Tendencias y líneas de investigación en lingüística aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera PDF Download

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ISBN: 9788479235727
Category :
Languages : es
Pages : 369

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Author: Margarita Isabel Asensio Pastor
Publisher: Universidad Almería
ISBN: 8413510252
Category : Education
Languages : es
Pages : 198

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Lingüística aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera es un libro que viene a sumarse a este campo fértil de investigación. En él se recogen un total de diez trabajos de investigación de autores noveles iniciados en el ámbito docente e investigador ELE en el que ofrecen trabajos muy variados de índole teórico-práctico sobre la enseñanza del español. Dichos trabajos abordan distintos niveles educativos -desde Educación Infantil hasta universitarios-, así como atienden a diversos aspectos como es la música, la comunicación no verbal o, incluso, las nuevas realidades virtuales como es la realidad virtual aumentada. Se trata, en definitiva, de un conjunto de propuestas didácticas que conforman una panorámica considerablemente completa de las problemáticas en torno a esta rama de la lingüística aplicada con trabajos originales basados en la reflexión personal crítica del proceso de enseñanza-aprendizaje de ELE.

Author: Javier Muñoz-Basols
Publisher: Routledge
ISBN: 1317294181
Category : Foreign Language Study
Languages : en
Pages : 866

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The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching: metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2, provides a comprehensive, state-of-the-art account of the main methodologies, contexts and resources in Spanish Language Teaching (SLT), a field that has experienced significant growth world-wide in recent decades and has consolidated as an autonomous discipline within Applied Linguistics. Written entirely in Spanish, the volume is the first handbook on Spanish Language Teaching to connect theories on language teaching with methodological and practical aspects from an international perspective. It brings together the most recent research and offers a broad, multifaceted view of the discipline. Features include: Forty-four chapters offering an interdisciplinary overview of SLT written by over sixty renowned experts from around the world; Five broad sections that combine theoretical and practical components: Methodology; Language Skills; Formal and Grammatical Aspects; Sociocultural Aspects; and Tools and Resources; In-depth reflections on the practical aspects of Hispanic Linguistics and Spanish Language Teaching to further engage with new theoretical ideas and to understand how to tackle classroom-related matters; A consistent inner structure for each chapter with theoretical aspects, methodological guidelines, practical considerations, and valuable references for further reading; An array of teaching techniques, reflection questions, language samples, design of activities, and methodological guidelines throughout the volume. The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching contributes to enriching the field by being an essential reference work and study material for specialists, researchers, language practitioners, and current and future educators. The book will be equally useful for people interested in curriculum design and graduate students willing to acquire a complete and up-to-date view of the field with immediate applicability to the teaching of the language.

Author: Ventura Salazar García
Publisher:
ISBN:
Category : Language Arts & Disciplines
Languages : es
Pages : 372

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Author: Iraide Ibarretxe-Antuñano
Publisher: Routledge
ISBN: 1317224221
Category : Education
Languages : en
Pages : 471

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Lingüística cognitiva y español LE/L2 constituye una valiosa aportación al estudio de la adquisición y la enseñanza del español LE/L2 desde la perspectiva teórica de la lingüística cognitiva. Se trata de la primera obra escrita en español en la que se ofrece una introducción a la lingüística cognitiva y su aplicación didáctica a la enseñanza del español LE/L2 desde una óptica internacional. Combina una orientación teórico-práctica que incluye diferentes estudios empíricos con pautas para ayudar a los profesores de español a integrar la lingüística cognitiva en la enseñanza de la lengua. Características principales: Una estructura homogénea y facilitadora de la lectura de los distintos capítulos que sirve para integrar contenidos lingüísticos y gramaticales desde un punto de vista cognitivo; Cuestiones clave en la enseñanza del español LE/L2 desde la óptica de la lingüística cognitiva: aspectos controvertidos de gramática, el desarrollo de la competencia metafórica, el aprendizaje del léxico, la influencia de la lengua materna, el foco en la forma, el uso de la traducción pedagógica; Pautas y sugerencias para aplicar la lingüística cognitiva en la enseñanza de la lengua, así como futuras vías de investigación; Una selección de imágenes, gráficos e ilustraciones para facilitar la comprensión de los temas y conceptos que se abordan en el volumen; Un glosario bilingüe (español e inglés) de términos clave para que cualquier lector pueda familiarizarse con los conceptos fundamentales de la lingüística cognitiva. Escrito en español, de manera clara y accesible, y con abundantes ejemplos, Lingüística cognitiva y español LE/L2 es una obra de referencia para docentes de español como LE/L2, estudiantes graduados y formadores de profesores, así como para cualquier persona que desee adquirir una perspectiva actual sobre las principales aportaciones teóricas y prácticas de la lingüística cognitiva a la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas.

