Author: Maryse Roy
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 54
Book Description
Attitudes des enseignants de l'École Secondaire Népisiguit face à l'intégration des élèves en difficulté d'apprentissage
L'Attitudes des enseignants de l'École Secondaire Népisiguit faceà l'intégration des élèves en difficulté d'apprentissage
Author: Maryse Roy
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ISBN:
Category : Mainstreaming in education
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
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ISBN:
Category : Mainstreaming in education
Languages : fr
Pages : 0
Book Description
Étude de besoins relatifs au perfectionnement des enseignants du Saguenay en vue de l'intégration scolaire des élèves mésadaptes socio-affectifs au primaire
Author: Marie-France Ricard
Publisher:
ISBN: 9781412303224
Category : Teachers
Languages : fr
Pages : 322
Book Description
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ISBN: 9781412303224
Category : Teachers
Languages : fr
Pages : 322
Book Description
Les attitudes des enseignants primaires face à l'intégration scolaire
Facteurs d'influence sur les attitudes des enseignants envers l'inclusion scolaire des élèves présentant des difficultés comportementales
Author: Ariel Arsenault-Blier
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 63
Book Description
Cette revue systématique des écrits a pour objectif de dresser un portrait des attitudes des enseignants du primaire et du secondaire envers l'inclusion scolaire des élèves présentant des difficultés comportementales. Une première recherche a permis de dresser un portrait des attitudes des enseignants de façon générale et de faire ressortir les facteurs qui y sont reliés. Ensuite, une seconde recherche a permis de définir ces facteurs, soit le stress, le sentiment d'efficacité personnelle, la sévérité des difficultés comportementales de l'élève, l'expérience de l'enseignant en contexte d'inclusion scolaire, le nombre d'années de pratique en enseignement et la présence de ressources matérielles, humaines et financières. Les résultats présentent l'interprétation et la synthèse des études retenues pour l'analyse. Finalement, des pistes pour les futures recherches et des recommandations pour les praticiens en vue de favoriser l'adoption d'attitudes positives envers l'inclusion scolaire concluent cet essai.
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Category :
Languages : fr
Pages : 63
Book Description
Cette revue systématique des écrits a pour objectif de dresser un portrait des attitudes des enseignants du primaire et du secondaire envers l'inclusion scolaire des élèves présentant des difficultés comportementales. Une première recherche a permis de dresser un portrait des attitudes des enseignants de façon générale et de faire ressortir les facteurs qui y sont reliés. Ensuite, une seconde recherche a permis de définir ces facteurs, soit le stress, le sentiment d'efficacité personnelle, la sévérité des difficultés comportementales de l'élève, l'expérience de l'enseignant en contexte d'inclusion scolaire, le nombre d'années de pratique en enseignement et la présence de ressources matérielles, humaines et financières. Les résultats présentent l'interprétation et la synthèse des études retenues pour l'analyse. Finalement, des pistes pour les futures recherches et des recommandations pour les praticiens en vue de favoriser l'adoption d'attitudes positives envers l'inclusion scolaire concluent cet essai.
Attitudes des enseignants envers les enfants en difficulté d'adaptation et d'apprentissage et leur intégration
Les conditions d'intégration des enfants en difficultés d'adaptation et d'apprentissage
Author: Marcel Lavallée
Publisher: PUQ
ISBN: 276052051X
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 264
Book Description
L'intégration des handicapés : mentaux; auditifs; visuels; physiques - L'intégration des enfants ayant des troubles légers d'apprentissage - Le ratio maître/élèves et l'intégration.
Publisher: PUQ
ISBN: 276052051X
Category : Psychology
Languages : fr
Pages : 264
Book Description
L'intégration des handicapés : mentaux; auditifs; visuels; physiques - L'intégration des enfants ayant des troubles légers d'apprentissage - Le ratio maître/élèves et l'intégration.
Etude descriptive des attitudes et du rôle des directions d'école dans la gestion de l'intégration scolaire des élèves en difficulté au niveau secondaire
Intervention différenciée au primaire en contexte d'intégration scolaire
Author: Sylvine Schmidt
Publisher: PUQ
ISBN: 2760535517
Category : Education
Languages : fr
Pages : 222
Book Description
Quelles pratiques en classe ordinaire peuvent répondre aux besoins de tout élève, qu'il présente ou non des difficultés dans son parcours scolaire. Voici les résultats d'une recherche qui visait à cerner les conditions favorables au cheminement et à la réussite scolaires des élèves en difficulté d'apprentissage en classe ordinaire au troisième cycle du primaire.
Publisher: PUQ
ISBN: 2760535517
Category : Education
Languages : fr
Pages : 222
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Quelles pratiques en classe ordinaire peuvent répondre aux besoins de tout élève, qu'il présente ou non des difficultés dans son parcours scolaire. Voici les résultats d'une recherche qui visait à cerner les conditions favorables au cheminement et à la réussite scolaires des élèves en difficulté d'apprentissage en classe ordinaire au troisième cycle du primaire.