La condición física en la Educación Secundaria. Una propuesta de desarrollo práctico hacia la autonomía del alumnado. Libro para el profesor PDF Download
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Author: Publisher: INDE ISBN: 9788487330643 Category : Education Languages : es Pages : 404
Book Description
Esta obra es el resultado de cinco años de reflexión y experimentación en la práctica de una propuesta de trabajo, para el tratamiento de la condición física en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Se trata de una propuesta real basada en las condiciones temporales y espaciales en las que se desarrolla la Educación Física en los centros escolares. En ella se aporta un amplio abanico de actividades y de pautas didácticas que pueden ayudar al profesor a seleccionar y organizar el proceso formativo. Aborda el bloque de contenidos de condición física en toda su extensión, secuenciándolos a lo largo de los cuatro cursos de la etapa con el fin de dotar a los alumnos, al final de la misma, de los conceptos y procedimientos suficientes que les permitan desarrollar su condición física de forma autónoma. Por otra parte, el tratamiento didáctico que se propone otorga progresivamente mayor protagonismo al alumno, propiciando así actitudes positivas y responsables en lo que al cuidado del cuerpo y la salud se refiere. Pretende ser una guía didáctica para el profesor. Para ello, además del diseño curricular de este bloque temático (objetivos, contenidos, metodología, criterios de evaluación, etc.), se presentan también, minuciosamente desarrolladas y secuenciadas, un total de 13 sesiones teóricas y 51 sesiones prácticas, así como 29 fichas de trabajo para los alumnos. En estas fichas conceptualizarán su trabajo práctico, desde el simple registro de ejercicios, tiempos, frecuencia cardiaca, etc., hasta el análisis y valoración de su práctica o la propuesta de nuevas tareas a realizar. Los contenidos teóricos, así como las fichas de trabajo correspondientes a cada curso, se encuentran también en los cuadernos del alumno que se han elaborado para 11⁄4 y 21⁄4 ciclo con el fin de facilitar sus procesos de aprendizaje y la labor del profesor.
Author: Publisher: INDE ISBN: 9788487330643 Category : Education Languages : es Pages : 404
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Esta obra es el resultado de cinco años de reflexión y experimentación en la práctica de una propuesta de trabajo, para el tratamiento de la condición física en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Se trata de una propuesta real basada en las condiciones temporales y espaciales en las que se desarrolla la Educación Física en los centros escolares. En ella se aporta un amplio abanico de actividades y de pautas didácticas que pueden ayudar al profesor a seleccionar y organizar el proceso formativo. Aborda el bloque de contenidos de condición física en toda su extensión, secuenciándolos a lo largo de los cuatro cursos de la etapa con el fin de dotar a los alumnos, al final de la misma, de los conceptos y procedimientos suficientes que les permitan desarrollar su condición física de forma autónoma. Por otra parte, el tratamiento didáctico que se propone otorga progresivamente mayor protagonismo al alumno, propiciando así actitudes positivas y responsables en lo que al cuidado del cuerpo y la salud se refiere. Pretende ser una guía didáctica para el profesor. Para ello, además del diseño curricular de este bloque temático (objetivos, contenidos, metodología, criterios de evaluación, etc.), se presentan también, minuciosamente desarrolladas y secuenciadas, un total de 13 sesiones teóricas y 51 sesiones prácticas, así como 29 fichas de trabajo para los alumnos. En estas fichas conceptualizarán su trabajo práctico, desde el simple registro de ejercicios, tiempos, frecuencia cardiaca, etc., hasta el análisis y valoración de su práctica o la propuesta de nuevas tareas a realizar. Los contenidos teóricos, así como las fichas de trabajo correspondientes a cada curso, se encuentran también en los cuadernos del alumno que se han elaborado para 11⁄4 y 21⁄4 ciclo con el fin de facilitar sus procesos de aprendizaje y la labor del profesor.
Author: Publisher: Universidad de Oviedo ISBN: Category : Languages : en Pages : 228
Author: Carmen Martínez de Dios Publisher: Ministerio de Educación ISBN: 9788436929799 Category : Languages : es Pages : 148
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Centradas en el deporte del Hockey y en el Ritmo y Expresión Corporal, fomenta actitudes positivas hacia la práctica de la actividad física.
