Troubles de l'apprentissage chez l'enfant PDF Download
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Author: LENOBLE Evelyne Publisher: Lavoisier ISBN: 225770584X Category : Learning disabilities Languages : en Pages : 206
Book Description
Les chemins qu’empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l’enfant peine pour apprendre, les parents, l’entourage familial ou éducatif au sens large ainsi que les enseignants, sont bien souvent pris au dépourvu. L’appel aux professionnels de santé est devenu un recours incontournable, dès que des « difficultés d’apprentissage » sont repérées chez un enfant. Écouter, observer... pour pouvoir aider au mieux, voici le défi auquel sont confrontés les soignants en collaboration avec la famille et l’équipe enseignante. Les auteurs de cet ouvrage – pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes – s’appuient sur une longue expérience clinique de consultation hospitalière spécialisée dédiée aux troubles du langage et des apprentissages chez l’enfant (centre référent). L’enjeu d’un bilan pluridisciplinaire réalisé dans ce cadre est de proposer une analyse approfondie des difficultés, et de dégager, à partir des observations recueillies, des points d’appui et des leviers afin d’orienter les actions thérapeutiques et les remédiations dont pourra bénéficier l’enfant en difficulté. Les nombreuses vignettes cliniques décrivant le parcours des enfants au sein de ce centre référent ainsi que la description des outils de travail clinique utilisés, feront partager au lecteur l’expérience quotidienne de l’équipe d’auteurs cliniciens. Largement illustré par des cas cliniques évocateurs, ce livre intéressera tous les acteurs du soin – équipes de proximité (CMP, CMPP, SESSAD... ), équipes hospitalières spécialisées et praticiens libéraux (orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychopédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, neuropédiatres...) – ainsi que les acteurs des champs pédagogique, éducatif et associatif, engagés auprès des enfants, sans oublier les familles.
Author: LENOBLE Evelyne Publisher: Lavoisier ISBN: 225770584X Category : Learning disabilities Languages : en Pages : 206
Book Description
Les chemins qu’empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l’enfant peine pour apprendre, les parents, l’entourage familial ou éducatif au sens large ainsi que les enseignants, sont bien souvent pris au dépourvu. L’appel aux professionnels de santé est devenu un recours incontournable, dès que des « difficultés d’apprentissage » sont repérées chez un enfant. Écouter, observer... pour pouvoir aider au mieux, voici le défi auquel sont confrontés les soignants en collaboration avec la famille et l’équipe enseignante. Les auteurs de cet ouvrage – pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes – s’appuient sur une longue expérience clinique de consultation hospitalière spécialisée dédiée aux troubles du langage et des apprentissages chez l’enfant (centre référent). L’enjeu d’un bilan pluridisciplinaire réalisé dans ce cadre est de proposer une analyse approfondie des difficultés, et de dégager, à partir des observations recueillies, des points d’appui et des leviers afin d’orienter les actions thérapeutiques et les remédiations dont pourra bénéficier l’enfant en difficulté. Les nombreuses vignettes cliniques décrivant le parcours des enfants au sein de ce centre référent ainsi que la description des outils de travail clinique utilisés, feront partager au lecteur l’expérience quotidienne de l’équipe d’auteurs cliniciens. Largement illustré par des cas cliniques évocateurs, ce livre intéressera tous les acteurs du soin – équipes de proximité (CMP, CMPP, SESSAD... ), équipes hospitalières spécialisées et praticiens libéraux (orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychopédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, neuropédiatres...) – ainsi que les acteurs des champs pédagogique, éducatif et associatif, engagés auprès des enfants, sans oublier les familles.
