Création et évaluation d'un support pédagogique pour appréhender la peur de l'enfant par rapport aux soins dentaires à destination des étudiants en odontologie PDF Download
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Book Description
Au cabinet dentaire, la prise en charge des enfants et adolescents reste un défi pour les praticiens. Beaucoup d'entre eux se sentent démunis lorsque ces patients présentent une appréhension ou une peur lors de la première consultation. Afin d'augmenter l'intérêt et d'aider les étudiants à la prise en charge d'enfants anxieux pour des soins dentaires, le département d'odontologie pédiatrique de l'UFR d'odontologie de Nantes a créé un nouvel outil pédagogique sous forme de vidéos pédagogiques. Ces vidéos, à destination des étudiants de 4e année, permettent de mieux cerner les craintes et les appréhensions de l'enfant mais ont également pour objectif de faciliter la compréhension de l'abord psychologique de l'enfant anxieux vis à vis des soins dentaires. La première partie de ce travail expose la création de ce support pédagogique (questionnaire et entretien structuré) et la seconde partie concerne l'évaluation de cet outil par les étudiants de 4e année. L'évaluation semble montrer un réel impact des vidéos pédagogiques comme support dans l'enseignement de l'odontologie pédiatrique.
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Au cabinet dentaire, la prise en charge des enfants et adolescents reste un défi pour les praticiens. Beaucoup d'entre eux se sentent démunis lorsque ces patients présentent une appréhension ou une peur lors de la première consultation. Afin d'augmenter l'intérêt et d'aider les étudiants à la prise en charge d'enfants anxieux pour des soins dentaires, le département d'odontologie pédiatrique de l'UFR d'odontologie de Nantes a créé un nouvel outil pédagogique sous forme de vidéos pédagogiques. Ces vidéos, à destination des étudiants de 4e année, permettent de mieux cerner les craintes et les appréhensions de l'enfant mais ont également pour objectif de faciliter la compréhension de l'abord psychologique de l'enfant anxieux vis à vis des soins dentaires. La première partie de ce travail expose la création de ce support pédagogique (questionnaire et entretien structuré) et la seconde partie concerne l'évaluation de cet outil par les étudiants de 4e année. L'évaluation semble montrer un réel impact des vidéos pédagogiques comme support dans l'enseignement de l'odontologie pédiatrique.
Author: Laura Mayer Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 56
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En réponse au problème de santé publique sur l'anxiété et de la phobie des soins dentaires, des outils pédagogiques sous forme de vidéos ont été créés en complément des enseignements magistraux à la faculté de chirurgie dentaire de Clermont-Ferrand. L'intérêt de ces vidéos a été évalué via un questionnaire, au sein de la promotion d'étudiants de DFASO2 (cinquième année). D'après cette étude, le support vidéo est un bon support de communication afin d'aider à déceler les signes d'anxiété d'un patient et d'adapter la prise en charge. In fine, l'objectif est de parvenir à diminuer le nombre de patients vivants une mauvaise expérience chez le dentiste, et par conséquent, diminuer le nombre de personnes souffrant d'anxiété ou de phobie dentaire.
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L'enseignement à l'hygiène bucco-dentaire est un outil de prévention bucco-dentaire incontournable du chirurgien-dentiste. Il représente un défi notamment lorsqu'il doit s'adresser aux enfants de 0 à 6 ans. De surcroît, certains patients présentent un risque carieux individuel élevé, comme les patients porteurs de fente labio-palatine. En effet, ces malformations crânio-faciales sont le plus souvent associées à des anomalies dentaires de position, de forme, de nombre et de structure de l'émail. Une prise en charge particulière est par conséquent nécessaire. De manière générale, la Haute Autorité de Santé recommande un brossage bi-quotidien réalisé par un adulte pour les enfants de 0 à 3 ans et supervisé par un adulte entre 3 et 6 ans. La méthode de brossage horizontale apparaît comme la plus efficace pour la denture temporaire et mixte. Le professionnel de santé doit fournir ces explications aux parents et au patient, afin de motiver l'enfant et faciliter la mise en place de cette habitude. Dans le cadre des fentes labio-palatines, cet enseignement à l'hygiène bucco-dentaire est primordial. Les supports pédagogiques, qu'ils soient physiques ou numériques, améliorent l'efficacité de la diffusion du message. Un document audio-visuel pour les parents et les patients à risque, en complément des recommandations du praticien, serait un dispositif efficace. Dans ce travail, nous nous proposons de réaliser un support numérique audio-visuel en partenariat avec le Centre de Référence des Maladies Rares Orales et dentaires de Strasbourg. Ce support est destiné aux enfants de 0 à 6 ans, porteurs de fente labio-palatines, ainsi qu'à leurs parents.
