Travail réel des enseignants et formation PDF Download

Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download Travail réel des enseignants et formation PDF full book. Access full book title Travail réel des enseignants et formation by Marguerite Altet. Download full books in PDF and EPUB format.

Travail réel des enseignants et formation

Travail réel des enseignants et formation PDF Author: Marguerite Altet
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2804189333
Category : Education
Languages : fr
Pages : 258

Book Description
La formation initiale des enseignants se réfère-t-elle au travail réel qui attend les enseignants dans les classes? La question peut sembler provocatrice et pourtant il n’est pas illégitime de se demander dans quelle mesure les cursus de formation initiale tiennent compte du travail des enseignants, et comment ils le font tant au niveau du curriculum formel de l’énoncé des objectifs de la formation, des contenus de la formation initiale et de la prise en compte des prescriptions, qu’au niveau du curriculum réel des dispositifs et des contenus effectifs de formation. Si l’institution fait référence au travail à travers des référentiels de compétences, des chercheurs et des formateurs, proposent eux des dispositifs complémentaires d’analyse de pratiques, et d’analyse clinique du travail pour former. Les auteurs de cet ouvrage montrent l’intérêt de connaître, de comprendre le travail réel des enseignants afin de le transformer en développant dès la formation initiale non seulement le prescrit, mais aussi une capacité de jugement et d’analyse du travail.

Travail réel des enseignants et formation

Travail réel des enseignants et formation PDF Author: Marguerite Altet
Publisher: De Boeck Superieur
ISBN: 2804189333
Category : Education
Languages : fr
Pages : 258

Book Description
La formation initiale des enseignants se réfère-t-elle au travail réel qui attend les enseignants dans les classes? La question peut sembler provocatrice et pourtant il n’est pas illégitime de se demander dans quelle mesure les cursus de formation initiale tiennent compte du travail des enseignants, et comment ils le font tant au niveau du curriculum formel de l’énoncé des objectifs de la formation, des contenus de la formation initiale et de la prise en compte des prescriptions, qu’au niveau du curriculum réel des dispositifs et des contenus effectifs de formation. Si l’institution fait référence au travail à travers des référentiels de compétences, des chercheurs et des formateurs, proposent eux des dispositifs complémentaires d’analyse de pratiques, et d’analyse clinique du travail pour former. Les auteurs de cet ouvrage montrent l’intérêt de connaître, de comprendre le travail réel des enseignants afin de le transformer en développant dès la formation initiale non seulement le prescrit, mais aussi une capacité de jugement et d’analyse du travail.

Support in Education

Support in Education PDF Author: Chrysta Pelissier
Publisher: John Wiley & Sons
ISBN: 1119777321
Category : Education
Languages : en
Pages : 272

Book Description


Integrating Video into Pre-Service and In-Service Teacher Training

Integrating Video into Pre-Service and In-Service Teacher Training PDF Author: Rossi, Pier Giuseppe
Publisher: IGI Global
ISBN: 1522507124
Category : Computers
Languages : en
Pages : 356

Book Description
The utilization of media has proven to be a beneficial instructional method in learning environments. These tools are particularly useful for teacher training, promoting better reflection on current practices. Integrating Video into Pre-Service and In-Service Teaching Training provides a comprehensive overview on the application of class video recordings to encourage self-observation of personal teaching methods and improve everyday classroom habits. Highlighting concepts relating to professionalism, didactics, and technological techniques, this book is a pivotal reference source for researchers, educators, practitioners, and students

Doing CHAT in the Wild

Doing CHAT in the Wild PDF Author:
Publisher: BRILL
ISBN: 9004548661
Category : Education
Languages : en
Pages : 277

Book Description
Cultural-Historical Activity Theory (CHAT) and other Vygotskian approaches are becoming increasingly popular among social scientists interested in studying human actions, thoughts and emotions in their cultural contexts. Building on non-dualist, dialectical materialist epistemological premises, these approaches, however, can pose important challenges to the scholar and the student aiming at first adopting them in their research. What are the concrete, method-related implications of CHAT perspectives for the way we do research in the field? Showcasing the work of well-established as well as emerging CHAT scholars, this volume presents from-the-field insights of non-dualist CHAT methodology for both newcomers and the initiated. Contributors are: Sylvie Barma, Michael Cole, Patricia Dionne, Philip Dupuis-Laflamme, Ritva Engeström, Beth Ferholt, Alfredo Jornet, Isabelle Rioux, Frédéric Saussez, Chris Schuck, Anna Stetsenko, Marie-Caroline Vincent and Samantha Voyer.

