Author: Publisher: Ministerio de Educación
ISBN: 9788436938449
Category : Juvenile Nonfiction
Languages : es
Pages : 212
Book Description
Reúne una serie de artículos que abordan la problemática de la enseñanza de segundas lenguas.
Aprendizaje de las lenguas extranjeras en el marco europeo
Author: Publisher: Ministerio de Educación
ISBN: 9788436938449
Category : Juvenile Nonfiction
Languages : es
Pages : 212
Book Description
Reúne una serie de artículos que abordan la problemática de la enseñanza de segundas lenguas.
Guía internacional de prácticas docentes en centros de enseñanza primaria / International guide for placement abroad in primary schools
Author: Ramiro Durán MartínezPublisher: Universidad de Salamanca
ISBN: 9788478004195
Category :
Languages : en
Pages : 150
Book Description
Retos de la educación bilingüe
Author: Richard JohnstonePublisher: Ministerio de Educación
ISBN: 8436951786
Category :
Languages : en
Pages : 305
Book Description
Desde 1996, los programas de enseñanza bilingüe con lenguas extranjeras están presentes en el panorama educativo español. En los últimos cinco años se ha producido una notable expansión de estos proyectos. Como toda novedad, esta situación platea nuevos retos al profesorado y los centros: ¿Cómo plantear la transmisión de conocimientos en otras lenguas? ¿Cómo conseguir mantener los niveles de rendimiento con el aumento del esfuerzo requerido por parte del alumnado y profesorado? ¿Cómo encontrar materiales didácticos apropiados? ¿Cómo hacer frente a las necesidades lingüísticas y de contenido en cada área? ¿Cómo evaluar los contenidos a través de una segunda lengua? Esta publicación surge con la intención de ofrecer respuestas prácticas a estos cuestionamientos del profesorado. Se presentan propuestas generales de trabajo en el aula, propuestas más específicas de trabajo en distintas áreas curriculares, propuestas de evaluación y vías de trabajo para alumnado con dificultades de aprendizaje de naturaleza lingüística.
Methodological Developments in Teaching Spanish as a Second and Foreign Language
Author: Guadalupe Ruiz-FarjardoPublisher: Cambridge Scholars Publishing
ISBN: 1443843113
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 335
Book Description
This book on applied linguistics presents new trends and improvements on the teaching of Spanish. It deals with two major scopes in the field of linguistics that have a crucial role in the development of language teaching in general and of the teaching of Spanish in particular: Interaction and Grammar. The topics chosen coincide with the areas in which the communicative approach to language teaching, dominant in European and American language programs since the 1970s and 80s, has been the object of most revision. In its first part, the book appeals both to pragmatics and to discourse analysis to research the specifics of classroom discourse and classroom interaction, as well as the differences between interactions among Spanish native speakers and interactions among non natives, in order to develop methodologies for the effective incorporation of these aspects to the Spanish language classroom, such as tasks to teach interaction or techniques to implement learner-centered interactive class dynamics and cooperative learning. In its second part, this book reviews the pedagogical advantages of language description based on Cognitive Linguistic theory to explain different aspects of Spanish grammar. The main purpose of our contribution is to show how taking different dimensions of construal and perspective in linguistic representations into account helps teachers to elucidate idiosyncratic and subtle contrasts of Spanish structure that other views and approaches cannot clarify on a meaningful base, such as the aspectual opposition between preterits or the modal opposition between indicative and subjunctive, both of high importance for the English speaking student. The work selected for this book, by experts from Columbia University and from several universities in Spain, represents the most current lines of inquiry in this “post-communicative” approach as applied specifically to the teaching of Spanish. This book seeks to be to be a “must-read” for the present and future. It tackles unexplored territory, for journals and applied linguistics collections have mainly addressed these problems in relation to English language and instruction.
Orientaciones para el desarrollo del currículo integrado hispano-británico en educación primaria
Author: María Teresa AgudoPublisher: Ministerio de Educación
ISBN: 9788436943634
Category : Education and state
Languages : en
Pages : 244
Book Description
Obra que proporciona pautas comunes para unificar objetivos, contenidos y criterios de evaluación en los centros participantes.
Orientaciones para el desarrollo del currículo integrado hispano-británico en educación infantil
Author: María Teresa AgudoPublisher: Ministerio de Educación
ISBN: 9788436943627
Category : Education and state
Languages : en
Pages : 100
Book Description
Obra que proporciona pautas comunes para unificar objetivos, contenidos y criterios de evaluación en los centros participantes.
Los caminos de la lengua
Author: Enrique Alcaraz VaróPublisher: Universidad de Alicante
ISBN: 8497171373
Category : Comics & Graphic Novels
Languages : es
Pages : 1499
Book Description
El presente libro es un homenaje a la figura y a la vida académica de Enrique Alcaraz Varó y, muy especialmente, a su dedicación durante más de treinta años como docente e investigador de la Universidad de Alicante. Fue catedrático de Filología Inglesa y publicó innumerables trabajos de gran impacto, impartiendo sus enseñanzas por todo el mundo. El volumen está organizado en cuatro grandes bloques en los que puede sistematizarse el análisis y la investigación del profesor Alcaraz: la enseñanza y adquisición de lenguas; la literatura, cultura y crítica; la lingüística; y la traducción e interpretación. Toda su obra gira en torno a los valores más amplios de la lengua y sus relaciones con la sociedad, es decir, se centra en la interdisciplinariedad entre la lengua y cualquier hecho o fenómeno de la vida.
Enciclopedia de Lingüística Hispánica
Author: Javier Gutiérrez-RexachPublisher: Routledge
ISBN: 131749802X
Category : Foreign Language Study
Languages : en
Pages : 1774
Book Description
The Enciclopedia de Linguistica Hispánica provides comprehensive coverage of the major and subsidiary fields of Spanish linguistics. Entries are extensively cross-referenced and arranged alphabetically within three main sections: Part 1 covers linguistic disciplines, approaches and methodologies. Part 2 brings together the grammar of Spanish, including subsections on phonology, morphology, syntax and semantics. Part 3 brings together the historical, social and geographical factors in the evolution of Spanish. Drawing on the expertise of a wide range of contributors from across the Spanish-speaking world the Enciclopedia de Linguistica Hispánica is an indispensable reference for undergraduate and postgraduate students of Spanish, and for anyone with an academic or professional interest in the Spanish language/Spanish linguistics.
AICLE – CLIL – EMILE: Educació plurilingüe. Experiencias, research & polítiques
Author: Cristina Escobar UrmenetaPublisher: Univ. Autònoma de Barcelona
ISBN: 8449026784
Category :
Languages : en
Pages : 338
Book Description
El present volum és el resultat de la selecció de les millors comunicacions presentades en la primera Taula Rodona Internacional TRI-CLIL sobre Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengües (AICLE). El congrés va aconseguir reunir professionals de la docència i de la recerca, tant de matèries escolars, llengües estrangeres i llengües considerades oficials o co-oficials a diferents territoris, que esdevenen llengües addicionals per a la població escolar migrada.
New Horizons in Language Learning and Teaching
Author: Gabriela TrejoPublisher: Cambridge Scholars Publishing
ISBN: 1527564223
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : en
Pages : 164
Book Description
The papers gathered together in this volume deal with research on language acquisition, language learning and teaching, evaluation, learning experiences in international contexts, and particular challenges of the teaching of languages. The contributions included here constitute an inspiring sample of the work done either by Latin American scholars or in the Latin American context of language learning that will also be relevant to other settings and contexts. As such, the book will appeal to all those involved in the process of teaching and learning of languages.