Author: Grant R. Tomkinson Publisher: Karger Medical and Scientific Publishers ISBN: 3805581777 Category : Medical Languages : en Pages : 257
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Over the years, there has been much controversy regarding whether today s children and adolescents are fitter than their peers of the past and whether they are fitter if they live in the more affluent than the less affluent countries. This publication starts by examining data cumulated since the late 1950s on secular trends and geographic variability in pediatric fitness test performances of children and adolescents from 23 countries in North America, Europe, Asia, Australasia, Africa and the Middle East. There is evidence that there has been a global decline in pediatric aerobic performance in recent decades, relative stability in anaerobic performance, and that the best performing children come from northern and central Europe. It finishes by considering possible causes, including whether declines in aerobic performance are the result of distributional or across-the-board declines, and whether increases in obesity alone can explain the declines in aerobic performance. Physical educators, exercise/sport scientists, exercise physiologists, personal trainers, pediatricians, medical practitioners and public health providers will find useful information in this book on secular trends and geographic variability in pedatric fitness.
Author: Varios autores Publisher: Wanceulen S.L. ISBN: 8498235243 Category : Education Languages : es Pages : 243
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Apuntes, orientaciones y sugerencias para la etapa de secundaria es fruto de una larga, intensa y variada experiencia en el terreno profesional y formativo de varios docentes, que pone de manifiesto la necesidad de reflexionar periódicamente sobre aspectos relacionados con la intervención pedagógica. En este sentido, ha sido redactado con una preocupación predominantemente práctica sobre situaciones y acontecimientos que giran en tomo a la clase de Educación física. Sin embargo, la variedad de episodios que se suceden en el escenario aula es tal que resulta difícil abarcarlos a todos, entre otilas razones porque las relaciones intragrupo y docente-discente dan lugar a un contexto singular, propio y diferente, que hace que sea difícil extrapolar las soluciones a otros contextos. Así pues, nuestra experiencia profesional, académica y de preparación de oposiciones de Educación física nos ha impulsado a desarrollar un manual orientativo sobre eventos del proceso de enseñanza-aprendizaje que en ningún modo pretende convertirse en una panacea para esta disciplina; al contrario, se ofrece al lector o lectora, al docente, un conocimiento para qué pueda tener después valor práctico en la actuación didáctica y pedagógica diaria con su grupo de alumnos y alumnas. ÍNDICE 1. Habilidades de comunicación interpersonal. Creación clima adecuado. 2. Coordinación ciclo pasos balonmano. 3. Actividades de orientación espacio temporal 4. Actividades dé gesto expresivo y segmentario…… 5. Asma y escuela: conceptualización y pautas de actuación. 6. Creación de ambientes dé trabajó: equilibrio,……. 7. Ejercicios y sistematización. 8. Adaptación educativa para alumno la con lesión temporal……. 9. Diabetes y escuela: conceptualización y pautas de actuación…… 10. Atención a la diversidad: principio de individualización 11. Patinaje: control del riesgo y superación de miedos. 12. Estrategias para la prevención de conductas disruptivas. 13. Periodos lúdicos 14. Seguridad: aspectos organizativos 15. Tiempo de compromiso motor.. 16. Alumno /a con riesgo: responsabilidades y obligaciones……… 17. Ansiedad escotar: tai-chi 18. Instrumentos de evaluación: habilidades y destrezas motrices. 19. Evaluación. Relaciones equilibradas, solidarias y constructivas: 20. Análisis biomecánico: la carrera. 21. Análisis biomecánico: “el tiro libre”. 22. Test cap. Aeróbica: protocolo, herramientas, material y registro; 23. Concreción O.G.Áreá. Progresión cinco actividades (hab. Básicas). 24. Sistema nervioso vegetativo y actividad física. 25. Pases fútbol: progresión de actividades. 26. Cambios del organismo: situaciones pedagógicas……. 27. Concreción O. didáctico; 28. Tareas para la mejora de la capacidad cardiorrespiratoria. 29. Salto: Progresión de actividades. 30. Estilos de enseñanza: mando directo y asignación de tareas. 31 .Expresión corporal a través de la enseñanza reciproca; 32. Modelos dé Schmidt. Habilidad motriz. 33. Equilibrio: progresión. 34. Descubrimiento guiado: decisiones preactivas, interactivas y postactivas 35. Habilidades abiertas y cerradas, mecanismo perceptivo y decisional 36. Mecanismo perceptivo, decisional y ejecutivo (actividades)……. 37. La carrera. Conceptualización y problemática 38. Conocimiento de resultados. 39. Cap. Perceptivo motriz: conceptual, procedimental y actitudinal (tareas) 40. Plan de centro: actividades extraescolares. 41. Lenguaje motor; contenidos ludo-recreativos. 42. Juego vuelta a la calma: mecanismo perceptivo. 43. Educación en valores: tareas 44. Programa y esquema motor. 45. Programación del área de Ed. Física. Juegos autóctonos. 46. Orientaciones metodológicas: transferencia del aprendizaje. 47. Integración escolar. Educación especial.
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