Author: Cristóbal Torres FernándezPublisher: ESIC
ISBN: 8411706591
Category : Education
Languages : en
Pages : 245
Book Description
New trends and research on digital education, technopedagogy and curriculum
Author: Cristóbal Torres FernándezPublisher: ESIC
ISBN: 8411706591
Category : Education
Languages : en
Pages : 245
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Docentes em Ação
Author: Fernando Celso Villar MarinhoPublisher: Multifoco
ISBN:
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 298
Book Description
📚✨ Docentes em Ação: Práticas com Tecnologias Este livro reúne relatos inspiradores de professores da rede pública do Rio de Janeiro, mostrando como a tecnologia está revolucionando suas salas de aula. 🚀💡 Abrangendo disciplinas como matemática, química, biologia, educação física, história e artes, a obra convida os leitores a explorar o impacto transformador da tecnologia na educação. 🎓📐 Cada capítulo, resultado de uma colaboração única, mergulha no universo da educação moderna, destacando a excelência e empatia dos autores. 🤝❤️ Com um formato inovador, o livro permite uma leitura rápida ou detalhada, oferecendo recursos e estratégias práticas. 📖🛠️ Esta obra é um tributo à paixão e resiliência dos professores da educação pública brasileira, transformando vidas e inspirando futuras gerações. 🌟🎒
Ação docente, formação continuada e inclusão escolar
Author: Simone Girardi AndradePublisher:
ISBN:
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 192
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Teachers in Action in America
Author: Humphrey Humberto PacheckerPublisher: Xlibris Corporation
ISBN: 1462885594
Category : Art
Languages : en
Pages : 180
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Interatividade nas TICs: abordagens sobre mídias digitais e aprendizagem
Author: Adilson Claudio MuziPublisher: Pimenta Cultural
ISBN: 8566832140
Category :
Languages : en
Pages : 255
Book Description
A forma com que os indivíduos estabelecem suas relações com o mundo tem mudado constantemente. As Novas Mídias e as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) proporcionam maneiras diferenciadas no que diz respeito às práticas destes indivíduos, sejam essas em momentos de lazer, de estudo ou de trabalho. Os ambientes virtuais, através das mídias interativas, possibilitam a conexão de diferentes áreas do conhecimento e a convergência dos meios na potencialização dos mais variados campos, especialmente a partir da internet. Hoje em dia não basta apenas a disposição de plataformas como forma de repositório de conteúdos. A interatividade é o ponto chave nesta nova era, focando, principalmente, a participação ativa dos usuários. Esta conexão entre professores e alunos, entre produtores e usuários das mídias inaugura um tempo em que a imersão e a participação são essenciais na geração das informações e na construção do conhecimento. Considerando este cenário, os capítulos que compõem este eBook trazem reflexões importantes para o momento atual em que a convergência das mídias e as novas tecnologias têm gerado desafios antes impensados, tanto para o campo da comunicação quanto para o da educação. A superação nas diversas áreas em que se refletem acerca de formatos diferenciados para que se estabeleçam novas práticas sociais e culturais é uma constante não somente para os profissionais em formação, mas para os usuários ávidos por novidades e na expectativa por serem inseridos neste mundo cada vez mais tecnológico, interativo e participativo. É nesse sentido que esta obra apresenta em suas páginas estudos e análises que vão além da fronteira do tradicional, incentivando ações inovadoras a partir dos dispositivos tecnológicos com os quais somos todos os dias confrontados.
Arquitetura da Educação
Author: Rafael DiedrichPublisher: Novas Edições Acadêmicas
ISBN: 6139646685
Category : Education
Languages : en
Pages : 95
Book Description
A educação é um processo natural, ela se fundamenta no desenvolvimento interno do aluno. As crianças são boas por natureza, elas têm uma tendência natural para se desenvolverem. Existe um distanciamento entre todos os seres humanos, este distanciamento precisa ser reduzido com elementos tirados da realidade conforme diz Pestalozzi. Neste sentido, o arquiteto representa a arte de construir esteticamente e funcionalmente estruturas com embasamento cultural, filosófico, estrutural, se tornando uma ciência pluridisciplinar. A arquiteto busca saber do distanciamento entre o ser humano e os meios em que vive atuando de forma pluridisciplinar e realizando assim uma exegese para então reformular o espaços, tornando-os confortáveis e contextualizados com a realidade do homem da atualidade. O docente assim como o arquiteto reconhece a distância entre ele e o aluno?, trazendo consigo embasamento cultural, filosófico, estrutural para construir sua aula, analisar seus alunos, a cultura em que vivem pois hoje existe a necessidade dos professores se adatarem com os alunos diante da distância que os separam.
Author: The SAGE Handbook of Educational Action Research
Author: Bridget SomekhPublisher: SAGE Publications
ISBN: 1412947081
Category : Education
Languages : en
Pages : 569
Book Description
There has been a huge growth of interest in action research in educational settings over the past 20 years across the Americas, Europe, Australia and Africa - this Handbook provides a scholarly reference text that will inform the development of the field.
Curriculum Making in Europe
Author: Mark PriestleyPublisher: Emerald Group Publishing
ISBN: 1838677372
Category : Education
Languages : en
Pages : 251
Book Description
In the context of profound social, political and technological changes, recent global trends in education have included the emergence of new forms of curriculum policy. Addressing a gap in the literature, this book investigates the ways in which curriculum policy is influenced, formulated, and enacted in a number of countries-cases in Europe.
Subjectivity within Cultural-Historical Approach
Author: Fernando González ReyPublisher: Springer
ISBN: 9811331553
Category : Education
Languages : en
Pages : 277
Book Description
This book offers a theoretical and epistemological-methodological framework as an alternative approach to the instrumental-descriptive methodology that has prevailed in psychology to date. It discusses the differences between the proposed approach and other theoretical and methodological positions, such as discourse analysis, phenomenology and hermeneutics. Further, it puts forward a proposal that allows the demands of studying subjectivity to be addressed from a cultural-historical standpoint. The book mainly highlights case studies that have been conducted in various countries, and which employ or depart from the theoretical, epistemological and methodological proposals that guide this book. The research discussed here introduces readers to new discussions on theoretical and methodological issues in subjectivity that have increasingly attracted interest.