Author: K. Goldstein Publisher: Springer Science & Business Media ISBN: 9401028559 Category : Philosophy Languages : en Pages : 527
Book Description
Kurt Goldstein starb am 19. September 1965. Bis kurz vor seinem Tode arbeitete er an dem Plan, eine Auswahl seiner wichtigsten ktir zeren Sehriften zu ver6ffentliehen; ein verbindender Text sollte die ungebrochene Entwieklung seiner Ideen von ihren anfangIiehen Keimen bis zur spateren vollen Entfaltung darlegen. Der Plan kam nieht mehr zur Vollendung; aber die vorliegende Zusammenstellung der flir Kurt Goldstein's Lebenswerk bedeutsamsten Aufsatze mag dessen innere Einheit erhellen. Seine posthum ver6ffentliehte Auto biographie (s. unten S. 1 ff.) gibt eine knappe Zusammenfassung seiner grundlegenden wissenschaftlichen Ziele und Ergebnisse. Auskunft tiber seine hinterlassenen wissenschaftlichen Papiere ist durch mich erhaltlieh. Herm Professor Aron Gurwitsch, dem langjahrigen Freunde Kurt Goldstein's und intimen Kenner seiner Ideen, der die Einleitung zu diesem Band gesehrieben und an seiner Vorbereitung intensiv tei! genommen hat, spreehe ich aueh hier meine Dankbarkeit aus. DesgIeichen danke ich den Verlagshausem, mit deren Erlaubnis die hier enthaltenen Sehriften Kurt Goldstein's wieder abgedruekt werden konnten. ELSE M. GOLDSTEIN HAUDEK 1080 Fifth Avenue New York, New York 10028 EINLEITUNG Die Aufnahme in die Serie Phaenomenoiogica der im vorgelegten Bande vereinigten Arbeiten rechtfertigt sich voIIauf durch die philo. sophische Bedeutsamkeit sowohl dieser Aufsatze wie des gesamten Werkes von Kurt Goldstein - ungeachtet ihres weitgehend neuro· logischen InhaIts und ihrer urspriinglichen Herkunft aus neurolo· gischer Forschung und Praxis. Genauer genommen besteht diese phi.
Author: Information Center for Hearing Speech and Disorders Publisher: Springer Science & Business Media ISBN: 147570626X Category : Medical Languages : en Pages : 779
Book Description
Information analysis centers were developed to help the scientist and practitioner cope with the ever increasing mass of published and unpublished information in a specific field. Their establishment resulted from a further extension of those pressures that had brought about the formation of the specialized primary journal and the abstracting services at the turn of the century. The information analysis center concept was greatly advanced by the 1963 report of the President's Science Advisory Committee Panel on Science Information. This report stated: " . . . scientific interpreters who can collect relevant data, review a field, and distill information in a manner that goes to the heart of a technical situation are more help to the overburdened specialist than is a mere pile of relevant docu ments. " Such specialized information centers are operated in closest possible contact with working scientists in the field. These centers not only furnish information about ongoing research and dis seminate and retrieve information but also create new information and develop new methods of infor mation analysis, synthesis, and dissemination. The continually expanding biomedical literature produced by scientists from the world's laboratories, research centers, and medical centers led the National Institute of Neurological Diseases and Stroke in 1964 to initiate a National Neurological Information Network of specialized centers for neurological information. The Centers are designed to bring under control and to promote ready access to important segments of the literature.
Author: L. van Bogaert Publisher: Elsevier ISBN: 1483184455 Category : Medical Languages : en Pages : 547
Book Description
Neurology, Volume 1 presents the proceedings of the First International Congress of Neurological Sciences, held in Brussels, Belgium, on July 21–28, 1957. This book provides information pertinent to the fundamental aspects of neurology. Organized into 107 chapters, this compilation of papers begins with an overview of the significance of genetic factors in multiple sclerosis wherein its occurrence in more than one member of a family have a very limited value. This text then examines the two common disorders, namely, cervical spondylosis and disseminated sclerosis. Other chapters explain the mechanism of demyelination problem in considering the pathology of multiple sclerosis or any of the degenerative diseases of the nervous system. This book discusses as well the commonest types of headaches observed, including tension headache, migraine headache, post-traumatic headache, and those associated with hypertension. The final chapter deals with cerebellar ataxia, chronic respiratory infection, and telangiectasia. This book is a valuable resource for neurologists, psychiatrists, and neuropsychiatrists.
Author: LENOBLE Evelyne
Author: LENOBLE Evelyne
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Author: K. Goldstein
Author: Cornelius Winkler
Author: Roman Jakobson
Author: Cornelis Winkler
Author: Information Center for Hearing Speech and Disorders
Author: L. van Bogaert
Author: S. K. Ghosh