Author: Jorge Andrés Mejía Laguna, William Enrique Sánchez Amézquita, Constanza Pulido Rodríguez, Zaide Figueredo Acosta, Begoña Martín Alonso, Ana María Rojas Fierro Carlos Rico Troncoso, Javier Reyes Rincón, Daniel Alfonso García Rodríguez, Claudia Cortés Gómez
Publisher: Editorial Pontificia Universidad Javeriana
ISBN: 9587816137
Category : Science
Languages : es
Pages : 368

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Este libro está dirigido a todos los interesados en la enseñanza de lenguas y en la formación de docentes de lenguas, en particular, del español como lengua extranjera (ELE). Su objetivo es establecer y valorar las relaciones entre teoría y práctica por su aporte a la coherencia en el trabajo académico. Además de proponer novedosas perspectivas en aspectos como la metodología, la didáctica, y el diseño de materiales y la evaluación, los trabajos aquí reunidos problematizan los lugares comunes, a partir de nuevas formas de considerar la gramática, la interculturalidad o el diseño curricular. De esta manera, convergen varias posturas teóricas que configuran expresiones paradigmáticas en las que la construcción de una visión más amplia y heterogénea de la disciplina les permitirá a los profesores, en ejercicio o en formación, adaptarse e innovar en un campo cada vez mas competitivo.

Author: Isabel Santos Gargallo
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ISBN: 9788476353912
Category : Linguistics
Languages : es
Pages : 95

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La Lingüística Aplicada es una disciplina científica que sustenta la actividad investigadora de ámbitos tan diversos como la traducción automática, la planificación lingüística, la detección de anomalías del lenguaje, la lingüística computacional, la adquisición de lenguas segundas o extranjeras. En esta monografía se pretende aproximar la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera -en tanto que actividad docente- a los alumnos de primer y segundo ciclo de las facultades afines, así como a todos aquellos profesores que, aun teniendo cierta experiencia, sienten la necesidad de reflexionar y fundamentar su actuación en el aula.

Author: Juan Carlos Yllescas
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ISBN: 9781546456858
Category :
Languages : es
Pages : 54

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La Ling��stica aplicada y, concretamente, la ense�anza de lenguas est� viviendo un espectacular inter�s en los �ltimos a�os de la investigaci�n y la docencia. El presente libro pretende recoger algunos de los art�culos que han sido publicados anteriormente con las correcciones oportunas y los cambios necesarios, transcurridos los a�os.El primer cap�tulo es una breve introducci�n a la Neuroling��stica, pues solo conociendo c�mo procesamos la informaci�n se puede conocer los problemas a los que nos enfrentamos al adquirir una nueva lengua. El segundo cap�tulo es una ampliaci�n al anterior y muestra esta interrelaci�n entre neuroling��stica y ELE. El tercer cap�tulo es una parte de la obra que baja a la tierra: en ocasiones, el te�rico de ELE realiza diferentes propuestas sin tener en cuenta la factibilidad de su teor�a. En este sentido, este cap�tulo trata de hacer reflexionar sobre esta cuesti�n. Finalmente, los �ltimos dos cap�tulos aborda un tema que empieza a adquirir una importancia notable y que, sin duda, seguir� teniendo en los pr�ximos lustros: la relaci�n entre la adquisici�n de una lengua y la cultura meta. No se puede estudiar una lengua sin atender a su componente cultural. En este sentido, se hace una revisi�n de c�mo se eval�a la cultura en el m�ximo organismo de evaluaci�n de las competencias ling��sticas del espa�ol: el Instituto Cervantes.Los contenidos del presente trabajo han sido revisados y valorados positivamente por los distinguidos profesores Dra. Mar�a Estell�s Arguedas y Dr. Adri�n Cabedo Nebot, profesores de la Universitat de Val�ncia.

Author: Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Congreso Internacional
Publisher: Universidad de Leon
ISBN:
Category : Foreign Language Study
Languages : es
Pages : 428

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Author: José Manuel Vez
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ISBN: 9788434481169
Category : Education
Languages : es
Pages : 256

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