Typologie des classes et pédagogies des activités physiques et sportives PDF Download
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Author: Philippe Roy Publisher: Presses Universitaires de France ISBN: 9782130471752 Category : Physical education and training Languages : fr Pages : 203
Book Description
On ne peut pas faire cours de la même façon à tous les élèves et pourtant il est pratiquement impossible de prendre en compte individuellement chaque élève. La démarche proposée ici consiste à différencier la pédagogie utilisée non pas en fonction de chaque élève en particulier, mais plutôt en fonction de 3 types de classes préalablement identifiés grâce à une méthode simple et concrète. Des exemples d'applications pédagogiques sont données en EPS. Que ce soit au travers des cycles d'endurance, de sports collectifs ou de sports de raquettes, une même démarche didactique transversale aux activités pratiquées est proposée dans la perspective de déboucher sur une "EPS transversale" couvrant l'ensemble de l'enseignement secondaire.
Author: Philippe Roy Publisher: Presses Universitaires de France ISBN: 9782130471752 Category : Physical education and training Languages : fr Pages : 203
Book Description
On ne peut pas faire cours de la même façon à tous les élèves et pourtant il est pratiquement impossible de prendre en compte individuellement chaque élève. La démarche proposée ici consiste à différencier la pédagogie utilisée non pas en fonction de chaque élève en particulier, mais plutôt en fonction de 3 types de classes préalablement identifiés grâce à une méthode simple et concrète. Des exemples d'applications pédagogiques sont données en EPS. Que ce soit au travers des cycles d'endurance, de sports collectifs ou de sports de raquettes, une même démarche didactique transversale aux activités pratiquées est proposée dans la perspective de déboucher sur une "EPS transversale" couvrant l'ensemble de l'enseignement secondaire.
Author: Ghislain Carlier Publisher: Presses univ. de Louvain ISBN: 9782874630125 Category : Sports Languages : fr Pages : 522
Book Description
Les diverses parties de ce volume explorent les facettes essentielles de l'intervention dans les activités physiques, sportives et artistiques : formation initiale, caractéristiques du métier, savoirs professionnels, innovations technologiques.
Author: Michaël Attali Publisher: De Boeck Superieur ISBN: 2804184730 Category : Education Languages : fr Pages : 402
Book Description
Cet ouvrage propose des modèles d’analyse relatifs à la diffusion en France des pratiques sportives par l’intermédiaire de l’enseignement scolaire de l’éducation physique du XIXe siècle à nos jours. Il s’agit d’appréhender la diversité des formes de pratiques retenues et d’en situer non seulement le sens au regard des contextes scolaires et sociaux dans lesquels ils s’inscrivent mais aussi d’en comprendre les multiples enjeux. En axant leurs analyses sur la place de l’élève, la nature des apprentissages, le lien avec les pratiques sociales, les modalités d’intervention pédagogique (forme de groupement, dispositifs pédagogiques, etc.), les distinctions de genre ou les liens avec les finalités, les différents chapitres identifient les inflexions successives et dépassent les justifications discursives pour mettre en valeur les mises en œuvre pratiques pour chacune des activités physiques et sportives retenues (activités de pleine nature, activités de combat, athlétisme, basket-ball, danse, football, gymnastique, hand-ball, natation, rugby, sports de raquette, volley-ball). Pour démontrer le caractère dynamique des transformations envisagées et/ou réalisées, trois logiques sont croisées : • La mise en évidence des transformations des savoirs scolaires au regard de l’évolution des pratiques sociales. • La place accordée à l’enseignement analytique et plus généralement le statut accordé à la technique corporelle et/ou sportive dans les apprentissages. • Les questions relatives à la démarche pédagogique. Voilà un ouvrage inédit qui intéressera tous les candidats aux concours de la fonction publique française ainsi que les chercheurs et les historiens du sport, de l’éducation tout autant que les enseignants intéressés par les transformations culturelles.
