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Author: Salomé Adroher Publisher: Universidad Pontificia Comillas ISBN: 9788484681199 Category : Social Science Languages : es Pages : 412
Book Description
Contribuciones desde tres planos distintos: el académico, el profesional y el personal, se unen en esta publicación, con el objetivo de reflexionar sobre aspectos diversos relacionados con las personas con discapacidad: cuestiones de familia, educación e integración laboral y social.
Author: Salomé Adroher Publisher: Universidad Pontificia Comillas ISBN: 9788484681199 Category : Social Science Languages : es Pages : 412
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Contribuciones desde tres planos distintos: el académico, el profesional y el personal, se unen en esta publicación, con el objetivo de reflexionar sobre aspectos diversos relacionados con las personas con discapacidad: cuestiones de familia, educación e integración laboral y social.
Author: Silvio Rivero Publisher: Letra Viva ISBN: 950649956X Category : Juvenile Nonfiction Languages : es Pages : 153
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La propuesta de este libro es pensar la discapacidad desde una perspectiva integral, vale decir considerando sus múltiples aspectos. Propuesta sostenida desde el Modelo Social de la discapacidad, con aportes conceptuales del psicoanálisis y de otras disciplinas y bajo el paradigma de los Derechos Humanos. Aportamos así dos herramientas: a) El Enfoque Integral de la Discapacidad (EID) que es nuestra forma de abordar la temática en sus variables políticas, jurídicas, educativas, laborales, sociales, etc. Opera en la dimensión de lo público. b) El Esquema de Abordaje Interdisciplinario (EAI) que es nuestra manera de abordar la discapacidad en el caso por caso y en la singular complejidad de la persona y su familia. Opera en la dimensión de lo íntimo. La producción se orienta a profesionales de la salud, de la educación, a quienes se desempeñen en el ámbito de la política y la administración y a todas las personas interesadas en la temática. Silvio Rivero es Licenciado en Psicología, Psicoanalista y docente. Doctorando en Psicología por la Universidad del Salvador (Bs As) con su Tesis “Abordaje terapéutico de la Discapacidad”. Es director del Centro Integral de Discapacidad y presidente del Equipo de Docencia e Investigación “Discapacidad y Psicoanálisis”, Capítulo de la Asociación Argentina de Salud Mental (AASM). Se desempeña en la Agencia Nacional de Discapacidad (ANDIS) como integrante de Junta Evaluadora de Personas para certificación de discapacidad. Realiza atención clínica particular en consultorio y supervisiones clínicas a instituciones y profesionales. Desarrolla cursos de capacitación a profesionales sobre la temática de inclusión de personas con discapacidad, en todo el país. Es responsable de Distintos e iguales, Programa de concientización y sensibilización para la inclusión de personas con discapacidad, del Centro Integral de Discapacidad (CID), el cual se implementa en escuelas de nivel primario y secundario de la Ciudad de Buenos Aires. Entre sus publicaciones se encuentran “Los límites de la Clínica” Editorial AASM (en coautoría), “Vidas partidas”, Editorial Grama (en coautoría) y “Distintos e iguales. ¿Qué es la discapacidad?”, declarado de Interés Educativo por la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires en diciembre de 2019. Autor de numerosos artículos sobre la temática de discapacidad y activo participante en jornadas y congresos en el país, en carácter de disertante.
