Author: Lorraine Lenoir
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 144
Book Description
Une expérience d'art-thérapie à dominante arts plastiques auprès d'enfants âgés de 4 à 10 ans au sein d'une unité d'accueil et d'orientation
Une expérience en art-thérapie à dominante arts plastiques auprès d'enfants dans une unité d'accueil et d'orientation de l'aide sociale à l'enfance
Author: Marie-Hélène Froitier
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 142
Book Description
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 142
Book Description
Une expérience d'art-thérapie, à dominante arts plastiques, auprès d'enfants au sein d'une crèche multi-accueil
Une expérience d'art-thérapie à dominante arts plastiques auprès d'enfants de 7 à 10 ans en danger d'échec scolaire
Expérience d'art-thérapie à dominante arts plastiques auprès d'enfants présentant des troubles de l'apprentissage au sein de l'Education nationale
Une expérience d'art-thérapie à dominante arts plastiques auprès d'enfants souffrant de carences affectives dans un centre d'accueil et d'observation
Une expérience d'art-thérapie par la technique des arts plastiques auprès d'enfants et adolescents déficients intellectuels au sein d'un Institut Médico-Educatif
Author: Olivia Fournier
Publisher:
ISBN:
Category :
Languages : fr
Pages : 160
Book Description
Ce mémoire est une expérience d'art-thérapie auprès d'un public d'enfants et d'adolescents déficients intellectuels. Nous avons utilisé les arts plastiques ainsi que les odeurs pour faire nos séances. Pour ce mémoire nous avons étudié la théorie d'H. Gardner sur les intelligences multiples car nous pensons que les jeunes déficients intellectuels peuvent entrer dans les apprentissages mais d'une façon différente, notamment avec l'utilisation des arts plastiques dans le cadre de séances d'art-thérapie. Nous avons également expliqué l'importance de la stimulation des enfants par les parents ainsi qu'un apprentissage des émotions. Deux éléments essentiels au bon développement de l'enfant.
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Languages : fr
Pages : 160
Book Description
Ce mémoire est une expérience d'art-thérapie auprès d'un public d'enfants et d'adolescents déficients intellectuels. Nous avons utilisé les arts plastiques ainsi que les odeurs pour faire nos séances. Pour ce mémoire nous avons étudié la théorie d'H. Gardner sur les intelligences multiples car nous pensons que les jeunes déficients intellectuels peuvent entrer dans les apprentissages mais d'une façon différente, notamment avec l'utilisation des arts plastiques dans le cadre de séances d'art-thérapie. Nous avons également expliqué l'importance de la stimulation des enfants par les parents ainsi qu'un apprentissage des émotions. Deux éléments essentiels au bon développement de l'enfant.