Author: J MartinetPublisher:
ISBN: 9782130334439
Category :
Languages : fr
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Book Description
DE LA THEORIE LING. A ENSEIG. LANGUE
Author: J MartinetPublisher:
ISBN: 9782130334439
Category :
Languages : fr
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De la théorie linguistique à l'enseignement de la langue
Author: Jeanne MartinetPublisher: Presses universitaires de France
ISBN:
Category : Language and languages
Languages : fr
Pages : 260
Book Description
De la théorie linguistique à l'enseignement de la langue
Author: De la Theorie Linguistiques a L'enseignement de la Langue
Author: J. MartinetContribution de la linguistique à l'enseignement du français
Author: Béatrice PothierPublisher: PUQ
ISBN: 2760531473
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : fr
Pages : 198
Book Description
Lorsqu'un enfant ne réussit pas bien en français à l’école, la tendance à juger de ses connaissances et de ses compétences en regard du savoir de l’adulte porte les enseignants à le classer systématiquement dans la catégorie des élèves en difficulté. Les apports de la linguistique permettent cependant de considérer les erreurs commises par l’enfant sous un autre angle. En vérité, le code écrit s'éloigne de plus en plus du code oral, et cet écart échappe parfois à l'adulte qui maîtrise parfaitement l'écrit. Si l'enseignant tente de se mettre à la place de l'enfant en apprentissage, certaines de ces erreurs lui sembleront non seulement compréhensibles, mais encore lui révéleront parfois une forme de logique et une réflexion qui ne saurait être ignorées.Cet ouvrage met en pratique les théories linguistiques dans l'objectif d'aider à la compréhension des erreurs des enfants, aussi bien dans leur apprentissage de la langue orale que de la langue écrite, voire du passage de l'une à l'autre. De cette nouvelle approche découleront une conception renouvelée de l'erreur ainsi que des outils plus appropriés pour y remédier.
Les Théories linguistiques et leurs applications
Author: Council of Europe. Council for Cultural Co-operationPublisher:
ISBN:
Category : Languages, Modern
Languages : fr
Pages : 200
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Théorie de l'enseignement des langues et plan d'organisation basée sur l'asociation du capital, du travail et du talent
Author: Théodore RobertsonLangage et éducation
Author: J. A. RondalPublisher: Editions Mardaga
ISBN: 9782870090923
Category : Children
Languages : fr
Pages : 284
Book Description
Synthèse d'un bon niveau et de très bonne qualité sur les principaux problèmes de la psychologie et de la pédagogie du langage. Sommaire: Le développement du langage et de la communication - Langage, classe sociale et éducation: analyse critique de la thèse du sociologue britannique Basil Bernstein sur les relations entre langage, milieu social et succès scolaire - L'enseignement de la langue maternelle - Le contexte langagier de l'éducation.
Enseigner les structures langagières en FLE
Author: Olga GalatanuPublisher: Peter Lang
ISBN: 9789052015835
Category : French language
Languages : fr
Pages : 306
Book Description
Les grands courants de pensée en acquisition des langues se tournent de façon préférentielle soit vers une approche de l'intervention de l'enseignant et du concepteur du programme, considérés comme des médiateurs qui fournissent un maximum d'input en vue de l'organisation et de la progression de l'interlangue ; soit vers une stratégie globale s'appuyant sur la construction du sens à partir d'échanges communicatifs. L'ouvrage, qui fait suite à un premier volume consacré à la place de la construction du sens en interaction dans l'acquisition de la signification linguistique, réunit une série d'articles qui s'interrogent, dans une perspective complémentaire à celle adoptée précédemment, sur la place de l'intervention, entendue comme explicitation et apprentissage des formes linguistiques, et notamment grammaticales, dans l'acquisition des structures langagières, et des compétences linguistique et pragmatique. Les contributeurs situent ainsi leurs questionnements et leurs propositions théoriques et pratiques à l'interface de la grammaire (son applicabilité, les nouveaux discours didactiques sur les structures langagières et les nouvelles méthodologies de l'intervention des concepteurs et des enseignants), d'une part, et de l'analyse de l'interaction en classe de langue étrangère, de la définition et de l'évaluation des compétences langagières acquises, d'autre part.
Author: Nathan Ménard