Author: Gabriela Sanmartín Publisher: Noveduc ISBN: 9875389358 Category : Education Languages : es Pages : 144
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Las autoras que integran este tomo comparten sus saberes, experiencias y propuestas para reflexionar acerca de cómo transitar, de manera cuidadosa, los procesos de inclusión de niñas y niños con alguna discapacidad en el Nivel Inicial, ayudando a imaginar trayectorias educativas interesantes, desde una perspectiva ética y responsable. En cada uno de los capítulos se presenta la discapacidad desde el enfoque de los Derechos Humanos, la importancia de la inclusión en el ámbito escolar como base fundamental para la inclusión social justa de las niñas y los niños que presentan algún tipo de discapacidad. También se abordan los aspectos curriculares, la importancia del rol que desempeñan los y las docentes, las familias, la idea del cuidado y la promoción de vínculos fundantes sin reproducir modelos hegemónicos, y se destaca la centralidad de la formación de los futuros docentes para trabajar en este sentido. Se incluyen asimismo experiencias en el campo de la fonoaudiología y las dificultades en el lenguaje y la comunicación, y los desafíos que presentan los diagnósticos del espectro autista.
Author: Bernardo Javier Puetaman Baquero Publisher: U. Externado de Colombia ISBN: 9587728130 Category : Law Languages : es Pages : 5
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A lo largo de la historia las personas en situación de discapacidad se han visto discriminadas en diversos escenarios de su vida cotidiana. Como lo ha sostenido la Corte Constitucional, "las ciudades se han construido bajo el paradigma del sujeto completamente habilitado. La educación, la recreación, el transporte, los lugares y los medios de trabajo, incluso el imaginario colectivo de felicidad, se fundan en la idea de una persona que se encuentra en pleno ejercicio de todas sus capacidades físicas y mentales." (Sentencia C-559 de 2001). En las últimas décadas ha evolucionado el concepto y tratamiento de la discapacidad, superándose la idea que atribula su origen a aspectos religiosos o científicos, ubicando por el contrario su causa en un entamo social inadecuadamente dispuesto. Se encuentra en el interior de esta concepción, que es la forma como está estructurada la sociedad la que provoca la discapacidad al dificultar o impedir la satisfacción de las necesidades e intereses propios de cada individuo y su participación en los diferentes ámbitos sociales; postulando, en consecuencia, que corresponde a la misma comunidad la realización de acciones positivas que propendan por la eliminación de las barreras que se configuraron en su diseño. Conforme a los anteriores postulados, propios de la teoría del modelo social de tratamiento de las personas en situación de discapacidad, con un análisis doctrinal, jurisprudencial y normativo, en el presente texto se evidencia la necesidad de garantizar la integración e inclusión de las personas en situación de discapacidad de manera plena y en igualdad de condiciones, y la vital importancia de la efectiva y plena satisfacción de los derechos a la movilidad y al transporte público para el cumplimiento de estos objetivos.
Author: Leticia Celina Velasco Jauregui Publisher: ITESO ISBN: 6078528378 Category : Social Science Languages : es Pages : 338
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Se estima que 15% de la población mundial, esto es, poco más de mil millones de personas, padece alguna forma de discapacidad. De ellas, la mayoría aún lucha por no ser discriminada social y laboralmente, así como por alcanzar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos sus derechos, junto con el respeto de su dignidad inherente. Este panorama se vive incluso en países que declaran como prioridad nacional la inclusión de las personas con discapacidad, como España y México, sobre los que Leticia Velasco pone la lupa en este estudio comparativo, respecto a los procesos seguidos para la inclusión de quienes pertenecen a este grupo social, con el objetivo de evidenciar los avances, limitaciones, semejanzas y diferencias, en una y otra nación. Este análisis ayuda a dimensionar los desafíos para lograr la plena incorporación social y laboral de las personas con discapacidad, lo que convierte a esta obra en una herramienta útil para los organismos e instituciones involucrados en el tema así como para todo aquel que quiera conocer la complejidad de este fenómeno y los pasos a seguir para transitar hacia sociedades más inclusivas. (ITESO) p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 7.9px Arial}
Author: Salomé Adroher
Author: Salomé Adroher
Author: Silvio Rivero
Author: 
Author: Gabriela Sanmartín
Author: Pilar Samaniego de García
Author: Cursoforum
Author: Bernardo Javier Puetaman Baquero
Author: Leticia Celina Velasco Jauregui
Author: María Cruz Bilbao León
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