Author: Johanna Coquet Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 0
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Lors de sa formation initiale, l'étudiant en chirurgie dentaire acquiert des connaissances théoriques et pratiques nécessaires pour assurer la prise en charge de l'enfant au cabinet dentaire. Cependant, en clinique, l'odontologie pédiatrique peut parfois s'avérer difficile. En effet, l'étudiant doit appréhender la psychologie de l'enfant, ainsi qu'une relation triangulaire particulière (soignant-enfant-parents). Ces situations peuvent potentiellement être une source d'appréhension pour les étudiants. L'objectif de ce travail est d'évaluer à une échelle nationale la perception du stress chez les étudiants. Il pourrait permettre d'identifier les situations les plus anxiogènes en odontologie pédiatrique lors du cursus hospitalo-universitaire. Une meilleure connaissance du resssenti des étudiants vis- à-vis de l'odontologie pédiatrique pourrait permettre à terme de développer des outils pédagogiques pour diminuer leur stress et ainsi assurer une meilleure gestion des soins chez l'enfant.
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En odontologie pédiatrique, la douleur a parfois été négligée, considérée comme inévitable lors d'un acte dentaire de courte durée. Soulager nos petits patients lorsqu'ils souffrent est un des actes de noblesse de notre profession, à plus forte raison lorsque cette souffrance est le fait d'un acte thérapeutique. Nous devons lorsque nous en avons les moyens, atténuer les douleurs qui rompent le bien être de l'enfant et la qualité de sa relation avec l'environnement. La phobie du dentiste est fréquente chez les enfants. L'enfant a peur de l'adulte, de son pouvoir et de sa force. L'enfant se crée une situation particulière qui a pour toile de fond l'acte thérapeutique concernant sa bouche, cette bouche qui est à la fois lieu de plaisir et de douleur. Comme toute peur, elle crée un phénomène nommé «évitement» et peut donc entraîner en plus du mal-être psychologique, une altération conséquente de la santé dentaire. Nous développerons, les mécanismes de la douleur puis les différentes thérapeutiques existantes pour prendre en charge la douleur ainsi que la peur des soins en odontologie pédiatrique.
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L’anxiété dentaire est un problème connu de tous les chirurgiens-dentistes. Ce problème est d’autant plus fréquent chez les enfants. Nous savons aussi que l’anxiété dentaire de l’adulte naît souvent dans l’enfance. Or cette anxiété conduit à la détérioration de la santé bucco-dentaire du patient. C’est pourquoi il est important de la prendre en charge. Une prise en charge efficace débute par une évaluation correcte de l’anxiété. Cet ouvrage présente les manifestations, les causes et les conséquences de l’anxiété dentaire chez l’enfant. Il détaille ensuite les différents outils qui permettent de l’évaluer tout en proposant une aide au lecteur qui devrait faire un choix parmi ces méthodes. Enfin il expose le compte-rendu de l’application clinique de deux de ces méthodes au sein du service d’Odontologie Pédiatrique du CHRU de Lille.
Author: Thomas Huygelier Publisher: ISBN: Category : Languages : fr Pages : 168
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L'ANSM (Agence nationale de Sécurité du Médicament et des produits de santé anciennement AFSSAPS) et la HAS (Haute Autorité de Santé) ont émis en 2008 et 2010 des recommandations dans le cadre de la prévention de la carie dentaire intitulées respectivement « Utilisation du fluor dans la prévention de la carie dentaire avant l'âge de 18 ans » et « Stratégies de prévention de la carie dentaire ». Certains facteurs à prendre en compte afin de mettre en place une stratégie thérapeutique cohérente pour la prévention de la carie dentaire manquent de lisibilité et de reproductibilité: - Le risque carieux individuel; - La teneur en fluor de l'eau consommée par le patient; - Le bilan des apports en fluor ou bilan fluoré. La prise en compte de ces facteurs par le chirurgien-dentiste omnipraticien ou à pratique exclusive nécessite une aide ou support. Il a donc été décidé de créer un outil informatique reprenant les différentes recommandations pour les synthétiser et pour faciliter la manipulation des différentes données. L'objectif de ce projet était de créer un logiciel assurant ces fonctions, simple, ergonomique, utile au praticien et utilisable dans le cadre d'un exercice libéral. L'outil a été évalué durant une période de deux mois par quinze praticiens.
