TEORÍA Y PRÁCTICA DEL ANÁLISIS PEDAGÓGICO DEL CINE PDF Download
Are you looking for read ebook online? Search for your book and save it on your Kindle device, PC, phones or tablets. Download TEORÍA Y PRÁCTICA DEL ANÁLISIS PEDAGÓGICO DEL CINE PDF full book. Access full book title TEORÍA Y PRÁCTICA DEL ANÁLISIS PEDAGÓGICO DEL CINE by María GARCÍA AMILBURU. Download full books in PDF and EPUB format.
Author: María GARCÍA AMILBURU Publisher: Editorial UNED ISBN: 8436262336 Category : Performing Arts Languages : es Pages : 101
Book Description
Ver una película puede constituir una circunstancia decisiva en la vida de una persona, pues el cine ofrece la posibilidad de encontrar una inteligibilidad que la experiencia misma no siempre ofrece. Éste es el gran secreto del cine: es capaz de plasmar los intereses comunes a muchas personas en una narrativa que cada uno puede identificar y hacer propia. El reto educativo consiste en lograr que los alumnos sean capaces de reflexionar sobre esta experiencia e incorporarla a su vida de manera significativa en la forma de nuevo conocimiento. El libro se divide en dos partes: la primera está compuesta por cuatro capítulos de carácter teórico; la segunda presenta una experiencia didáctica desarrollada en la Escuela de Comunicación de la Universidad Panamericana de México, en la que se aplicó el análisis pedagógico del cine que aquí se propone. Se ofrece también un modelo estandarizado de fichas de trabajo, que puede facilitar a los profesores la planificación de sus clases y otras actividades que incluyan el empleo de películas con fines educativos.
Author: María GARCÍA AMILBURU Publisher: Editorial UNED ISBN: 8436262336 Category : Performing Arts Languages : es Pages : 101
Book Description
Ver una película puede constituir una circunstancia decisiva en la vida de una persona, pues el cine ofrece la posibilidad de encontrar una inteligibilidad que la experiencia misma no siempre ofrece. Éste es el gran secreto del cine: es capaz de plasmar los intereses comunes a muchas personas en una narrativa que cada uno puede identificar y hacer propia. El reto educativo consiste en lograr que los alumnos sean capaces de reflexionar sobre esta experiencia e incorporarla a su vida de manera significativa en la forma de nuevo conocimiento. El libro se divide en dos partes: la primera está compuesta por cuatro capítulos de carácter teórico; la segunda presenta una experiencia didáctica desarrollada en la Escuela de Comunicación de la Universidad Panamericana de México, en la que se aplicó el análisis pedagógico del cine que aquí se propone. Se ofrece también un modelo estandarizado de fichas de trabajo, que puede facilitar a los profesores la planificación de sus clases y otras actividades que incluyan el empleo de películas con fines educativos.
Author: Rodríguez Murcia, Victor Manuel Publisher: Universidad Pedagógica Nacional ISBN: 9588650836 Category : Education Languages : es Pages : 148
Book Description
Son diversas las publicaciones que tratan la relación cine-pedagogía, pero en este libro se busca entender que existen maestros en formación que usan el cine en sus prácticas educativas diarias. Para los autores de este texto es fundamental entender las necesidades del docente como una red que permita partir del sujeto maestro (su historia de vida, el reconocimiento de sus prácticas y acercamientos de la utilidad del cine a lo largo de su experiencia) y regresar al sujeto maestro, a sí mismo y a los otros, para pensar-se de otras formas su entorno, la escuela y los procesos formativos. En este sentido, esta publicación constituye una red conectada entre el análisis conceptual del cine, la pedagogía, el poder y la didáctica como un proceso deconstructivo de la subjetividad y la labor del profesor.
Author: Laura Miranda Publisher: Taylor & Francis ISBN: 1040101364 Category : Performing Arts Languages : en Pages : 384
Book Description
The Routledge Handbook to Spanish Film Music provides a significant contribution to the research and history of Spanish film music, exploring the interdependence and ways in which discourses of sound and vision are constructed dialogically in Spanish cinema, with contributions from leading international researchers from Spain, the USA, the UK, France and Germany. Offering a multifocal and multidisciplinary study between related areas such as music studies, film studies and Spanish cultural studies, this book is divided into four sections, covering the early years of Spanish cinema; the 1940s and 1950s in Spanish cinema—the first decades of the Franco dictatorship; the importance of Fraga Iribarne’s slogan, “Spain is different,” to promote Spain’s new openness to the world in the 1960s and 1970s; and Spanish cinema since the arrival of democracy in 1978, including discussion of contemporary Spanish cinema. The growing interest in Spanish cinema calls for the publication of studies about the role of music in its political and socio-cultural framework. This is therefore a valuable text for music and film scholars and professionals, university undergraduates and music conservatory students.