Author: Pauline Desrosiers Publisher: Presses Université Laval ISBN: 9782763768939 Category : Education Languages : fr Pages : 236
Book Description
La 4e de couv. indique : "Cet ouvrage est un outil de travail pour tous les éducateurs, plus particulièrement les enseignants titulaires et spécialistes, qui s'intéressent à l'activité physique des enfants de cinq à douze ans. Il constitue une synthèse des pratiques existantes dans la réalité scolaire, des données de la recherche et des modèles théoriques concernant l'éducation physique à l'élémentaire. Les auteurs définissent les objectifs reliés au développement bio-moteur, identifient les moyens susceptibles de favoriser leur atteinte et situent l'importance relative des objectifs et des moyens aux différents âges"
Book Description
Le problème de l'organisation de l'espace social est souvent posé en classe d'éducation physique. Dans cette discipline scolaire, plus que dans d'autres, différentes modalités de regroupement des élèves et de gestions de ces groupes sont utilisées. Après une analyse des deux grandes options qui ont marqué les pratiques enseignantes depuis le début des annees soixante ; la méthode sportive et son organisation de type bureaucratique d'une part, le modèle libertaire et ses formes d'autogestion d'autre part, nous mettons au jour les pratiques actuelles des enseignants du secondaire. Celles-ci sont fortement corrélées avec la logique interne des activités proposées aux élèves. Puis, dans un second temps, nous nous intéressons à l'une des modalités par les enseignants : le regroupement affinitaire. Nous montrons que si la tendance est à la recherche de partenaires liés par des relations amicales, les groupes constitués sont cependant très loin de présenter une forte cohésion socio-affective.Iil est notamment mis en évidence la présence récurrente de groupes faiblement cohésifs, ainsi qu'un fort taux de nomadisme relationnel, d'une séance a l'autre. Enfin, le dernier temps de notre travail consiste à mesurer l'influence des types de regroupements utilisés par l'enseignant sur les progrès moteurs des élèves, au cours d'un cycle complet d'enseignement. Trois activités sportives servent de support à notre quasi- expérimentation : la gymnastique, la course de relais et le tennis de table. Globalement, on constate que la composition du groupe de travail, aussi bien sous l'angle du degré de cohésion que du niveau de performance, n'a pas d'influence sur les progres enregistrés. Seuls les groupes de faible niveau initiale performance et de basse cohésion socio-affective font état, dans la couse de relais de progrès moteurs non-significatifs.
Book Description
La réforme du lycée a instauré trois enseignements de spécialité en classe de Première dont deux sont poursuivis en Terminale. Cette nouvelle organisation plus modulaire doit contribuer à l'orientation et améliorer l'accès et la réussite dans l'enseignement supérieur. L'enseignement de spécialité Éducation physique, pratiques et culture sportives (EPPCS) créé à la rentrée 2021 prolonge l'enseignement commun pour des élèves ayant une appétence pour la pratique physique ou un projet professionnel en lien avec les métiers du corps et du sport. Il s'organise autour de l'approfondissement de la pratique physique, de l'acquisition de connaissances et de la conduite de projets individuels et collectifs. Pour les enseignants, la conduite de l'enseignement de spécialité est exigeante. Il s'agit de choisir et formaliser des contenus respectueux des thématiques du programme et de concevoir des activités pédagogiques suscitant l'engagement des élèves. Cet ouvrage détaille un corpus de connaissances pertinentes et accessibles dans le volume d'enseignement imparti. Il s'accompagne d'un grand nombre d'illustrations qui pourront être reprises dans les différents temps d'enseignement. Enfin, des exemples d'activités pédagogiques sont détaillés en soulignant leur intérêt et les contraintes apportées par leur mise en oeuvre. En mettant en relation expériences pratiques et connaissances théoriques et méthodologiques, l'EPPCS a pour ambition de développer une culture sportive riche permettant aux élèves de comprendre et de se situer dans la complexité du monde. Il est l'occasion de construire un regard lucide sur la pratique sportive contemporaine et sur l'engagement sportif en tant que pratiquant, dirigeant, arbitre, organisateur, spectateur... Les contenus travaillés sont autant d'occasions de développer des habiletés plurielles (esprit d'équipe, goût de l'effort, sens de l'initiative, confiance en soi...) essentielles à la réussite des élèves de lycée dans leur parcours d'étudiant et leur vie future.
Author: Philippe Roy
Author: Philippe Roy
Author: Ghislain Carlier
Author: Michaël Attali
Author: Jacques Thibault
Author: Maurice Piéron
Author: France. Commission de réforme de l'éducation physique et sportive
Author: Pauline Desrosiers
Author: Pascal Bordes
Author: 
Author: Baptiste Rivenet (professeur d'EPS).)