher: Editions Gallimard
ISBN: 2072740452
Category : Business & Economics
Languages : fr
Pages : 322

View

Book Description
À la fin du XVIIIe siècle, une floraison d’inventions techniques a donné naissance à la Révolution industrielle et à la croissance économique régulière dont est issue la prospérité sans précédent d'aujourd'hui. Or, si le déroulement de cet épisode capital est désormais bien connu, ses origines demeurent mystérieuses. Pourquoi la Révolution industrielle s’est-elle produite en Occident et pas ailleurs ? La thèse de Joel Mokyr est qu’elle a été rendue possible par une culture de la croissance propre à l’Europe moderne et consacrée par les Lumières européennes. Les bases en ont été jetées dans la période 1500-1700, qui a vu les premières avancées scientifiques et techniques destinées à nourrir les développements explosifs de la suite. Elle a été favorisée par la fragmentation politique de l’Europe. Celle-ci a créé les conditions d’un "marché des idées" fonctionnant autour de la République des Lettres et assurant à la fois la protection des novateurs hétérodoxes et la circulation de leurs travaux. La comparaison avec la Chine achève de faire ressortir cette particularité européenne. En dépit de niveaux d’activité intellectuelle et technologique similaires, la version chinoise des Lumières est demeurée sous le contrôle de l’élite dirigeante, là où le polycentrisme européen a permis son expression indépendante. Combinant histoire économique, histoire des sciences et des techniques et histoire intellectuelle, Joel Mokyr montre, contre le préjugé selon lequel les idées ne sont que le reflet de l’infrastructure matérielle, comment la culture, les croyances, les valeurs ont été le facteur décisif de la transformation sociale. Un nouveau regard sur les racines de la modernité qui éclairera tous ceux qui s’interrogent sur la place que l’économie a prise dans notre monde.

Author: Carla Aubry
Publisher: Routledge
ISBN: 1317678230
Category : Education
Languages : en
Pages : 272

View

Book Description
In most countries in the world, school education is the business of the state. Even if forms and functions differ, the imparting of elementary knowledge is universally regarded as a public function. Yet this is neither self-evident nor self-explanatory. The degree of involvement of state agencies in the supervision, financing and organization of the school system sometimes varies so much that the usual assumption of a common understanding of ‘the state’ seems to be an illusion. Making international comparisons and focusing strongly on the historical conditions of the current form of state education, this volume paints a nuanced picture of how the relationship between ‘education’ and ‘state’ has been and is conceptualized. Insights into this relationship are gained by considering and analysing both specific processes such as financing and bureaucracy; and conceptual ideas, for example community, authority, and political utopias. The book presents comparative studies and analyses of regional and local conditions, arguing that the history of each country or region is critical to educational success, and the relationship between the education and the state must be reconsidered, both internationally and historically, in order to be of actual conceptual value. Education and the State presents a broad variety of approaches and examples that provide a significant contribution to the understanding of the relationship between education and the state. It will be of key value to academics and researchers in the fields of the history of education, the politics of education, and educational administration.

Author: Alison Wolf
Publisher: Penguin UK
ISBN: 0141935669
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 277

View

Book Description
"Education, education, education" has become an obsession for politicians and the public alike. It is seen as an economic panacea: an engine for growth and prosperity. But is there a link between increased spending on higher eductaion and economicgrowth? Professor Alison Wolf takes a critical look at successive governments' education policy and challenges many of the tenets of received wisdom: there are no economic reasons for spending more on higher education in order to stimulate growth. The conclusion of this devastating book is that a large proportion of the billions poured into vocational training and university provision might be better spent on teaching the basics at primary school.

Author: Jacques Lecaillon
Publisher:
ISBN:
Category : Economic development
Languages : fr
Pages : 258

View

Book Description

Author: Khadija El Mahjoubi
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 508

View

Book Description
Dans le cadre de cette thèse, nous avons essayé de déterminer l’impact de l’éducation sur la croissance au Maroc. La thèse est répartie en deux parties, la première expose l’essentiel de l’approche micro-économique de la relation « éducation-salaire » développée dans les cours d’économie de l’éducation des années 70. La synthèse de la littérature rend compte également de l’approche macroéconomique de la relation et s’élargit aux travaux plus récents de Paul Romer pour lequel les nouveaux moteurs de la croissance sont la connaissance et la technologie. Dans la seconde partie, après avoir décrit l’organisation du système éducatif marocain et rappelé le contexte économique et démographique de ce pays, nous mesurons à partir des données marocaines l’impact de l’éducation sur la croissance de ce pays. Deux modèles économétriques ont été explorés, le premier qui est le modèle à une équation, est consacré à l’étude du lien entre les niveaux d’éducation et la croissance économique. Au terme de cette analyse économétrique, des résultats importants sont mis en évidence, notamment quant à l’importance du rôle de l’enseignement primaire et secondaire dans le processus de croissance ou de celui de la parité entre les deux sexes comme pivot du développement. Les résultats de la deuxième approche (par la méthode de cointegration de Johansen, 1995) suggèrent qu’en dehors de la relation de long terme qui existe entre l’éducation, la croissance démographique et la croissance, il y a aussi une causalité de long terme où la croissance économique affecte l’éducation et la baisse de la fécondité. En effet, les possibilités d’investissement et l’amélioration de la situation des individus, en particulier des femmes, sur le marché du travail, elles les poussent à s’investir dans l’éducation et à participer plus à la population active.

Author: Jürgen Schriewer
Publisher: Peter Lang
ISBN: 9783631571293
Category : Comparative education
Languages : en
Pages : 394

View

Book Description
New theories and theory-based methodological approaches have found their way into Comparative Education - just as into Comparative Social Science more generally - in increasing number in the recent past. The essays of this volume express and critically discuss quite a range of these positions such as, inter alia, the theory of self-organizing social systems and the morphogenetic approach; the theory of long waves in economic development and world-systems analysis; historical sociology and the sociology of knowledge; as well as critical hermeneutics and post-modernist theorizing. With reference to such theories and approaches, the chapters - written by scholars from Europe, the USA and Australia - outline alternative research agendas for the comparative study of the social and educational fabric of the modern world. In so doing, they also expound frames of reference for re-considering the intellectual shaping, or Discourse Formation, of Comparative Education as a field of study.