Assessment for Learning: Meeting the Challenge of Implementation

Assessment for Learning: Meeting the Challenge of Implementation PDF Author: Dany Laveault
Publisher: Springer
ISBN: 3319392115
Category : Education
Languages : en
Pages : 374

Book Description
This book provides new perspectives on Assessment for Learning (AfL), on the challenges encountered in its implementation, and on the diverse ways of meeting these challenges. It brings together contributions from authors working in a wide range of educational contexts: Australia, Canada, England, Germany, New Zealand, Norway, Israel, Philippines, Scotland, Spain, Sweden, Switzerland, the United States. It reflects the issues, innovations, and critical reflections that are emerging in an expanding international network of researchers, professional development providers, and policy makers, all of whom work closely with classroom teachers and school leaders to improve the assessment of student learning. The concept of Assessment for Learning, initially formulated in 1999 by the Assessment Reform Group in the United Kingdom, has inspired new ways of conceiving and practicing classroom assessment in education systems around the world. This book examines assessment for learning in a broad perspective which includes diverse approaches to formative assessment (some emphasizing teacher intervention, others student involvement in assessment), as well as some forms of summative assessment designed to support student learning. The focus is on assessment in K-12 classrooms and on the continuing professional learning of teachers and school leaders working with these classrooms. Readers of this volume will encounter well documented accounts of AfL implementation across a large spectrum of conditions in different countries and thereby acquire better understanding of the challenges that emerge in the transition from theory and policy to classroom practice. They will also discover a wealth of ideas for implementing assessment for learning in an effective and sustainable manner. The chapters are grouped in three Parts: (1) Assessment Policy Enactment in Education Systems; (2) Professional Development and Collaborative Learning about Assessment; (3) Assessment Culture and the Co-Regulation of Learning. An introduction to each Part provides an overview and presents the suggestions and recommendations formulated in the chapters.

Perspectives

Perspectives PDF Author: Sajitha Bashir
Publisher: World Bank Publications
ISBN: 1464814112
Category : Education
Languages : en
Pages : 579

Book Description
Cet ouvrage présente une série d’orientations politiques, ainsi que leurs déclinaisons opérationnelles, permettant aux pays d’Afrique subsaharienne de relever le défi de l’amélioration de l’apprentissage tout en élargissant l’accès et en assurant l’achèvement d’une éducation de base pour tous. L’étude souligne l’importance de configurer le système éducatif de manière à ce qu’il soit constamment axé sur les résultats et à ce que tous les enfants aient accès à de bonnes écoles, du matériel d’apprentissage de qualité et d’excellents enseignants. L’approche de cet ouvrage est unique car elle caractérise les pays en fonction des défis auxquels ils ont été confrontés dans les années 1990 et selon les progrès accomplis en matière d’éducation au cours des 25 dernières années, ce qui permet ainsi aux pays de la région d’apprendre les uns des autres. Les auteurs présentent une revue de littérature et y ajoutent de nouvelles analyses tirées de multiples données provenant d’une trentaine pays de la région. Ils intègrent également des résultats de recherche sur ce qui influence l’apprentissage des enfants, leur accès à la scolarisation et les progrès accomplis grâce à l’éducation de base. Le livre tire des leçons sur la région pour la région à partir de ce qui fonctionne et de ce qui serait nécessaire d’améliorer. Le livre explore quatre pistes pour aider les pays à ajuster leurs systèmes éducatifs afin d’améliorer l’apprentissage : poursuivre les efforts inachevés visant à assurer une éducation de base universelle et de qualité, assurer une supervision et un soutien efficaces des enseignants, concentrer les priorités de dépenses et les procédures budgétaires sur l’amélioration de la qualité, et combler le déficit de capacités du système institutionnel. L’ouvrage se termine par une évaluation de la manière dont les prévisions de taux de fécondité et de croissance économique peuvent impacter les progrès futurs en matière d’éducation.

Advance

Advance PDF Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Africa
Languages : en
Pages : 360

Book Description


 PDF Author:
Publisher: Odile Jacob
ISBN: 2738174272
Category :
Languages : en
Pages : 280

Book Description


Paideia

Paideia PDF Author:
Publisher:
ISBN:
Category : Philosophy
Languages : en
Pages : 352

Book Description


Sport et Handicap en Europe/Sport and Disability in Europe

Sport et Handicap en Europe/Sport and Disability in Europe PDF Author:
Publisher: Think tank Sport et citoyenneté
ISBN:
Category :
Languages : en
Pages : 102

Book Description
56% des citoyens européens en situation de handicap déclarent ne pratiquer aucune activité physique régulière. Une situation paradoxale au regard des nombreuses études démontrant que le sport est l'un des leviers les plus efficaces pour favoriser l'inclusion des personnes en situation de handicap. L'un des défis porte sur la formation du personnel encadrant. Une adaptation des savoirs techniques et pédagogiques aux pratiques et aux publics handicapés semble nécessaire. C'est ce constat qui a conduit le think tank Sport et Citoyenneté à réunir un groupe de travail européen sur cette question. Cet ouvrage est le résultat de ces trois années d'échanges. Il fournit plusieurs pistes de réflexion sur le développement, avec une priorité forte: le développement d'une base légale pour l'intégration de cours spécifiques sur la façon d'appréhender le handicap dans les cursus de formation aux métiers du sport. 56% of European citizens with a disability say that they never do any regular physical activity. This is a paradox in view of the many studies showing that sport is one of the most effective ways of encouraging inclusion. One of the challenges concerns the training of sports and physical activity instructors and coaches.Technical and teaching knowledge need to be adapted to take account of disabled sport practice and persons with a disability. This observation led the Sport and Citizenship think tank to bring together a European work group on this subject. This work is the result of three years of discussions. It provides various points for consideration on the development of an appropriate training course which will help support and integrate persons with a disability in the best possible way.