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La prise en charge des enfants au cabinet requiert certaines qualités indispensables. Il est intéressant de savoir comment les omnipraticiens ainsi que les chirurgiens dentistes pédiatriques s’organisent quotidiennement dans leur cabinet en odontologie pédiatrique. Les résultats obtenus à travers un questionnaire adressé aux praticiens concernés mettent en évidence différentes façons de procéder afm de faciliter les soins en odontologie pédiatrique. La première consultation est le moment idéal pour non seulement discuter avec le patient mais aussi pour déterminer un plan de traitement global. L’anxiété de l’enfant reste une des causes majoritaires d’échec de soins malgré les différentes approches psychologico comportementales utilisées, d’où l’importance du comportement du praticien, de son personnel et de l’ambiance ressentie au cabinet dentaire
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S’il existe un moyen à la fois moderne et efficace de progresser dans l’apprentissage, quelle que soit la discipline, c’est la vidéo. Il est alors prévu de se baser sur un fait déjà démontré : la vidéo est un nouveau moyen efficace de transmission d’informations pédagogiques et provoque une augmentation significative de l’expérience d’apprentissage et d’auto-évaluation pour les étudiants et les praticiens utilisant la vidéo comme moyen pédagogique. Mieux encore, il a été montré que la vidéo se révèle aussi efficace qu’une démonstration en direct ce qui rend cet outil si révolutionnaire, quelle que soit le domaine d’apprentissage. La simplicité d’utilisation de la vidéo et son aptitude à capter l’attention par des sollicitations visuelles et auditives lui donne une place prépondérante dans la vie quotidienne pour diverses utilisations et lui confère un intérêt grandissant dans certains domaines de l’odontologie, notamment en endodontie (Stéphane Simon), en implantologie (academy.iti.org), en odontologie conservatrice et esthétique, en prothèse conjointe, etc. En revanche, elle est quasi-inexistante dans le domaine de l’odontologie pédiatrique et sa création constitue un réel défi impliquant une forte demande et beaucoup d’attente de la part des étudiants en dentaire et des praticiens. Elle représente aussi un défi dans sa réalisation de par la disponibilité de l’enfant en tant que mineur et patient potentiellement difficile. L’objectif est alors d’analyser les différents supports existants et de définir un format adapté à l’enseignement en odontologie pédiatrique afin de créer des vidéos destinées à la formation des étudiants et des praticiens. Nous proposerons différents thèmes tels que : l’anesthésie, la pose de « sealent », la pose d’une coiffe pédiatrique et d’un mainteneur d’espace. La difficulté sera de réaliser un format regroupant tous les attributs positifs d’une vidéo pédagogique, à savoir le rythme, les rappels de cours, les sollicitations auditives et visuelles, le choix des plans, la durée, l’angle de vue... Dans un premier temps, nous montrerons l’intérêt de la vidéo dans la pédagogie générale et nous établirons une description des différents formats en précisant leurs avantages et leurs inconvénients. Dans un second temps, nous utiliserons cette description afin de choisir les moyens optimaux de mise en œuvre qui nous permettront de réaliser les vidéos les plus adaptées à l’apprentissage des actes classiques de l’odontologie pédiatrique.
Author: Manthia Diawara Publisher: Indiana University Press ISBN: 9780253207074 Category : History Languages : en Pages : 212
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Manthia Diawara provides an insider's account of the history and current status of African cinema. African Cinema: Politics and Culture is the first extended study in English of Sub-Saharan cinema. Employing an interdisciplinary approach which draws on history, political science, economics, and cultural studies, Diawara discusses such issues as film production and distribution, and film aesthetics from the colonial period to the present. The book traces the growth of African cinema through the efforts of pioneer filmmakers such as Paulin Soumanou Vieyra, Oumarou Ganda, Jean-René Débrix, Jean Rouch, and Ousmane Sembène, the Pan-African Filmmakers' Organization (FEPACI), and the Ougadougou Pan-African Film Festival (FESPACO). Diwara focuses on the production and distribution histories of key films such as Ousmane Sembène's Black Girl and Mandabi (1968) and Souleymane Cissé's Fine (1982). He also examines the role of missionary films in Africa, Débrix's ideas concerning 'magic, ' the links between Yoruba theater and Nigerian cinema, and the parallels between Hindu mythologicals in India and the Yoruba-theater - inflected films in Nigeria. Diawara also looks at film and nationalism, film and popular culture, and the importance of FESPACO. African Cinema: Politics and Culture makes a major contribution to the expanding discussion of Eurocentrism, the canon, and multi-culturalism.
Author: Léa Giustinati
Author: Léa Giustinati
Author: Laura Mayer
Author: Éléonore Sadosky
Author: Johanna Coquet
Author: Nadiège Couta
Author: Héloïse Boittiaux
Author: Thomas Huygelier
Author: Kahina Sekhri-Flici
Author: Mickaël Zaluski
Author: Manthia Diawara