Author: William Camilo Sánchez Torres Publisher: ISBN: Category : Languages : es Pages : 0
Book Description
Spanish Abstract: La incursión de las TIC en la renovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje ha sido clave en el paradigma de impulsar la creatividad e innovación de los estudiantes en el aula y el lenguaje utilizado por los docentes. La literatura ha demostrado que el cine es una herramienta eficaz en la enseñanza de contenidos, porque eleva los niveles de percepción, complejidad y realidad contextual del estudiante y permite una ampliación de su capacidad crítica y la habilidad de conexión entre la teoría y práctica. Este artículo examina al cine como un aliado para el estudiante y el docente, desde su naturaleza de tener un lenguaje propio para conectar los sentidos, lo mismo que las emociones y valores que hacen parte de un aprendizaje integral y generan una participación más activa en el aula. El objetivo de esta investigación, basada en un análisis documental interdisciplinar, es proponer una guía didáctica apoyada por la literatura, que valide la pertinencia de realizar una metodología con rigor científico y apropiada al usar películas en contenidos académicos y, desde la perspectiva de innovación educativa, adaptar modelos que trasciendan en los estudiantes y docentes para evitar su uso de manera empírica.
Author: Gloria Chacón Publisher: Amherst College Press ISBN: 1943208743 Category : Art Languages : en Pages : 284
Book Description
Abiayalan Pluriverses: Bridging Indigenous Studies and Hispanic Studies looks for pathways that better connect two often siloed disciplines. This edited collection brings together different disciplinary experiences and perspectives to this objective, weaving together researchers, artists, instructors, and authors who have found ways of bridging Indigenous and Hispanic studies through trans-Indigenous reading methods, intercultural dialogues, and reflections on translation and epistemology. Each chapter brings rich context that bears on some aspect of the Indigenous Americas and its crossroads with Hispanic studies, from Canada to Chile. Such a hemispheric and interdisciplinary approach offers innovative and significant means of challenging the coloniality of Hispanic studies.
Author: David Bordwell Publisher: Univ of California Press ISBN: 0520932323 Category : Performing Arts Languages : en Pages : 309
Book Description
Hollywood moviemaking is one of the constants of American life, but how much has it changed since the glory days of the big studios? David Bordwell argues that the principles of visual storytelling created in the studio era are alive and well, even in today’s bloated blockbusters. American filmmakers have created a durable tradition—one that we should not be ashamed to call artistic, and one that survives in both mainstream entertainment and niche-marketed indie cinema. Bordwell traces the continuity of this tradition in a wide array of films made since 1960, from romantic comedies like Jerry Maguire and Love Actually to more imposing efforts like A Beautiful Mind. He also draws upon testimony from writers, directors, and editors who are acutely conscious of employing proven principles of plot and visual style. Within the limits of the "classical" approach, innovation can flourish. Bordwell examines how imaginative filmmakers have pushed the premises of the system in films such as JFK, Memento, and Magnolia. He discusses generational, technological, and economic factors leading to stability and change in Hollywood cinema and includes close analyses of selected shots and sequences. As it ranges across four decades, examining classics like American Graffiti and The Godfather as well as recent success like The Lord of the Rings: The Two Towers, this book provides a vivid and engaging interpretation of how Hollywood moviemakers have created a vigorous, resourceful tradition of cinematic storytelling that continues to engage audiences around the world.
Author: María GARCÍA AMILBURU
Author: María GARCÍA AMILBURU
Author: Juan de Pablos Pons
Author: Rodríguez Murcia, Victor Manuel
Author: Lauro Zavala Alvarado
Author: Jorge Sanjinés
Author: Laura Miranda
Author: William Camilo Sánchez Torres
Author: Gloria Chacón
Author: David Bordwell
Author: